小学教师中国梦演讲稿：让爱与梦一起走

1、小学教师中国梦演讲稿：让爱与梦一起走尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我来自xx小学，我叫xxx，我演讲的题目是让爱与梦一起走。“我不能成为诗人，但可以培养出诗人；我不能成为科学家，但有可能培养出科学家因为我是老师，我对教育的忠爱孕育着无限未来的希望，我的价值在学生身上体现，我的青春和梦想在学生身上灿烂。”这是读者杂志一篇文章上的一段话，它道出了我的心声、我的教育情结、我的人生梦想与职业情怀。15年前，我师范毕业，时年xx岁，被分配到*镇小学我父亲所在的一所村小任教。村小的工作是艰苦的，每天在乡间小路上奔波，风里来，雨里去，露水湿透衣裤、泥泞沾满双脚是常有的事。从父亲几十年如一日扎根山村教育的

2、坚守中，我看到了敬业奉献与执着追求，看到了为人师表与爱生如子。现在想来，我真的很感谢那段艰苦的岁月，它造就了我坚强的性格，培养了我吃苦耐劳的品质，激发了我不断追求的斗志。我热爱我的工作，热爱我的学生，我喜欢读书，勤于思考。对小学语文教学，我情有独钟。2003年11月，经过层层评选和竞赛，我有幸成为了*市小学语文学科带头人，从此，我更加努力的研究小学语文教学，不断总结，大胆创新。2007年5月，我执教的田忌赛马一课，先后在*市、*市教学竞赛中荣获一等奖。同年6月，我从众多的选手中胜出，成为阆中市首届青年名优教师。2008年4月，我为*市小语年会上示范课惊弓之鸟，赢得到会领导及全体会员一致好评。当

3、然，在这些荣誉背后，几多艰辛，唯有自己最清楚。多少次挑灯夜读、多少次冥思苦想，反复对比查找问题、反复修正教学设计。记得准备去*参赛的前几天，我几乎是每天重写一次教案，每天试讲一次，身心疲惫，可偏偏就在这个时候，我的孩子却因患扁桃体炎而反复发烧，那揪心的场景曾让我差点放弃了比赛，最终，理智终究战胜了冲动，我不能自私，不能只顾自己，我参加比赛承载着大家共同的梦想，我下定决心克服一切困难。白天，我动员家人轮流送孩子去医院输液治疗；晚上，我哄着孩子睡熟后再打开书本。深夜里，好几次听见孩子嘟哝着呼唤“妈妈”，好几回在灯光下看到孩子腮边晶莹的泪花2008年9月，我有幸通过考调进入了*小学，这是一个团结奋进

4、的教育团队，一个充满朝气、饱含正气的群体，丰厚的文化积淀、和谐的人文环境、纯正的教研氛围，给了我丰足的滋养和向上的动力。我身边的同行，他们默默奉献的品质让我敬佩，锐意进取的精神让我感动，那涓涓细流般的师爱让我景仰，那有条不紊的班级管理让我羡慕。*老师的学生作文评语，有的几乎一整篇，工整的字迹，亲切的话语，流露出对学生成长的关爱。*老师母亲患重病住院，她晚上去医院照顾母亲，白天按时上课，从不迟到缺席。她们无声的推动着我、引领着我，像大姐姐一样关心着我、帮助着我，我决心首先学做一名优秀班主任，向身边的榜样学习，向书本学习，我反复阅读了魏书生的如何当好班主任、班主任工作漫谈等书籍，通过实践，我的班级

5、管理工作越来越好，曾多次在班主任培训会上作经验交流，多次被评为优秀班主任。是的，是这个优秀的团队时时激励着我、催促着我扬鞭奋进、不断超越。在班级文化墙寄语一栏，我写下了这样一句话：认真做好生活中的每件小事，就能收获成功与快乐。我这样要求我的学生，也这样要求我自己。我精心准备着每一堂课，反复阅读教材，了解名师设计，根据学情确定教学思路，在书上批注，在教案上记录。在我的生命中，我已无法忍受没有准备的课堂，如果那样，就是教育良知的缺失，对生命的漠视。2010年春，*同学因患先天性地中海贫血症，去广州某医院做骨髓移植手术。为了鼓励她配合医生治疗效，勇敢战胜病魔，我常通过网络、电话与孩子交流，告诉她班里

6、发生的新鲜事，传递老师和同学们对她的爱心，也曾给予她们一些经济援助，虽然这与那巨额的手术费相比，只能是杯水车薪，但如果能让孩子和她的父母感到温暖，我也非常满足。一年半后，孩子基本康复回到学校。出于对她学习的考虑，我建议她到下一个年级去学习，但她却无论如何也不同意，她说她舍不得我，舍不得全班同学，她又重新回到了班集体中。因为她落下了一年半的课程，刚开始时学习确实很困难，于是，每天下午放学后，我和数学老师坚持给她补习功课。经过苦难的孩子学习非常刻苦上进，以至于后来居上，成为了班上品学兼优的好学生。这是发生在孩子身上的成长奇迹，也是发生在我班上真实的故事。我深深懂得，这，就是师爱的正能量，这，就是追

7、梦的最美篇章！我的抽屉里还放着很多让我感动的小纸条，有一张这样写到：亲爱的x老师，我要为这次考试成绩向您道歉，虽然您没有批评我，但我知道您有些失望，以后我会认真学习的，请原谅。”每当读到这样的纸条，总有一种幸福的暖流涌遍全身，我会把这些纸条珍藏很久很久，常读常怀想，把教育职业的幸福一次次拉长。还有这样一些感动的小事，我要和大家分享，*同学上学期搬了新家，她妈妈想把她转到离家较近的一所学校去上学，可孩子始终坚持说，要转学的话就要把x老师带上一起转过去。孩子的话语多么纯真、多么朴素啊。这世上还有比这更纯洁的情感吗？我在感动的同时，也更加坚定了一定要做得更好的信念。当然，更有让我感动的心语交流，那是一次课改汇报课后，我感到没有达到预想的教学效果，心里很是不安，这时，*校长热情的把我叫进了她的办公室，她直言不讳地指出了这堂课的症结所在，并和我一起阅读分析教材，探讨新理念下的教学设计。她坦诚告诉我：“一个优秀的教师只有不断学习，优秀才不会褪色。”在我离开时，她递给我一本书，是蔡林森的教学革命。接过这本沉甸甸的书，我心中又升腾起了一种全新的希望。心底的沟通、书籍的力量，让我的课堂从此又绽放出更多精彩