把字句与被字句

1、战士们 把 敌人消灭了。把敌人 被 战士们消灭了。被“把”字句/“被”字句把字句和被字句是小学语文句子教学的一项内容。要求：一是让学生认识把字句和被字句二是把能改写为把字句、被字句的一般句式改写为这两种特殊的句式，以丰富学生的表达方式。例如“风吹落了树叶”就可以改为把字句，也可以改为被字句。改为把字句时，原句中的成分发生了变化：宾语“树叶”与“把”组成介宾短语做句子的状语。改为被字句时，宾语“树叶”变成主语。主语“风”与“被”组成介宾短语做状语。一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随之有所变化。改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调；改为被字句时，原来的宾语变为主语（

2、受动者），被放到了强调的地位。把一般陈述句改成“把字句”的步骤是：1、读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。例：爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。2、把动作词移到句子最后。例：爱尔莎一口气 凶猛的狮子赶走了。3、在句中空出的地方加个“把”字。例：爱尔莎一口气 把 凶猛的狮子赶走了。把一般陈述句改成“被字句”的步骤是： 1、读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。2、在句子开头加上一个“被”字。例： 被 爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。3、把动作词后面的部分全部移到“被”字的前面。 例：凶猛的狮子 被 爱尔莎一口气赶走了。例：爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。练习 (1)狡猾的狐狸欺骗了

3、老虎。 改写成“把”字句: 狡猾的狐狸把老虎欺骗了。 改写成“被”字句： 老虎被狡猾的狐狸欺骗了。 (2)大水冲走了八只大铁牛。 改写成“把”字句： 大水把八只大铁牛冲走了。 改写成“被”字句： 八只大铁牛被大水冲走了。 (3)雨水淋湿了战士们的衣服。 改写成“把”字句： 雨水把战士们的衣服淋湿了。 改写成“被”字句： 战士们的衣服被雨水淋湿了。把字句的基本构成 基本格式-“甲把乙怎么样了” 例句：乌云把太阳遮住了。 妈妈把屋子收拾干净了。 意义-表示对人或事物的处置介词“把” 后面的宾语就是被处置的对象。 动词后面带的补语，表示处置 或影响的程度。把字句的基本构成 例 乌云把太阳遮住了。 妈

4、妈把屋子收拾干净了。 其中“遮住了”是对“太阳”的处置；“收拾干净了”是对“屋子”的处置。“遮”和“收拾”后面的补语是处置的结果。把字句的结构特点 一、动词带“了”或“着” 弟弟把水喝了。 我把电扇开着。 二、动词重叠 你把玻璃擦擦。 你把这些文件整理整理。 把字句的结构特点三、动词前头有副词“一” 他把眼一闭。 他把门一关。四、动词前头有“往”“当”等介宾短语 我们把车往路边推。 大家一齐把石头从山上推下来。 他们把时间当生命看。把字句的结构特点 五、动词后面有补语 他把眼闭得。 姐姐把屋子收拾得。 六、动词后面有宾语 你把书给他。 我把门上了锁。被字句 被字句是指谓语中带有“被”字或由“被

5、”字组成介宾知识作状语的一种动词谓语句。介词“被”引进施动者（动作行为的发出者），同时指明主语是受动者（动作行为的接受者）。 例如：太阳被乌云遮住了。屋子被妈妈收拾干净了。被字句如前所述，被字句和把字句从形式上看是对立的。两相对比，把字句的主语是施动者，宾语是受动者，被字句正相反，主语是受动者，宾语是施动者。把字句强调主动，说明主语把受动者怎样处置；被字句强调被动，说明主语所遭受的情况。被字句被字句有两种基本格式：一种是“乙被甲怎么样”；一种是“乙被怎么样”。例如：树叶被风吹落了。树叶被吹落了。从结构上看，被字句的动词也必须是一个能带宾语的动词，一般讲动词要是双音节的，如果是单音节的，后面必须

6、带别的成分：碗被弟弟摔坏了。他的肩上被打了一拳。被字句 介词“被”引进动作行为的发出者，同时指明主语是动作行为的接受者 例 太阳被乌云遮住了。 屋子被妈妈收拾干净了。 分析 “乌云”“妈妈”是动作发出者，是主语 “太阳”“屋子”是动作接受者。把下面的陈述句改为把字句与被字句（1）雨水淋湿了小菲的衣服。 把字句：雨水把小菲的衣服淋湿了。 被字句：小菲的衣服被雨水淋湿了。（2）同学们交给我一项任务。同学们把一项任务交给我。一项任务被同学们交给我 （6）姐姐送给我一件最有意义的礼物。 （7）陈医生看好了孩子的病。练习 把字句和被字句的转换 （一） 风儿把乌云吹散了。 我把手帕洗干净了。 我把桌子擦得干干净净。 我把小鸟养在家里。 我把刚买的铅笔丢了。 春风把花儿吹红了。练习 一杯水被我喝光了。 我被爸爸骂了一顿。 字被涛涛写错了。 窗户被爸爸修好了。 一碗饭被我吃完了。 书被我放进书包了。 “把”字句与“被”字句的转换： 熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。 孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。 这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。