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1、会计学1文学类文本阅读高考散文阅读指导文学类文本阅读高考散文阅读指导 散文散文 文学四大体裁文学四大体裁 小说小说 诗歌诗歌 戏剧戏剧叙事散文叙事散文抒情散文抒情散文议论散文议论散文第1页/共38页散文的特点散文的特点n 散文散文最基本的特点是最基本的特点是“形散神聚形散神聚”。n散文没有离奇的事件，没有吸引人散文没有离奇的事件，没有吸引人的情节，只能靠描绘或思考的深入的情节，只能靠描绘或思考的深入细致，构成某种细致，构成某种意境意境来打动读者。来打动读者。散文又是散文又是语言语言的艺术，散文的韵味，的艺术，散文的韵味，是随语言的表达自然地散发出来的。是随语言的表达自然地散发出来的。n 因此，

2、阅读散文要善于因此，阅读散文要善于理清思路理清思路，分析意境分析意境，鉴赏语言鉴赏语言及及写法写法，从而，从而深入领会散文所表达的深入领会散文所表达的思想感情思想感情，感受散文的感受散文的艺术魅力艺术魅力。第2页/共38页n 散文的特点散文的特点形散神聚形散神聚 事、景、物事、景、物具体而客观具体而客观 情、理、意情、理、意抽象而主观抽象而主观第3页/共38页形（表、实）形（表、实）人物（行为特征）人物（行为特征）事件（具体表现）事件（具体表现）景物（有何特点）景物（有何特点）A描写了什么形象描写了什么形象B描述了什么特点描述了什么特点神（里、虚）神（里、虚）复现情境复现情境体悟情感体悟情感情

3、（抒了什么情）情（抒了什么情）理（明了什么理）理（明了什么理）志（言了什么志）志（言了什么志）D运用了什么语言运用了什么语言E运用了什么技巧运用了什么技巧C抒发什么情感抒发什么情感写了什么写了什么怎样写的怎样写的为什么写为什么写第4页/共38页象象的解读的解读人人（言行）（言行）事事（表现）（表现）物物（特点）（特点）景景（特征）（特征）感知角度感知角度的描述的描述境境的复现的复现情情的体悟的体悟想想像像力力读者与作者对话的平台读者与作者对话的平台如闻其声如闻其声如观其色如观其色如嗅其味如嗅其味如感其温如感其温如临其境如临其境语言语言:动态动态性、描述性、描述性的性的第5页/共38页这篇散文表

4、达了怎样的这篇散文表达了怎样的情感情感？本文有哪些本文有哪些“情语情语”本文写了哪些本文写了哪些人、事、物、景？人、事、物、景？有何有何特点？特点？传递出怎样的情感传递出怎样的情感？第6页/共38页第7页/共38页预想主旨预想主旨n 主旨是文章的灵魂，阅读散文，主旨是文章的灵魂，阅读散文，应迅速把握文章的中心。许多学生应迅速把握文章的中心。许多学生由于不能把握文章的中心，以致无由于不能把握文章的中心，以致无法准确答题。法准确答题。n 一般来说，可抓住文章的一般来说，可抓住文章的标题标题、结尾结尾和和开头开头段进行预想。段进行预想。第8页/共38页抓点连线抓点连线n 预想之后，须快速浏览全文，预

5、想之后，须快速浏览全文，根据不同类型散文的特点，根据不同类型散文的特点，寻找寻找关关键词句键词句，画出各段落中的，画出各段落中的中心句中心句、首括句首括句、尾结句尾结句，画出在文章的结，画出在文章的结构上起构上起过渡、连接作用的词语、句过渡、连接作用的词语、句子、段落子、段落，画出，画出画龙点晴的句子画龙点晴的句子。 文必有思，思必有路。散文取材自由，材料文必有思，思必有路。散文取材自由，材料丰富，丰富，但总是按照一定的思路组织的，阅读散文但总是按照一定的思路组织的，阅读散文，要注意理清文章思路。，要注意理清文章思路。第9页/共38页寻象悟境寻象悟境n 许多散文表情达意，主要是许多散文表情达意

6、，主要是通通过生活画面过生活画面的描绘来实现的。这些的描绘来实现的。这些画面由带着作者主观感受的人、事、画面由带着作者主观感受的人、事、物、景等意象组成，从而形成深邃物、景等意象组成，从而形成深邃优美、富于哲理的意境。优美、富于哲理的意境。n 如设事喻理的如设事喻理的邹忌讽齐王纳邹忌讽齐王纳谏谏，即景生情的，即景生情的前赤壁赋前赤壁赋，移情于物的移情于物的白杨礼赞白杨礼赞。n 散文的描写要达到意与境的统散文的描写要达到意与境的统一。有境无意，只是生活的照片，一。有境无意，只是生活的照片，是呆板空虚的描写；有意无境则又是呆板空虚的描写；有意无境则又流于抽象，是空荡荡的呐喊，是教流于抽象，是空荡荡

7、的呐喊，是教条说教。条说教。 阅读欣赏散文，应阅读欣赏散文，应抓抓住文章中的住文章中的形象画面形象画面，作作由景及情的揣摩，由事及义的联想由景及情的揣摩，由事及义的联想，分，分析析其其特特点点和和作用作用，进而，进而体味体味文章的文章的感情感情，把握文章的，把握文章的中中心心。第10页/共38页品味语言品味语言 n 散文语言的一大特点就是散文语言的一大特点就是语言优语言优美凝练美凝练n鉴赏散文作品的语言，须结合鉴赏散文作品的语言，须结合语语言环境言环境，辨明，辨明所用的技巧所用的技巧，分析分析所表达的所表达的内容内容及其及其表达效果表达效果。第11页/共38页n（1）重视文中运用修辞手法的语句

8、。重视文中运用修辞手法的语句。常见的修辞手法有常见的修辞手法有比喻、比拟、排比喻、比拟、排比、借代、反问、设问、双关、夸比、借代、反问、设问、双关、夸张等张等。n（2）重视文中议论性的语言重视文中议论性的语言。散文散文的表达方式的表达方式最基本的是记叙和描写最基本的是记叙和描写，但但最重要的是抒情和议论最重要的是抒情和议论，因为他因为他们是记叙和描写的深化，往往是散们是记叙和描写的深化，往往是散文主旨的载体。有了这些抒情和议文主旨的载体。有了这些抒情和议论，文章才有深度，有价值，有意论，文章才有深度，有价值，有意义。义。 n议论，把前面的记叙和描写推向了议论，把前面的记叙和描写推向了一个新的高

9、度，一个新的高度，深化了文章的思想深化了文章的思想内容内容。第12页/共38页鉴赏写法鉴赏写法n 鉴赏文学作品的表达技巧就是鉴赏文学作品的表达技巧就是明晰明晰作者用了作者用了哪些写作方法哪些写作方法，表达表达了什么了什么思想感情思想感情，达到了怎样的，达到了怎样的艺艺术效果术效果。n 散文常见的写法有散文常见的写法有象征、对比、象征、对比、烘托、渲染、欲扬先抑、托物言志、烘托、渲染、欲扬先抑、托物言志、虚实结合虚实结合及各种及各种表达方式表达方式与各种修与各种修辞手法辞手法的的综合运用综合运用等。等。第13页/共38页表达技巧表达方式表达方式叙述叙述描写描写抒情抒情议论议论艺术手法艺术手法结构

10、手法结构手法修辞手法修辞手法文学角度：象征、对比、衬托、想象、联想文学角度：象征、对比、衬托、想象、联想、国画角度：渲染、白描、工笔、烘托、勾勒国画角度：渲染、白描、工笔、烘托、勾勒开头、结尾、线索、过渡、照应、铺垫、伏笔开头、结尾、线索、过渡、照应、铺垫、伏笔描绘类：比喻、拟人、夸张描绘类：比喻、拟人、夸张结构类：排比、对偶、反复、顶真结构类：排比、对偶、反复、顶真语气类：反问、设问语气类：反问、设问顺叙、倒叙、插叙，人称顺叙、倒叙、插叙，人称对象：人物、景物对象：人物、景物角度：正侧、虚实、动静、角度：正侧、虚实、动静、情节：细节描写情节：细节描写艺术：渲染、白描、工笔艺术：渲染、白描、工

11、笔、直接、间接（借景、借事、托物）直接、间接（借景、借事、托物）深化主题等深化主题等第14页/共38页第15页/共38页第16页/共38页第17页/共38页1、审读解析题干、审读解析题干n 高考现代文阅读试题题干的设高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙，颇具匠心，具有很重置十分巧妙，颇具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要要的暗示作用。因此，要充分发掘充分发掘题干中所隐含的有效信息题干中所隐含的有效信息，从题干，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。保准确答题。如何形成准确的答案如何形成准确的答案第18页/共38页第19页/共38页第20页/共38页2、

12、分析所找内容、分析所找内容n所找内容在文章的哪个所找内容在文章的哪个位置位置，在，在文章或段落的开头还是结尾，还是文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置；处在这个位置上中间的某个位置；处在这个位置上的文字往往有什么的文字往往有什么作用作用。n文章或段落开头文章或段落开头n文章或段落中间文章或段落中间n文章或段落结尾文章或段落结尾引起下文，文段中心，突出强调，为后文作铺垫引起下文，文段中心，突出强调，为后文作铺垫。承上启下，转换话题，线索，过渡。承上启下，转换话题，线索，过渡。 总结上文，文段中心，照应开头，主题升华。总结上文，文段中心，照应开头，主题升华。第21页/共38页n所找到的内容

13、用了哪种所找到的内容用了哪种表达方式表达方式，是记叙、描写、抒情、说明还是议是记叙、描写、抒情、说明还是议论；论；语言语言是平实还是空灵；这样有是平实还是空灵；这样有什么什么作用作用。 n记叙记叙n抒情（抒情（直接、间接）直接、间接）n描写描写（白描；正面，侧面；人物描写）（白描；正面，侧面；人物描写）n议论议论散文中，为表达主旨作铺垫。散文中，为表达主旨作铺垫。 往往是文章的主要情往往是文章的主要情感，感，文章的主旨。在开头起定基调的作用；在结尾，文章的主旨。在开头起定基调的作用；在结尾，往往使文章升华。往往使文章升华。 散文中，散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。主要是使人

14、物或事物更加形象，更好地表达主旨。 开头或结尾的议论往往是文章的主旨；开头或结尾的议论往往是文章的主旨；中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。第22页/共38页n所找内容用了什么所找内容用了什么修辞手法修辞手法：比：比喻、拟人还是排比等，有什么喻、拟人还是排比等，有什么作用作用 。n衬托衬托n对比对比n反复反复 突现正面或反面事物，表达强烈的突现正面或反面事物，表达强烈的 思想感情，深化文章的中心思想。思想感情，深化文章的中心思想。 两物对比两物对比揭示好同坏，善同恶，揭示好同坏，善同恶，美美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。同丑的对立，使人们在比较中得

15、到鉴别。一物对比一物对比揭示事物的对立面，反映事物内部揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。 突出思想，强调感情，分清层次，突出思想，强调感情，分清层次， 加强节奏感，增强旋律美。加强节奏感，增强旋律美。第23页/共38页四种答题方式：四种答题方式：n（1）满足要点法）满足要点法：n 首先要满足题目要求首先要满足题目要求，问什么，问什么，答什么。不要答非所问，也不要答什么。不要答非所问，也不要“多多益善多多益善”。n 其次，要看清该题的分值。其次，要看清该题的分值。一一般说来，超过般说来，超过2分的题，其答案往往分的

16、题，其答案往往有两个以上的分值对应点，答案起有两个以上的分值对应点，答案起码有两个词语或短语或句子。码有两个词语或短语或句子。n 再次，再次，有明确字数要求的题目，有明确字数要求的题目，一定一定不要超过规定字数。不要超过规定字数。（标点算（标点算字，超字扣分）字，超字扣分）第24页/共38页n（2）原句移用法）原句移用法n 现代文阅读题的答案在原文之现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。中，不要凭空去想。 n 有一些题目，有一些题目，原文里确有内容原文里确有内容可以直接作为问题的答案可以直接作为问题的答案 ，我们只，我们只需把原句移用过来即可。需把原句移用过来即可。 第25页/共38页n

17、（3）关键语句、中心词组合法）关键语句、中心词组合法 n 有些题目的有些题目的答案分散答案分散在一段或在一段或几段文字中，很难找出现成的原话，几段文字中，很难找出现成的原话，就应该根就应该根据题目要求据题目要求，首先从原文，首先从原文中中提取提取有用信息，然后根据需要对有用信息，然后根据需要对提取的关键语句、中心词进行提取的关键语句、中心词进行改造、改造、组合、变换组合、变换，重新，重新“组装组装”，最后，最后作恰当作恰当规范地表述规范地表述。第26页/共38页n（4）综合分析，条分缕析法）综合分析，条分缕析法 n 有些题目，需要对有些题目，需要对全文全文进行分进行分析，作答时就需要在综合分析

18、之后，析，作答时就需要在综合分析之后，条分缕析地表述出来。条分缕析地表述出来。n 应注意答题的应注意答题的条理性条理性和和完整性完整性，注意语句的通顺。注意语句的通顺。第27页/共38页, ,3 3、忠实于语言规则忠实于语言规则。阅读题答案。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。规定数。第28页/共38页第29页/共38页第30页/共38页形 象特 征形语情语风：非可有可无风：非可有可无摇摇扎扎晃晃树：栽树：栽缺风缺风不长不长长高长粗长高长粗我：纳闷我：纳闷感到神奇感到神奇景物形象（风 树）第31页/共38页第32页/共38页形象特征（风 父亲）人物形象父亲形语情语头白头白腰弯腰弯牙脱牙脱踽行踽行拄拐拄拐神