新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit3AllaboutMeLesson13HowOldAreYou.》教案_3

1、lesson 13 how old are you?一、教学分析1、学情分析：四年级学生，喜欢直观形象思维，对探究、合作的活动特别感兴趣。课堂上要注意引导学生多说，注重培养学习英语的兴趣，让他们积极、大胆的表述。2、 课文分析：本课重点学习 how old are you? 和 when is your birthday? 这两个句型，他们和学生的生活息息相关。二、教学目标1. 知识与技能目标：能听懂并会说，读写 how old are you? i am years old.和 when is your birthday? my birthday is 2. 能力目标：通过学习本课理解有关年

2、龄和生日的表达方式，并能实际应用，并与其他同学及父母进行交流。3. 情感态度：询问他人生日的时候，记住并及时送上自己的祝福。三、教学重难点1. 重点 : 掌握句型： how old are you? i am years old.when is your birthday? my birthday is2. 难点 : 运用所学内容做实际调查。四、教学准备1. 多媒体课件2. 音频视频资料。五、教学过程step 1 class opening. (5 minutes)师生互致问候，歌曲热身，激活旧知。t: good morning, boys and girls. how are you tod

3、ay?ss:i m fine , thanks.how are you?t: do you like singing? let s sing a song together. the months song教师播放歌曲，学生边做动作边唱歌曲。【设计意图】温馨的问候使学生迅速融入英语课堂；通过歌曲调动学生的学习兴趣，使其尽快进入英语学习的氛围，并帮助学生复习学过的月份及数字。step 2 new concepts （15 minutes）1、复习旧知，引出新知。t: which month do you like? why?t: i likejanuary. because my birthda

4、y is in january. my birthday is january 1st .ss: i like becauset: when is your birthday?ss: my birthday is （板书）【设计意图】教师与学生就熟悉的话题进行讨论， 旨在集中学生的注意力， 同时复习和巩固与本课“生日”相关的日期表达法。教师顺势向学生呈现本节课要学习的新知识。2、猜年龄游戏。guessing game.t: how old am i?can you guess？ss: you areyears old.（学生发散思维猜测）t: you are right. i am forty

5、-one years old. lets talk about how old you are.how old are you?i am years old.他书）【设计意图】教师引导学生猜测教师的年龄，学生在思考和回答问题的过程中培养了思考和表达能力，加深了对本节课重点句型在具体语境下如何使用的理解，体现了学生的课堂主体地位。2、learn the sentence : how old are you?i习新句型。listen and answer. 听录音回答问题。出示幻灯片step 3 practice （15 minutes）1. talk about the pictures and

6、 practice the sentences.论图片，操练句型。展示的幻灯片中有老年人， 也有一岁的婴儿。特别提醒学生若一个人只有一岁大，我们用one year old表达；如果一个人的年龄大于一岁，我们用 years old表达。2、group work (ask each othera: when is your birthday?b: my birthday is on.a: how old are you?b: i m years old【设计意图】通过小组操练，更好的理解和内化所学语言3、make a interview (现场采访)。namebirthdayage【设计意图】通过

7、让学生做“采访”的活动，提高学生参与、探索、合作学习的积极性,激发学生的学习兴趣，让每个学生都能在合作学习的过程中得到锻炼，提高自 信心。step 4 consolidation (4 minutes)1、展示成果。2、运用歌曲how old are you 复习巩固。step 5 homework (1 minute )ask your father and mother s birthday, and remember it. on their birthday, please say happy birthday to them.【设计意图】让学生向家人用英语询问他们的生日及年龄，并为能及时送上关心和祝福。这样不仅达到了复习和巩固的目的，而且也进行了情感教育的升华板书设计：lesso