2021年学校骨干教师培训计划范文3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年学校骨干教师培训计划范文3篇 骨干老师的缺乏成为制约学校进展的 瓶颈，培训工作势在必行，以下是我为大家细心预备的：学校骨干老师培训方案范文3篇，欢送参考阅读! 学校骨干老师培训方案范文一 为进一步加强我校老师队伍建立，努力造就一支数量适当、素养优良、具有开拓创新意识的小学名师、学科带头人、骨干老师队伍，结合我校当前训练教学实际，特制定本小学名师、学科带头人、骨干老师培训施行方案。 一、培训对象 全校40周岁以下的在岗小学语文、数学、英语老师(不含市、区级名师、学科带头人、名师、学科带头人、骨干老师)。 二、培训目的 本次培训以培育名师、学科带

2、头人、骨干老师的创新精神和理论力量为核心，以努力进步老师施行素养训练和根底训练新课程改革的力量和程度为目的，促使参训老师实现由阅历型老师向科研型老师的转变，由仿照型老师向创新型老师的转变，由工作型老师向反思型老师的转变，使参训老师成为学区及学校的学科带头人。详细培训目的： 1、具有现代训练观念和先进训练理念; 2、深化本学科根底学问，关注学科进展前沿; 3、具备娴熟的学科教学技能; 4、能把握根底训练科研动态，具有较高的训练科研力量; 5、具有创新意识，在教学讨论及改革中发挥示范和辐射作用。 三、培训形式和方法 依据培训工作的定位与目的，结合学校工作的实际需要和受训名师、学科带头人、骨干老师的

3、实际状况，实行集中培训互动沟通、分散理论反思研修、校本培训总结提升的培训形式。运用理论学习和教学理论探究相结合，观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合，课题试验讨论和论文写作指导相结合等方法，实在进步名师、学科带头人、骨干老师的整体素养。 四、培训内容准时间支配： 1、2021年9月份组织名师、学科带头人、骨干老师参与理论与训练力量培训，在培训过程中，学校指导亲自带队与名师、学科带头人、骨干老师一起参与培训，培训后各名师、学科带头人、骨干老师回到自己的教研组，把自己培训的收获向同组的其他老师传达，起到名师、学科带头人、骨干老师的辐射作用。 2、2021年10月份，组织全体名师、学科带头人、骨干老

4、师仔细上好一节公开课，同教研组的其他老师参与听评课，让每位老师的教学根本功得到展现，使老师在学习中进展。 3、2021年11月份，利用政治学习时间进展师德培训，仔细贯彻和落实训练部关于进一步加强和改良师德建立的看法、中小学职业道德标准及师德相关文件，在进步名师、学科带头人、骨干老师素养的同时端正老师的思想状态，使老师朝正确的方向进展。 4、2021年12月份，为了进步老师的教科研力量，名师、学科带头人、骨干老师人人参加科研课题的讨论工作，在教研与科研工作中，通过仔细讨论，按要求写出自己的教学形式或论文，谈出你在教研与科研过程中的理论收获或困惑，已到达讨论的目的。 5、2021年3月份，连续对名

5、师、学科带头人、骨干老师学习训练理论与训练力量培训，按上级文件要求，组织名师、学科带头人、骨干老师培训学习，适应时代进展的要求，本月我们要仔细学习当代的训练思想、根底训练改革的理论与理论、根底训练改革的趋势、问题和对策，使名师、学科带头人、骨干老师在训练理论及力量方面有肯定的提升。 6、2021年4月份，连续对名师、学科带头人、骨干老师进展师德培训，仔细贯彻落实训练部关于进一步加强和改良师德建立的看法，学习老师职业道德标准、师德标兵的先进事迹，努力进步名师、学科带头人、骨干老师的师德素养，使他们成为老师队伍中真正的排头兵。 7、2021年5月份，完成学习反思或心得体会。 8、2021年6月份，

6、全体名师、学科带头人、骨干老师要仔细做好传帮带工作，每位名师、学科带头人、骨干老师要把自己如何做创绑带工作的经过整理好，向学校回报，在自己本学期的工作中有哪些帮带过程获得哪些成果，真正发挥名师、学科带头人、骨干老师的辐射作用。 总之，名师、学科带头人、骨干老师是学校老师队伍中的骨干力气，他们的成长打算老师队伍整体素养，因此做好名师、学科带头人、骨干老师培训工作非常重要，也打算整个学校训练工作的进步幅度。 学校骨干老师培训方案范文二 为进一步加强我校老师连续训练，是我校老师连续训练走上制度化、标准化的正轨，让全体老师的训练观念、训练程度、训练科研力量都得到进一步的进步特制定我校骨干老师培训方案。

7、 一、指导思想 以进步老师教学力量，主动制造条件，努力构建、进步 我校老师的终身学习框架，造就一支构造合理，素养精良，乐于奉献，开拓创新，可以适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资程度，打造出一支优秀的老师群体。 二、目的与任务 1、加大老师职业道德训练力度，根据上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进展职业道德训练，主动培育老师的爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取精神。 2、注重老师学科专业学问的培训，把学科学问的更新、拓展放在老师进展的首要位臵，努力进步老师学科专业学问程度。 3、以新课程培训为重点，根据新课程的要求，主动组织我校老师参与新课程理论培训，关心老师树立新的课程理

8、念，形成新的教学观。小学骨干老师培训方案4、扎实推动老师的根本功培训，以现代训练技术的应用程度达标培训为手段，同时加强老师粉笔字、毛笔字、钢笔字的根本功培训。 5、加大老师的训练科研培训力度，采纳专题讲座，教研论坛，个人自学等形式. 6、以人为本，加强老师心理训练培训，既要抓住同学的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。 7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代训练教学管理理论来管理、标准我校的管理行为，使我校的管理程度不断进步，产生管理效益。 三、管理方法 1、加强指导 学校成立以校长为组长，教育主任、教研组长为指导小组成员，负责老师培

9、训的管理工作，详细培训由教育处负责。 2、加强管理与督查 学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。 四、详细措施 1、教育处牵头，系统组织本校老师举办新课程学问以及现行初中课程与现代训练技术整合的理论讲座，着力进步老师的新课程理念，同时加强现代训练技术在学科教学中的作用。 2、坚持以校为本，依据学校的理论状况，组织全体老师进展业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，沟通学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。 3、充分利用学校现代训练技术资源，发挥校内网与学校资源库的成效，不断改善，完善网络设备，加强老师信息技术培训，进步老师的应用程度。

10、 4、主动推举老师参与各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到学有收获，学以致用，而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中沟通阅历体会。 5、开放学校图书室，学校定期购臵相关训练教学理论图书，并向全体老师供应书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。 学校骨干老师培训方案范文三 为了加强师资队伍建立，进步学校训练教学质量的思想，面对全体老师，以师德为首，以训练科研力量培训，中青年骨干老师培训为重点，以实效为目的，以创新训练为打破口，全面推动素养训练，以求得学校新一轮进展的动力源;坚持以改革促进进展，通过改革和创新，打破训练进展的瓶颈。通过加强中青年

11、骨干老师的培训，使这些学校的中坚力气在进步职业道德素养，确立正确的训练观念，理解本学科的进展趋势的根底上，不断提升学问构造和学问层次，进展具有较强的训练教学力量、理论创新力量和训练教学讨论力量，进步履行岗位职责和施行素养训练的力量和程度，适应根底训练进展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、力量强、善创新的训练工。特制定我校骨干老师培训方案如下：仔细做好老师连续训练培训，强化师资培训，建立高素养的老师队伍。为真正把连续训练培训落到实处，努力实行敏捷多样的培训方法，如：中青年老师优质课、专题教研活动、案例剖析式，把学校专题培训与教研组培训、老师自培自练结合起来;把专家讲授与分组研讨结合起来。详细培

12、训内容有： 一、师德建立。连续学习中小学老师职业道德修养局部章节，进步全体老师的政治思想素养和职业道德程度，增加从事训练工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。加强师德师风建立，树立新型老师形象。仔细贯彻执行中小学老师职业道德标准，深化领悟公民道德建立纲要的职业内涵，对比、排查、订正不良训练行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪老师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及羞辱同学人格等一切有悖于老师职业道德的行为。 二、师资培训： 1、教学培训。 一是明确培训目的：把握新理念、理论新理念、优化训练过程，为全面课改打实根底。 二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。 三

13、是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展专题研讨活动，在一个个案例中理论、体验新的课程理念。 四是加强合作沟通：邀请区教研员来校讲座、辅导;派老师外出学习、观摩，要求外出学习的老师返校后，准时向教研组、学校传达先进思想、理念，互相学习，共同进步。 2、信息技术培训。连续有针对性地开展多媒体信息技术的培训。为便利老师课堂教学，使计算机能更有效地为教学效劳，进步老师电脑应用力量，让中青年骨干老师都能娴熟把握并应用简洁的课件制做并能独立制作课件。为这些青年骨干老师们供应了更为宽阔的施展训练教学技能和才华的空间。 3、进展训练科研根底培训。为不断进步训练教学的理论力量和专业程度，进步老师的教科研程度，拓宽老师视野，更新训练观念，加快学问构造的调整优化，依据区教研室的要求，本学期仔细作好了这项培训工作。准时制定方案，支配辅导人员，建立健全培训制度，仔细开展培