高中语文学习方法及经验总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高中语文学习方法及经验总结 高效快熟的学习方法是有效学习的重要方式，下面我为大家整理了一些关于高中语文学习的方法及阅历总结。 高中语文学习方法总结 一、我们应当学会合理安排时间，充分利用好每一天特殊是早上的珍贵时间。预习是肯定要做到的，这样课堂听课的效率才可能进步，预习过程中讲究合理的分析，理解文章，将自己不懂的可以通过网络查询，实在是找寻不到答案的可以上课向教师请教。而在之后的学习，特殊是大学，我们就会发觉自学力量是特殊重要的，所以要在这个时间段培育起来。 二、我们在高中的生活里，需要许多时间来学习各种的科目，需要花费时间来考试和上课。在时间紧凑的日

2、子里，如何将语文学好，首先我们就需要可以认识到，学习语文必需要在肯定的时间里才可以使得自己形成语文素养，这样就可以在以后的学习中，变得相对简单，我们会越学越轻松。 三、预习过后就到了课堂时间，这是个肯定重要的时间段，假如利用得好就可以事半功倍，就可以将一切的问题弄懂，就可以将教师拥有的学问都汲取到自己的身上。肯定要仔细专注，还有跟着教师的步伐，但是有时候也要有自己的见解，教师不是神。我们可以质疑但是肯定要有自己的理由，在仔细看过书本，分析过问题后跟教师和同学争论。这是关键的地方，纵向和横向的争论可以进步我们的学习效率。 四、而到了课后，肯定要向教师请教，有不懂的问题肯定要问出来，这样才可以成长

3、转变进步。这样就可以不会积累更多的问题，肯定要将每一天的问题都解决。课后要完成好作业，因为可以稳固学问点。其实语文的根底题都是靠平常积累的，而作文也是需要素材的，常常的练习是特别有必要的。而阅读和文言文那么是靠语感，更是长期积累。不行一蹴而就，需要对学问系统的分析和把握。 五、课外时间也是相当宝贵，阅读多一些名著是很好的，熬炼感觉，但是假如不喜爱，可以阅读经典小说，或者是评论也可以。这样可以在不知不觉中进步语文力量，慢慢就会爱上语文了。 高中语文学习方法阅历 一、多理论。 生活是个大课堂，天地阅览室，万物皆书卷，大家都知道，语文与生活的外延相等，特殊近几年来，随着大语文教学观的建立，语文试题多

4、元化、开放性，我们要学好语文，再如过去两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，单纯依靠语文课堂是肯定不够的。这就要求同学们平日要多通过报刊、播送、电视等视听媒介，理解国内外大事，承受更多的社会信息，并主动参与一些有益的社会理论活动和丰富多彩的语文课外活动，来弥补课堂学习的缺乏，稳固、加深和扩大语文学问，培育语文力量。生活是语文学习的源头活水，我们只有树立生活到处有语文，到处留心学语文的观念，才能把语文学活、学好。 二、多读书。 书籍是全人类的养分品，腹有诗书气自华，读书能使人头脑改善，可见，读书对人们来说是多么重要。 就学习语文而言，广泛的阅读，更能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，大大扩大我们的学问面

5、，拓宽和活泼我们的思路，而且，通过大量阅读，我们将学会分析和鉴赏，进步我们的文化素养，还可创始我们写作的源头活水。二十多年前，吕淑湘先生曾说过：语文程度较好的同学，你要问他的阅历，异口同声的说是得益于多读书。时至今日，搞学情调查，常常读书的同学不但写作程度高，而且语文成果大多名列前茅。事实证明，要想学好语文，不读书是万万不行的。盼望我们的同学在今后的语文学习中，多读书，读好书。 三、多动笔。 俗语说好记性不如烂笔头，这就要求同学们在多读书的根底上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来;在阅读过程中，把书中优美词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的语文

6、学问仓库，时间久了，语文力量就会在这种耳濡目染，潜移默化中，渐渐进步，说起来就出口成章，写起来就下笔成文。不会再出现书到用时方恨少、巧妇难为无米之炊的为难。俗话说：拳不离手，曲不离口，望同学们不仅要做读书的典范，而且要做动笔的楷模。 高中语文学习技巧 (一)预习环节中的学法指导 预习是同学学习过程中的一个重要环节,中同学感知详细学问材料的第一步.语文的预习,主要是指学习对有关语文学问或短文的阅读和思考.要获得较好的预习效果,就要提出明确的预习目的和进展详细的学法指导. 所谓明确的预习目的是指:(1)明确预习(阅读)的内容;(2)明确对内容应到达的把握程度.目的的明确可以避开预习时的盲目性.可以

7、引导同学沿着由浅入深、循序渐进的认识规律去进展学习,也有利于同学良好学习习惯的培育. 所谓详细的学法指导是指:(1)指导同学运用何种学习方法完成预习目的;(2)指导同学在详细操作过程中要留意些什么,避开些什么,要进步哪方面的技能.以初中记叙文为例,预习时的详细学法指导那么表达在:1.、指导同学借助字典.词典来解决字、词障碍.2、指导同学在预习阅读中运用圈点读书法加深对有关学问的认识.3、指导同学运用写预习笔记的方法对有关学问加以归纳、整理.同学对某一种详细学法的把握,要经过一个长期的训练过程.同学对某一种详细学法把握的娴熟程序,表达了同学学习技能的凹凸. (二)听课环节中的学法指导 听课是同学

8、学习过程中的关键环节,也是同学挺直猎取学问的重要渠道,同学的学习与成年人的自学、学者的治学所不同的重要区分就在于听课这一点上,同学听课质量的凹凸挺直影响着后几个学习环节的效果.留意力集中是保障听课质量的前提.听的本质是人对语言的感知,在课堂教学中,老师以声语言作信息载体,通过朗读、提问、分析等多种教学手段,把有关的学问概念传达给同学;同学那么通过对语言信号中的有关信息进展感知、体会、分析、理解到达对学问概念的识记和把握.可见、听课的过程不仅仅是听的过程,还是包括、听、看、思、写的多种行为力量的运动过程.听课的目的在于听懂.听懂的关键在于会听,老师在教学过程中,可以对同学进展如下几方面听课法的指

9、导和训练. (1)通过对老师语言因素的分析,指导同学学会在听中抓要点,抓重点.老师在课堂上要借助有声语言来传授学问,有声语言不仅有语气、语调、还有节奏和重音,几乎全部的老师在强调学问重点时,都会采纳加重语气、进步语调、放慢节奏和加重重点词语读音的讲话方式.老师的这种做法,本身就是在提示同学留意.指导同学抓住老师授课语言的特点及其规律性,有利于训练同学运用有意留意,集中留意力去抓住听课的重点,进步学习效率. (2)指导同学加强听课的目的性,学会带着问题听课,在听中求解.在预习的根底上,同学的听课一般应到达三种效应.第一是完成对预习内容的再认识,从而到达加深印象,加强理解和增加记忆的效应.其次是完

10、成对预习中存疑内容的释疑,从而到达进步认识,释疑解惑的效应.第三是完成对同学所学学问的把握贯穿,从而到达感悟、自得的效应.在这三个层次中,释疑解惑的层次是至关重要的一环.孔子说:不愤不启,孟子说、困于心,恒于虑,而后作,都是在讲人对解除思维障碍的迫切心理.指导同学带着问题听课,既包括同学自身的释疑求解需要,也包括老师在教学过程中奇妙设疑,调动同学主动思维.这两种因素在教学过程中交替发挥作用,就会在进展思维训练的过程中使同学进步听课的效率. (3)指导同学在听中动笔,变只听不记为听记结合初中生对怎样记的认识一般还处在较为模糊的阶段.由于小学教学内容及教学方式的影响,初一同学对记笔记的认识一般都局

11、限在对老师板书的照搬照抄上.为此,老师在授课过程中就应随时对怎样记的问题进展详细的指导.要指导同学对不同的学问内容采纳不同的动笔方式:用圈点法标示课文的有关内容;用旁注眉批法表示对有关内容的理解;用提要勾玄法提练学问要点,用中心语概括法表示分析思路至于适当摘抄老师的板书,只是诸多动笔法之中的一种而已. 高中语文学习阅历总结 阅历一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把功课分成假设干个局部，把每一局部限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于进步效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发

12、觉，以前一小时都完不成的作业，如今四非常钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾常常用一个晚上来看数学或物理，理论证明，这样做非但简单疲惫，而且效果也很差。后来我在每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。 除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把教师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记即可。 阅历二： 学习效率这东西，我也曾和许多人谈起过。我们常常看到这样的状