高一生物教师下学期的工作计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高一生物教师下学期的工作计划 生物是自然科学中的一门根底学科，是讨论生命现象和生命活动规律的科学。下面就是我给大家带来的高一生物老师下学期的工作方案最新，盼望能关心到大家! 高一生物老师下学期的工作方案最新【一】 一、指导思想： 1、以高中生物新课程标准界定的根本理念为指导，规划生物老师的课堂教学行为，转变同学的学习方式，到达预期的教学目的。 2、学习方式的自主、合作、探究化。 提倡自主、合作、探究式的学习方式，强调同学是学习和进展的主体，充分暴露同学的思维，提醒学问的形成过程，在感悟、体验、发觉中使同学主动把握学问，进展理论、合作、创新力量，进步同学

2、的生物科学素养。并且在同学自我表现和课堂交往互助经受的有效体验中，使同学的学习爱好、学习动机、人际交往力量、学习成就、公平意识都得到提升。 二、教学建议 1.备课组长要组织老师仔细学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。 2.新课阶段应把重点放在对根底学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元完毕，组织一次单元自测，帮同学进展自我检查。 3.教研组要有实在可行的教研方案，大力开展教改试验和专题讨论。对课题讨论的内容要逐一落实，并有所创新。在教法上讲授法、自学法、训练法、探究法相结合点，进步教学效率。 4.留意培育同学良好的学习生物的习惯和爱好，特殊

3、应留意培育同学自我猎取生物学问的力量。老师应开展如何挖掘新教材的力量价值和思想训练内容，如何把学问转化为力量的专题讨论。 5.突出生物学科的特点，加强试验教学。 6.加强对联络消费、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。 7.仔细落实教学常规，备课组长要仔细催促检查，其方式方法应与高三班级一样。 三、训练教学策略 (一)进步老师自身业务素养，转变教学理念。 (二)加强集体教研，细心进展学案设计，确保和谐高效课堂教学的施行和教学目的的完成。 老师仔细的备课是进步课堂教学效率的根本途径。所以必需加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节学问中的重点

4、、难点、疑点、有关重点怎么突出。有关难点怎样打破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同学等加强合作讨论，在教学中不断反思，不断改良。其次、强调每个教师就每一课内容备自己的教学个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班同学不同的特点，备教法和学法。然后是细心设计学案，使自主学习成为课堂教学的主流。 (三)改良课堂教学构造，构建和谐高效、思维对话型课堂教学形式，优化教学过程。 教学中既要重视概念、原理等学问体系的教学，又要防止重结论，轻过程、重学问，轻方法、重理论，轻理论、重理性，轻感性、重承受，轻创新等传统教学弊病的重演;既要重视让同学全面把握比拟系统的学问构造，又要重视跨学科学问的综合，

5、重视新课程与传统教学的继承与连接，从而更有效地进步教学质量和水准。 (四)精选试题，进步做题的有效性，不断培育同学的发散思维力量。 四、教材分析 本学期进展的是必修三的学习，必修三教材的编排从学问构造上很好的表达了从个体到生态系统层面上稳态的存在及其调整过程，也将不同模块的相关学问进一步系统化、条理化，表达了生态系统和生物圈是生命系统的最高层次：即细胞个体种群群落生态系统生物圈。 详细来说，本模块学问可分为两大局部：第13章是个体程度内环境稳态与调整;第46章主要从宏观方面阐述生命系统的构成、生物与环境的关系等。必修三教材的学问框架很清楚，很适于老师的教和同学的学。稳态是正常机体通过调整作用，

6、使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。细胞、生物体、群落和生态系统在有受到外界环境因素影响时，必定会使其相对稳定状态受到影响，但通过调整其稳态都可以得以维持，这也是细胞、生物体乃至整个生物界可以存在并且不断进展的根底。 五、本模块教学参考课时数(略) 高一生物老师下学期的工作方案最新【二】 本学期，我担当高一710班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的同学实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并注重学科浸透，课堂教学可以联络同学的实际生活，创设民主、公平、和

7、谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使同学乐学、善学。关注同学，关注同学的全面进展。作业修改准时，并做好复批工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起同学上课的爱好，引导同学提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞同学搜集身边有关生物的问题，在课堂上开拓

8、一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来，表达生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 其次，为增加上课技能，进步教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把冗杂的问题简洁化处理后呈如今同学面前，让同学学得更轻松也让同学可以更多的参加

9、到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使同学对生物的爱好进步。同时，课堂上我重视德育的浸透工作，让同学在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和独特培育。 第三、虚心请教其他教师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组教师的不同看法，他们都很热心的提出了许多很有建立性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教

10、师来听课，征求他们的看法，改良工作。 第四、真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些根底特殊差的同学，我还屡次修改，重复修改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让同学理解透彻。 第五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，使同学从而自觉的把

11、身心投放到学习中去。准时确定同学的点滴进步。开放课堂教学，鼓舞同学畅所欲言，培育同学的胆识，敢于表达自己的观点，同时训练同学学会倾听，学会思索。 第六、准时对学困生进展课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技

12、能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 高一生物老师下学期的工作方案最新【三】 一、本学期教材内容分析 生物是自然科学中的一门根底学科，是讨论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底。高一班级生物学科学习的内容是北师大版高中课程标准试验教科书第一册(必修)，包括生命的物质根底;生命的根本单位细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几局部。 详细内容分

13、析： 1、生命的物质根底，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的构造和功能，这些是后续学习的根底。在本局部内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于同学缺乏有机化学的学问，这将给同学的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够的重视。同时，要重视试验教学，让同学学会标准化的试验操作。 2、生命的根本单位细胞局部在整个生物学问体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体构造和功能的根本单位，是生命科学讨论的根底。因此，本局部内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的构造和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒

14、体等手段，进步同学的学习爱好和效率。 3、生物的陈代谢局部是在学习了关于生命的物质根底和生命活动的根本单位-细胞的根底上学习的。这局部内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而atp和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学学问互相浸透，学习时有肯定的难度。 教学光合作用时，留意指导同学分析光反响、暗反响两个阶段中物质和能量的改变，进而讨论影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让同学重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比拟。结合消费理论，理解光合作用和细胞呼吸原理在农业消费上的应用。 4、细胞的增殖局部主要讲解并描述细胞增殖的方式和过程。这局部

15、内容可以使同学在理解细胞生命系统的物质组成、构造功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、进展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这局部内容的重点。因为本局部内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要实在把握好教学内容的深度和广度。 细胞的分化、癌变和年老局部。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。教学中应加强学科内学问的联络。细胞的分裂、分化、年老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的根底和前提。因此，要加强根本概念的理解。 二、教学目的 同

16、学通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到进展：获得生物科学和技术的根底学问，理解并关注这些学问在生活、消费和社会进展中的应用;进步对科学和探究未知的爱好;养成科学看法和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会的互相关系，以及人与自然的互相关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的根本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的力量，以及沟通与合作的力量;初步理解与生物相关的应用领域，为连续学习和走向社会做好必要的预备。详细目的如下： 1、学问目的 (1)获得生物学根本事实、概念、原理、规律和模型等方

17、面的根底学问，知道生物科学和技术的主要进展方向和成就，知道生物科学进展史上的重要大事。 (2)理解生物学问在生活、消费、科学技术进展和环境爱护等方面的应用。 (3)主动参加生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。 2、力量目的 (1)可以正确用法一般的试验器具，把握采集和处理试验材料、进展生物学的操作、生物绘图等技能。 (2)进展科学探究力量。 课程详细目的中的学问、情感看法与价值观、力量三个维度在课程施行过程中是一个有机的整体。 3、情感看法与价值观目的 (1)初步形成生物体的构造和功能、部分与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

18、(2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、务实、创新及勇于理论的科学精神和科学看法。 (3)认识生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、社会之间的关系。可以运用生物学学问和观念参加社会事务的争论。 三、教学对策 生物学是自然科学中的一门根底学科，是讨论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底。它是一门试验性很强的学科。因此，要注重试验教学和社会理论活动。 在教学过程中将实行的主要措施有： 1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精华本质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观

19、上把握生物教学内 容，理解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。 2、严格执行教学五仔细的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和修改作业，耐烦辅导，精确地考察评定。生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细讨论高一同学的心理情况，只有全方位地把握同学的状况，才能真正做到因材施教，获得教学上真正的主动。 3、充分利用教材的特点，发挥同学学习的主观能动性，变同学为学习的真正主人，用讨论性学习、讨论性学习的方法，同时也要使教学更富有人文颜色。 4、加强直观教学

20、法的应用，充分利用各种多媒体手段，进步课堂教学的效果。 5、细心支配试验，想方设法开足开全教材中的试验，使同学学会生物学试验的一般方法，进步同学的试验力量。 6、在教学上，留意向同老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。 四、教学进度、支配 第一章人类探究细胞的历史(1课时) 其次章细胞的化学组成 第1节构成细胞的元素(1课时) 第2节生命之源水和无机盐(1课时) 第3节生命之本生物大分子(5课时) 第三章细胞的物质代谢 第1节细胞内外的物质交换(2课时) 第2节细胞内的物质合成(1课时) 第3节细胞内的物质运转(1课时) 第4节细胞内废物的排除(1课时) 第四章细胞的能量代

21、谢 第1节生活动的挺直能源(1课时) 第2节能量的获得(3课时) 第3节能量的转化和释放(3课时) 第五章细胞的信息传递(1课时) 第六章细胞的增殖 第1节体细胞的分裂(1课时) 第2节细胞周期(1课时) 第3节细胞的癌变(1课时) 第七章细胞的分化、凋亡和年老 第1节细胞的分化(1课时) 第2节细胞的凋亡(1课时) 第3节细胞的年老(1课时) 第八章原核细胞和非生物体 第1节原核细胞(2课时) 第2节非细胞生物体(1课时) 高一生物老师下学期的工作方案最新【四】 一、指导思想 根据20xx年海南东坡学校的教学指导思想和总体要求：施行西部第一! 严密联络高中生生物教学实际，以科学进展观为指导，

22、深化课堂教学讨论，优化课堂教学构造，进步同学的学业程度，进一步提升同学学习的质量与程度，争取有7人以上到达700分，力争有同学打破800分!落实以人为本，深钻教材，构建适应新课程教学的理念，有效进步课堂教学效率，注重学科特点，加强试验教学，培育同学的创新意识、良好的合作精神、行为习惯和心理素养，为全面提升我校高中生物教学质量而不懈努力。 二、根本思路 1.总体目的：落实高中生物课程标准要求，落实高中生物开课状况，转变教学思想和教学行为，提升教学效率和质量;落实跟进式教学指导，进步老师教学程度，努力进步老师的讨论、指导、管理、效劳程度。 2.分段目的：高三阶段，完善和落实高考一、二轮复习策略，全

23、面进步同学素养，进步同学的应考力量。抓好常规教学，探究和创新课堂教学，构建和谐课堂，完善差异教学措施，进步课堂效益。 三、工作重点 1.开展以有效教学为核心的讨论、指导与效劳工作，加强学科课程建立、考试命题、学科评估的讨论，立足课堂进展有效教学的讨论。 2.广开渠道，同学的快速成长供应舞台。如：仔细组织各种与教学有关的活动，坚持公正、公正、科学原那么，做好工作;组织与应届生的沟通活动，进一步拓宽训练沟通与合作渠道;依托网络平台，开展网上学习、沟通，实现资源共享等。 3.本学年着重高三试题讲评讨论，加强第一、二轮复习指导，在高效课堂上下功夫，最大限度进步一轮复习课堂效率，进步教学质量。 4.加强

24、与其他高三生物老师之间的联络，连续做好与同行、同业人员的共同教研活动，充分利用各自的优势，共享资源。 5.加强生物课程标准和考试说明的学习与讨论，搜集高考信息，以求真正摸清2021年高考新动向，找准复习的目的和方向，避开多走弯路。 四、讨论高考改革走势，精确把握备考方向 1.准时精确把握高考信息。主动参与备考研讨会、考察及网络视频学习，准时多方位理解搜集高考信息，调准复习思路。 2.吃透抓准考试说明精神。带着同学仔细阅读讨论考试说明及官方或专家的解读，把握根本要求，明确考试、命题指导思想和考试目的，指导同学根据要求组织复习。 3.仔细讨论近三年高考试题。组织同学讨论、讨论近三年高考命题趋向，从

25、形式上明确试题主题题组的整合性、导向性，从内容上明确试题联络社会生活、富有时代气息的根底性、时代性，体会试题内容的生成。 4.优选高三习题资料。讨论比照三年的高考试题分析，把握准试题特点，引导选准复习备考资料，大胆舍弃偏离考试说明要求的过时习题资料。科学预报命题趋势，精确把握备考方向。 五、理顺教学备考思路，科学制定复习策略 1.重视根底学问教学。 结合听课要求同学要着眼根底、要重视课本，复习回来教材，依托课本中主干性、根底性、常识性学问的敏捷记忆理解，把握根本技能，进步根本力量。教学着力表达学科特点的要求，仔细归纳提炼课本学问点、力量点。学问点要全面，切忌专业化排列。优化、浓缩学问网络体系，

26、避开学问点过于专业化的无效教学。学案材料要有学问体系。 2.习题训练适应高效。 总结以往备考阅历与缺乏，对备考资料、习题科学用力，提倡多专心领悟复习资料。慎用各地沟通资料，重组整理新创后用法。习题训练不贪多求全，以引导学法、指导同学思索、适应高效为目的。 六、加强自身修养，进步教研力量 本学期要仔细学习学校对老师职责和任务的有关要求，努力做一个优秀的学科老师。 1.通读课程标准考试说明和教材。 2.讨论试题及试题的命制，高质量命制各类考试题。 3.随时写下听课、教学笔记，适时上博。 4.学习计算机帮助教学的手段和方法，自制有用简洁课件。 高一生物老师下学期的工作方案最新【五】 一、 制定完善的教学方案 为保证教学活动的有序有效进展，在开课之前老师应制定具体的教学方案，确定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品，哪些需要提早购置或预备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、详细的方法步骤、同学之间何时沟通、怎么评价试验效果等。为确保方案的可行性，这些难度较高的试验，老师最好提早进展预试验把握时间。 二、 深化讨论教材 各个课题中，课题背景说