




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、环保文明倡议书范文5篇现如今社会的环境形势愈发严峻了,全国部分地区已经实施垃圾分类了,保护环境从自己做起哦!下面是小编为大家整理的环保文明倡议书范文,希望能帮助到大家!环保文明倡议书范文1地球的公民们:大家好!你们知道吗,我们人类共有的家园-地球,由于空气污染、乱砍乱伐、汽车尾气等诸多原因遭到了严重的破坏,天空已不再像往日那样湛蓝,河流也缺少了昔日的碧绿,环境污染已成为影响我们生活的一大问题,改善我们的环境状况已迫在眉睫。为此,我们提议:1、大力节约资源。不使用或少用一次性饭盒、筷子等消费品,不浪费纸张。2、大力节约能源。不浪费水电,随手关灯、随时关紧水龙头。3、使用环保电池,防止汞、铬污染、
2、慎用洗涤剂,减少水污染。4、自觉保护生活环境,积极参与社会绿化美化活动,保护绿地花木。5、提倡垃圾分类。清理“白色”污染,把废塑料袋打个节再扔进垃圾箱。地球的安宁,世界的美好,需要全社会的共同努力。让我们把环保变为实际行动,为改善环境质量尽力。倡议人:20_年_月_日环保文明倡议书范文2敬爱的老师、亲爱的同学们:当我们在这美丽的环境中学习,为美好的未来而努力时,相信我们每一个同学都希望有一个干净的学习环境和良好的生活环境。保护环境不仅是社会自身发展的需要,更是我们应尽的责任与义务。为了增强大家的环境保护意识,提升自身文明程度,让校园、班级和公共场所环境更加整洁靓丽,我们恳切地向师生们提出如下倡
3、议:1、树立绿色文明观念,自觉关心环境状况,把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。不说粗话脏话,不造谣、不信谣、不传谣,不随地吐痰,不打架斗殴。2、不乱扔垃圾,不乱涂、乱画;不人为弄脏、损坏公物,不随地便溺;不折损花草,不随意采踏、破坏一草一木,爱护公共绿地;管理好宠物,不带进公共场所,不侵扰他人正常生活。3、爱护仪器、设备和公物,使设备始终保持完好状态,尽力减少损坏维修。4、节约用水,珍惜水资源,减少水污染;节约用电,做到人走灯灭,光线充足时不要开灯,避免“白昼灯”、“长明灯的情况发生。5、节约用纸,尽量少用餐巾纸,草稿纸等尽量两面用。6、生活节俭,不随意浪费粮食,不剩饭,培养良好的生活
4、习惯。7、尽量少用塑料袋,尽量少用一次性的筷子、纸杯、塑料杯。8、从我做起,号召全体师生树立环境意识,为创建绿色和谐校园出自己的一份力。9、文明出行,不乱穿马路,乱闯红灯,不翻越护栏,坚持走斑马线或过街通道;不乱停车,驾车时严格遵守交通提示,不酒后驾车;排队依次上下车,不拥挤争抢座位,公交车上主动为老、弱、病、残、孕及抱小孩乘客让座。环保事关地球生态可持续发展,文明是当代公民最耀眼的标识。人人节约资源,就是还自然一片绿色;人人言行文明,就是促进社会进步的显著表现。新时期的青少年应挑起这个重担,积极加入环保志愿者的队伍,争做“文明小公民”,给城市添绿,给心灵添彩,让祖国的天更蓝,水更清,人更美。
5、倡议人:20_年_月_日环保文明倡议书范文3亲爱的同学们:房间里长时间开着电灯、电视却空无一人;笔记本被随手扔进了垃圾桶却只用了几页.你们是否经历过?大家是否想到过,自然资源是有限的。此刻世界上的自然资源已经开始减少了。如果我们有保护环境的意识,如果我们都能成为保护环境的使者,世界将是另一番景象,为了保护环境,保护我们的家园,我提出如下提议:一、节俭用水提倡使用脸盆洗脸,洗完脸或洗完衣服的水用来浇花,洗拖把。爱护节水设施,关紧水龙头,自觉做到珍惜水源。二、节俭用电提议尽量用自然光,随手关灯、电脑等电设备,使用完后及时断电,减少待机损耗,合理使用电器。三、绿色消费尽量少用一次性纸杯,提倡自带水杯
6、,少且一次性塑料袋,提议用布袋,能够多次使用,减少“白色污染”。四、垃圾处理垃圾不要随手扔在地上,尽量放在邻近的垃圾桶中,但要注意垃圾分类,矿泉水瓶能重复使用的尽量之后用。五、少砍伐、破坏多一些保护、扶植,保护森林中的小生物,让他们的生命持续。节俭能源,减少污染;绿色消费,环保购物,重复使用;分类回收,循环再生;保护环境,万物共存。同学们,如果我的提议适宜,大家能够采纳。让我们为了地球的明天,献出一份力。倡议人:20_年_月_日环保文明倡议书范文4全体师生:近年,气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖,是全人类共同的使命。为了你、为了我、为了他,也为了我们这个赖以生存的地球大家庭,更是
7、为了明天的美好生活,作为当代公民,我们应该积极行动起来,身体力行,共同遏制全球气候变暖。为此,_市四中向全体师生发出低碳生活,我们行动起来的倡议,号召全体师生要做到:1、在日常工作和生活中,我们每个人都应该主动增强危机意识、节约意识与环保意识,真正了解节能环保对国家及个人的意义。2、时时刻刻注意节约用电,要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备,做到人走电停。3、购买简单包装的商品,选购绿色产品、绿色食物,倡导绿色消费。4、少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等),减少垃圾,进行垃圾分类,回收资源。5、多骑自行车、多坐公交车,多爬楼梯,为节能减排出力。6、重复使用纸张,双面打印,多发
8、电子邮件,保护森林。7、参加植树造林活动,在家中,多养几盆花,争做绿色文明使者。8、自备水壶,少喝瓶装水;洗澡时用淋浴方式,并使用节水型浴头;尽量节约自来水。9、做好计划统计,尽量一物多用。学会旧物利用,让有限的资源延长寿命。节约使用不可再生能源,合理应用强再生能源。应对气候环境与减碳节能问题,我们任重道远。每位公民都应积极响应国家的号召,从现在开始,从一点一滴做起,努力为节能环保多尽一份心,多出一份力。让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为低碳生活方式的践行者,共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园!倡议人:20_年_月_日环保文明倡议书范文5敬爱的职工师傅们,亲爱青
9、年朋友们:“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。“低碳”是一种生活习惯,是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯。因此,段团委发出了“低碳行动,从我做起”的倡议。号召全段干部职工从我做起,推进污染减排,践行绿色生活,为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。1、争做低碳行动的宣传者低碳生活无处不在、无处不有,看似生活琐事,但关乎长远、影响大局。我们倡议广大干部职工通过各种形式认真学习掌握、广泛宣传低碳生活知识,提高低碳意识,树立低碳理念,倡导低碳生活;积极向群众和亲朋好友宣传开展“低碳城市宜居可持续”的意义,宣传健康、环保的出行方式,带动更多人自觉参与
10、到“低碳行动,从我做起”行动中来,让我们的家园多一丝绿色,多一点文明,多一些健康。2、争做低碳行动的倡导者汽车作为一种现代交通工具大量增加,二氧化碳排放急剧上升直接导致气候变暖趋势加剧。我们倡议广大干部职工充分认识驾驶汽车出行可能带来的环境问题,倡导“能走不骑,能骑不坐,能坐不开”的出行理念。倡导“购车族”尽量选择低油耗、低排放、低污染、更环保的汽车;倡导“有车族”6月15日当天主动放弃使用小汽车,尽可能采取乘坐公交车、骑自行车或步行等低碳绿色的出行方式,以后尽量每周一天放弃使用小汽车,采取低碳绿色的出行方式。给我们的地球放一天假!给我们的城市放一天假!给我们超负荷的身心放一天假!3、争做低碳行动的践行者我们倡议广大团员青年积极参与“低碳行动,从我做起”活动,带头乘坐公共交通工具,或选择“拼车”结伴而行,或选用自行车、步行等绿色出行方式上下班,尽量减少摩托车、小汽车的使用。特别要把步行和骑自行车出行作为促
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 毕业生实习的自我鉴定范文(32篇)
- 财产租赁合同集锦(20篇)
- 小学北师大版活动2 纽扣掉了自己缝教案及反思
- 小学科学教科版(2024)三年级下册3.蚕长大了教学设计
- 《数字课堂:多媒体课件展示》
- 小学六年级语文教学总结范文(11篇)
- 人教版 (新起点)五年级下册Unit 1 Keeping HealthyLesson 1公开课教学设计及反思
- 深圳料理培训课件
- 幼儿教师演讲稿:因为爱所以爱(16篇)
- 《汽车后市场》课件:深入解析汽车服务行业的机遇与挑战
- 水利工程施工监理规范(SL288-2014)用表填表说明及示例
- 马岛战争课件教学课件
- 抽水蓄能电站地下厂房系统开挖工程施工方案
- 社区获得性肺炎(1)护理病历临床病案
- 口腔护理学基础-口腔四手操作技术
- 2024年官方兽医考试题库
- 历史中考冲刺之答题技巧选择题材料题论述题(部编版)
- 《联合国教科文:学生人工智能能力框架》-中文版
- 女生青春期教育教学设计
- 主体结构工程施工单选题100道及答案
- 人教版小学美术三年级下册全册同步教案 (一)
评论
0/150
提交评论