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文档简介

练习五 10的加法和相应的减法 教学教案设计 教学目的：1、复习10的加法和相应的减法；2、连加、连减、加减混合的安排。教学准备：口算卡片、教学挂图、小黑板等。教学课时：1课时。教学过程：一、导入新课，板书课题。（练习五）二、计算练习1、做第1题（出示挂图）通过一图四式，帮助学生理解加法和减法的含义，体会加减法的联系。2、做第2题。出示小白兔采蘑菇的挂图。让学生在练习10减几的过程中，进一步感知采走的越多，剩下的越少。小黑板出示，让学生独立完成，集体订正。3、做第3题（小黑板出示）8+（）=106+（）=10（）（）（）（）可以让学生与同桌说说括号里填几，是怎样想的，然后独立完成。可以适当增加一些这样的口算练习，为学习“凑十法”打好基础。4、做第4题着重巩固连加、连减、加减混合的运算顺序。2+6+2104+38+2672+45+531014独立完成，集体订正。三、解决实际问题做第5题，出示挂图。分组讨论。交流各人列出的算式，并说出列式的理由。四、课堂总结五、作业小黑板出示。104+310142+6+28+265+5372+4

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