初中数学课件线段

1、1、知识与能力：、知识与能力：点、线段的表示方法及画法点、线段的表示方法及画法2、过程与方法：、过程与方法：通过用通过用数数“线段线段”的方法，掌握直线的方法，掌握直线上由上由“已知点已知点”确定确定“线段线段”个数的规律个数的规律3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：解决实际问题，培养学生发散解决实际问题，培养学生发散思维，激发学生学习数学的兴趣，思维，激发学生学习数学的兴趣， 形成学数学、用形成学数学、用数学的意识。数学的意识。重点：重点：点、线段的表示方法及画法点、线段的表示方法及画法难点：难点：运用规律，解决实际问题运用规律，解决实际问题, ,形成解题力形成解题力往返于往返于a a

2、、h h两地之间的长途客车，中途要停靠六个站点，两地之间的长途客车，中途要停靠六个站点，如下图。如下图。问：问：1)1)一共有多少种不同的票价？一共有多少种不同的票价？2 2）一共要准备多少种车票？）一共要准备多少种车票？ 阅读理解：（课本阅读理解：（课本112112、113113页）页） 线段的直观形象就是伸直的一段线。如三角尺的边沿，木匠用线段的直观形象就是伸直的一段线。如三角尺的边沿，木匠用 来画线时拉直的墨线，等等，都给我们以线段的形象。来画线时拉直的墨线，等等，都给我们以线段的形象。 位于线段顶端的点叫做线段的端点。一条线段有两个端点位于线段顶端的点叫做线段的端点。一条线段有两个端点

3、 。 我们可以用下列方式来表示点和线段。我们可以用下列方式来表示点和线段。 问题问题1：1.1.找出用字母表示点、线段的方法。找出用字母表示点、线段的方法。2.2.画出一条线段应满足什么条件？画出一条线段应满足什么条件？ 老师明确：老师明确： 点用一个大写英文字母表示，如点点用一个大写英文字母表示，如点a a、点、点b b。 线段用两个端点的大写英文字母表示（或者用一个小写英文字线段用两个端点的大写英文字母表示（或者用一个小写英文字母表示），如线段母表示），如线段abab、线段、线段baba；线段；线段a a、线段、线段b b。 两个点可以画出一条线段。两个点可以画出一条线段。 问题问题1 1

4、：（西宁市中考）已知直线上有：（西宁市中考）已知直线上有a a、b b、c c、d d四个点四个点, ,那么以那么以a a、b b、 c c、d d为端点的线段有几条？为端点的线段有几条？ （2 2）a a点可以和其他任意一个点连得一条线段，共点可以和其他任意一个点连得一条线段，共3 3条，同理条，同理b b、c c、 d d可以和其他任意一个点连得一条线段，都是可以和其他任意一个点连得一条线段，都是3 3条，一共条，一共3 34=124=12条，但条，但是这样比原来多了一倍，实际应该有（是这样比原来多了一倍，实际应该有（3 34 4）2=62=6条。条。练习：练习：（西宁市中考）已知直线上有

5、（西宁市中考）已知直线上有a a、b b、c c、d d、e e、f f、g g、h h八个点，八个点，那么以那么以a a、b b、c c、d d、e e、f f、g g、h h为端点的线段有几条？为端点的线段有几条？ 对比两种方法的优越性，如果一条直线上有对比两种方法的优越性，如果一条直线上有n n个点用哪种方法呢？个点用哪种方法呢？例例1:例例1、如下图在一个平面内有五个点，问：经过、如下图在一个平面内有五个点，问：经过这这5个点可以画出几条线段？个点可以画出几条线段？ 往返于往返于a、h两地之间的长途客车，中途要两地之间的长途客车，中途要停靠六个站点，停靠六个站点， 问：问：1)一共有多少种不同的票价？一共有多少种不同的票价？ 2）一共要准备多少种车票？）一共要准备多少种车票？ 如图如图aob=90，从，从o点出发在点出发在aob内部任意内部任意做做5条射线，那么在这个图中一共有几锐角？如果条射线，那么在这个图中一共有几锐