浅谈教师在小学自然科学教学中如何进行科学的教育

1、 浅谈教师在小学自然科学教学中 如何进行科学的教育 摘要：教师科学的教育有利于保护学生的好奇心，满足学生对新知识的新奇感，有利于培养和发展学生的观察能力、交流能力和科学思维能力；培养学生实事求是的科学精神。作为未来的小学教师，我认为对小学生必须从小就科学的进行教育，所以在小学自然课的教学中运用科学的教育方法变得尤为重要，接下来，就谈谈我个人对小学自然科学教学中教师应如何进行科学的教育的观点和看法。 关键词：自然科学 学习兴趣 探究过程 评价方式 正文： 一、 教学过程中教师应注重培养学生的学习兴趣 正所谓，兴趣是最好的老师，我认为兴趣也是学生主动学习、积极思考内在动力，在教学过程中，小学自然科

2、学的教师应该要重视对学生兴趣的培养，从小树立学生对科学对大自然的热爱，因为自然科学这门学科与人们的生活息息相关，所以也非常有利于培养学生的学习兴趣。 兴趣是激发学生好奇心的一种有效的手段，而好奇心可以激发学生的求知欲，所以教师应该在教学中不断的变换教学方法，并且教师还要懂得如何创设一系列的问题来引发学生的好奇心，最终来唤起学生对学科知识探讨的欲望，只有激发了学生的好奇心，学生才会积极、专心致志而且津津有味的去认识和探究科学事物和现象。如灯泡亮了一课，学生在认识了电池、小灯泡和导线等材料之后，教师就可以放手让学生自己去“玩一玩”，让学生自己尝试着用多种方法将一节电池、一根导线和一个小灯泡组装起来

3、，使小灯泡发光，再把学生对“玩”电池、导线和灯泡的兴趣引向研究简单的电路的组装上来。在这个过程中，教师可以让学生自己尝试、自行探索，自己想办法去做实验，自己想办法让灯泡亮起来，相信随着小灯泡一个个的亮起来同学们也会得意、喜悦和自豪，这个时候教师则可以引入简单电路的主要内容了，这种教学方式既满足了学生的兴趣欲和好奇心，又让学生在“玩”的过程中学到了新的知识，让学生们在想与做的过程中，发挥自己的思维潜能和想象力，增强对知识的求知欲。由此可见，在进行自然科学的教学过程当中，教师应该要因地制宜，就地取材，要充分利用学校周围的环境的优势开展教学，让教学变得更加直观，并且可以让学生有更多的与大自然接触的机

4、会，更重要的是这样更有利于激发学生学习自然科学的兴趣和探索欲望，能够在实践中亲身体验并学到新的知识。所以我认为在小学自然科学的教学中，教师应该要注重培养学生的学习兴趣，力争让学生轻松的学、开心快乐的学，这是对学生进行科学的教育的第一步。 二、 教学过程中教师应该要注重体验探究过程 很多时候，在自然科学的教学过程中，很多内容不是简单的通过教师的单纯的讲授学生就能掌握和理解，更不用谈对学生的科学能力和科学价值观的培养了，学生的科学能力和价值观的培养往往是需要通过学生在参与科学探究活动中体验和感悟的，但在科学探究活动的过程中教师需要注意的是，在整个探究活动中，学生才是真正的主人，应该让学生在老师的协

5、助之下多看一看，让学生结合课本知识多想一想，让学生相互的讨论讨论，让学生在实验过程中自己多动手做一做，从而增强学生的动手能力和科学能力。如在实验在水中溶解了这一课当中，教师应该让学生自己动手做实验，并且先让学生观察盐水，从看不见食盐而再进一步猜到食盐可能是在水里，再在教师的引导下让学生知道原来食盐是溶解在水中了，教师可以再组织学生观察沙子、食用油等物质在水中的变化，让学生通过“亲身体验”对“溶解”这一内容印象更加的深刻，并且课后教师还可以让学生思考各种物质在水中的会有哪些不同的变化，再帮助学生对“溶解”的特点进行整理，相信学生会对这堂课印象深刻。由此可见，学生并不会也不能抓住所有有价值的问题进

6、行思考，所以教师应该要甚于捕捉有效的信息，帮助学生进行思考，当然教师还应该要把课本知识具体化，让深奥的理论的东西变得通俗化，让学生容易接受容易听懂，并且还要把书本上的内容上得很精彩，只有这样学生才会对科学探究产生兴趣，并且这样让他们很容易就进入自主探究的角色。我认为只有这样，学生的才能才能在老师的帮助下得到更多的培养和发展。 三、 教学过程中教师应该要注重评价方式 自然科学是一门综合性非常强的学科，如果我们用一张考试卷让一位学生去做，也许他会考得成绩不理想，但是如果我们让他动手做实验，他很有可能比其他同学会做得更好。所以，教师应该要注重应该用怎样的标准去衡量自然科学学科上所谓的“优、差生”。就比如我们刚刚举的例子，这位同学平时在做实验过程当中一定会有很高的积极性，并且会比其他同学高，但是如果他的这种学习热情没有被老师即使发现并予以肯定，那么就会直接影响到他的学习积极性。所以，教师对学生的鼓励一定要及时、要注意方式，当学生回答正确时，教师要及时的鼓励；当学生提出疑问时教师也应该要提出鼓励，当然教师应该要引导学生在合理的轨道上提出问题，教师在对其进行解答时还应该要注意留给学生自己的想象空间和好奇心，不能因为老师的表扬而限制了学生的思维。我认为，教师正确的评价方式是教师对学生进行科学的教育的一个重要的要素，这也应该是