护理班班主任工作计划

1、护理班班主任工作计划（总4页）-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可- -内页可以根据需求调整合适字体及大小-护理班班主任工作计划护理班班主任工作计划护理班班主任工作计划一、指导思想着眼于学生的生活需要，以生活为核心组织课程内容，使学生 掌握与其生活密切相关的语文基础知识和技能，具有初步的听、 说、读、写能力。针对智力残疾学生的语言特点，加强听说能力的 训练，把传授知识和补偿缺陷有机结合，使学生具有基本的生活和 社会交往能力，形成良好的公民素质和文明的行为习惯，为其自理 生活和适应社会打下基础。二、学生基本情况分析本班共有g名学生，其中男生7人，女生2人，年龄和智力上 的差异很大。吴旭东语

2、言表达能力强，理解、接受能力很好，生活 适应性很快。汪忠胆小，做事缺乏耐心和恒心，多动，有一定的接 受和理解能力。张军、董梅、罗成浩、李春生和马存恩注意力和思 维很难集中，口语表达不清楚.卫生习惯不好。陈淑婷比较内向， 但语言表达能力很弱，理解、接受能力很差，主要依靠家长的辅 导。三、教学分析本学期使用上海辅读学校教材实用语文第四册，本册有八 个单元：口腔卫生、穿着、饮食卫生、节曰、按时作息、小心危 险、文具盒守秩序。紧密围绕生活单元主题，联系学生生活实际， 对智力残疾学生进行教学和训练。四、教学目标具有初步的听、说、读、写能力，把传授知识和补偿缺陷有机 结合。让学生形成良好的公民素质和文明的

3、行为习惯。五、教学要 求2、认识7个部首和65个生字，能在课文中找到，能看懂插图 意思，学会主题教学内容。2、能听懂老师的话，按要求完成各项语言训练和动手操作的作 业。3、能逐步学会跟读课后习题.在教师的提示下完成有关习题。4、能正确读字、词以及课后的儿歌。六、教学措施2重视知识和技能练习的系统性、层次性。2重视能力培养中的补偿性、实践性和家长的参与性。3重视练 习设计的针对性、层次性。4.突出听说能力训练。5解决生活实际问 题。6.突出趣味性与可行性相结合。七、教学活动2、经常采用角色扮演情境教学。2、定期开展班级竞赛活动。3、有针对性地开展培优辅差活动。鼓励学生积极参与社会活 动，在生活中

4、学习、运用语文知识。八、教学进度安排3月：第1课、第2课、第3课、第4课、第5课、综合练习1;4月:第6课、第7课、第8课、第9课、综合练习2;第10课;5月:第22课、第22、23课、第14课综合练习3、第15课;6月：第 26、17、18、29 课;综合练习4、复习迎考；护理班班主任工作计划二作为一名年轻的班主任，我深深懂得，十七、八岁是人的成长 的关键阶段，也是人的基本素质形成的开始阶段，而一旦形成了一 个积极向上的班级气氛，使学生在将来的学习道路上受益匪浅。我 认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整 体发展。对于提高他们的身心素质.都具有重要的影响。本学期我 打算主

5、要从以下几个方面来组织班级工作：-积极加强班风建设，营造良好的学习环境。个崭新的班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以应 该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。我计划主要从以 下几个方面入手：(2)制定班级公约、一日常规等，让学生具有较强的团队意识和 纪律意识。(2)通过让学生轮流当值曰班长，让学生参与班级管理，培养学 生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培 养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐 形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。二指导培养班团干部，培养他们的管理能力。班团干部是班主任的左右手，积极培养这样的人才，不仅有利

6、于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在能力。所以要认真 选拔干部，同时要精心培养干部。第一，帮助班团干部树立威信；第二，鼓励班团干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步，在纪 律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点 带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小 集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批 评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即。以面带面”。三.积极配合各门学科的教学工作,形成较浓的学习氛围。卫校阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，使得他们的潜力充分挖掘出来，打下一个扎实的知识基础，考 上理想的院校。而高一阶段则是提高他们学习积极性、打好学习基 础的关键时期。所以，作为班主任，我会积极配合各学科教学工作 的进展，使整个班级形成一个积极向上的学习气氛。我深感一个具有良好班风班貌的班