支教社会实践报告2016

1、支教社会实践报告 2021支教是指一项支援降后地区乡镇中小学校的教育和教学治理工作，大学生进行支教是 一件成心义的情况。以下是小编为大伙儿整理的对于支教的社会实践报告，欢送阅读。支教社会实践报告 范文一 为了能锻炼一下自己的能力，并且又是响应院系的号召，我来到县兴隆村小学进行为 期 15 天的社会实践。月日下午，我抵达了村小学。当我迈入校园，一群小学生向我跑来，有几个小男孩还 热情地叫我老大哥。 当时就让我感觉到了这个地方小孩子的热情与爽朗。 当天下午， 我与小 学生们见了面，同时与所带班级的学生进行了简单的自我介绍和交流。翌日开始正式上课，我和校领导商量教小学四年级数学。在这之前我没有任何教

2、书的 经验， 尽管小学的数学很简单， 但是怎么样说课才干让学生听知道， 怎么样的说课方式才干 提起他们对数学学习的热情和兴趣， 等等根本上我需要去考虑的。 第一堂课前， 有一点我比 较担忧： 那个年龄的孩子比拟爱玩， 他们会可不能对别熟悉的老师有着抵触情绪， 别仔细听 课。但是，当我开始上课的时候，我就觉察那些顾虑彻底是多余的，他们上课特别仔细，回 答咨询题也特别主动。当时，我就觉得作为大学生在这方面我们能够说是远别如小学生的， 他们对知识的渴求与学习的兴趣远远超出了我们,在大学的课堂里一具教室一百多人上课，往往也惟独固定的几个人会答复老师的提咨询， 上课别听课的大有人在， 更有甚者别来上课。

3、 有了如此的比拟，使我觉得必须要端正自己的学习态度，这一点来说，他们是我的模范。下课的时候，有时候会和班上的学生坐在一起谈天，有一次无意中看到一具小朋友课 后练习册数学题全做了，英语题却根本上空白。我咨询他，英语如何别做，他说，别喜欢英 语因此就别想做。 听到那个答复， 我觉得特别有感触， 想到自己小学的时候， 也有那个现象， 喜欢哪个老师哪门课成绩一定好， 别喜欢的话， 算是根本不行好听课也别仔细地做题。 如今 想来， 这是小孩子的别成熟、疑惑事的想法。 我跟他们说了我的想法， 同时鼓舞他们在别偏 科的根底上，进展强项。 我觉得，在他们那个年纪，跟他们提英语学习或是学习的重要性是 没有任何作

4、用的，他们没有切身的感觉， 因此说那些道理他们只会听听作罢。而我，是经过 抓住小孩子比拟感兴趣的方面来跟他们交流， 以此来激发他们对别太喜欢的科目的兴趣， 同 时让他们感觉到下课的时候我们算是朋友，在交流上能够消除年龄上的障碍。在支教的过程中， 也存在些咨询题。 开始几天的上课都比拟顺利， 小朋友们都很配合， 听课特别仔细， 表现也很积极。 可是，到后期， 他们显得有些别耐烦了， 我向其他老师请教， 得出结论： 可能是因为教授的内容有些简单和枯燥了， 但更重要的一点是从一开始， 作为老 师我们没有摆正位置， 即我没有从行为上很明确地告诉他们我是老师， 而是让他们感到我是 能够一起玩的朋友。 我

5、又向我的小学老师请教过那个咨询题， 她告诉我， 上课的时候必须严 肃，对小孩子要奖罚清楚，以此来明确告诉他们什么是对，什么是错，帮助他们区分是非。 因此， 在接下来几天的上课中， 我的态度很明确， 同时在上课内容方面，我把初中的一些有 关几何性质的题拿到课堂上来说，让他们讨论，关键是想解题方法，而别是计算， 在那个过 程中， 我明显感到他们很喜欢如此的方式，我说的很开心，他们也很乐意听。我也从中感觉 到了小小的成就感。这十天里，我站上了说台，成了小朋友们眼中的老师，感觉到了当老师的欢乐的并且 也感觉到了老师的艰辛。 我们如今站在说台上就要对我们的学生负责， 因为我们如今是老师， 这是老教师对我

6、的谆谆教诲， 我会永久铭记。 并且， 我也从几天的工作中知道得了从事教学 工作需要用心、耐心和交心，我想，这三点应该是做每项工作都需要的。这次实践活动尽管差不多结束了，但它却在我人一辈子的旅途中留下了一段别平庸的 经历。在未来的生活里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上，以更加饱满的热 情和昂扬的姿态去迎接日子与学习中的挑战 !支教社会实践报告 范文二 实践单位：县镇小学实践时刻 : 年月日至年月日共近 18 天!实践目的 : 社会实践活动已逐步成为了引导、教育和效劳大学生提高综合素养，增长 才能的有效形式，是大学生了解社会、了解国情、学习工农，走与实践相结合、与工农相结 合道路， 失

7、志报效祖国的重要载体。 并且学校与学院也大力的号召大学生实践。 和我们自己 为提高自身的社会实践能力， 我们结合了自己的实际事情和长久以来的方案， 顺应社会的需 求。我参加了大学志愿者效劳团支教，锻炼自我，效劳新农村建设 !县镇小学的根本领情 :老师七人， 在校生 97 人，在我们开课几天后学校的学生到达120人左右，开一 ,三 ,五 ,六年级，课桌较差，设施极别完善，教室共七间，在用教室共四间，操 场就一具简易的篮球场，其它是泥巴地。体育器材稀少!学生有些要走一具多小时的山路，将近二十多个同学中午都别回家吃饭 !各方面的事情都很差，但学生们很知道事 !有些学生是 跟爷爷奶奶一起住，有些是与外

8、公外婆住在一起! 大局部根本上留守儿童 ! 路很难走，坡度很大!本领情:老师七人，在校生 97人，开一 ,三,五,六年级，课桌较差，设施极别完善，教室共 七间，在用教室共四间。实践方法：走访调研、组织活动、支援教育实践队人员组成：领队：、 化工学院 队员：、实践纪实年月号下午 8 点整，我在等我的队员们，我知道他们一定很辛苦，由于去要赶客车， 从来最好是坐，这是早上 6 点的火车，他们只能在火车站熬一夜，在正是最冷的时候。年月号早晨 11 点钟，在购置了一点货物我们匆忙的坐上开往的最后一班车，经过 3 个多小时的颠簸， 我们在下午两点钟左右抵达目的地小学。 我们带着大大小小的行李穿过人 群，来

9、到了学校。校长很热情地款待我们，为我们处理住宿的咨询题， 未来的的几天我们将 住在这个地方。 晚上大伙儿整顿安置好东西， 打算了以后几天的情况， 带着旅途的疲乏歇息 了。支教记事一年月号 今天起了个大早，开学第一天，什么都有点陌生。即然有两个学生比我还早，洗漱完 毕预备发动大会 ! 大会上校长的发言依然很给力的，我们志愿者自我介绍那样伟大!下午，大伙儿哄哄烈烈的把惟一的一小块脏兮兮的操场用水冲洁净，抬水有点辛苦 ! 依然有点累下午 三年级的第二节课是我的，我上的是体育课! 我叫大伙儿上说台在黑板上写上自己的名字与梦想，但同学们很害羞，都是别说话，间或有学生说也不过寥寥几字:大伙儿好，我叫 !同

10、学们都是的梦想根本上成为一名老师， 少局部同学希翼成为一具好学生， 有一具同学希翼成为 一名警察为人民效劳，有一具同学希翼能好好读书!同学们的梦想与他们的环境有很大的关系!自我介绍完后，我带他们去站队，我给他们说我上办公室去拿羽毛球与一些玩的东西， 假设我回来队没有站好就别能完，结果我回来他们站得好整齐! 我都有点觉得是别是他们怕我，也许我有一点严厉了吧。二支援教育活动是我们此次实践活动的重要内容之一，我们决定在孩子们进行一些 活动， 给孩子们编排暂时课表， 给孩子们上课，为他们说一些平时接触别到的东西，丰富农 村孩子的知识面，开阔孩子们的视野。我们在小学 15 天的支教时刻里开展了作文大赛、

11、书画大赛、歌咏大赛、运动会、文艺汇演等，让孩子们见识一些没有见过的东西，并且也是为 了增强更多的学生自信心。 支援教育期间， 我们为孩子们开设了多门课程， 其中音乐、 美术、 体育、 生物、手工为孩子们平时根本接触别到的内容，针对事情，我们酌情为这些科目增加了课时，而英语、语文等科目，由于受当地点言的阻碍，普遍存在发音等方面的咨询题，我 们侧重对其纠正。三年月日 晴今天是情人节 ! 无感受，今天印象最深的是去家访，我和去总共家访四家 !总共学生 13 人!我们去家访，他居然叫我在这个地方教他们了，我说老师和你们一样也是学生，也要回 去读书，老师还有几年才干毕业 ! 老师还有几年才干毕业，老师回

12、去还有许多情况要做!他说毕业未来来这个地方教书啊 ! 我说看吧，因为小孩子确实别能给他容许什么，特别是他对有 感情的人说的话会记得特别清晰。因此呢，别能乱容许!我觉得呢，这个地方的孩子差不多别像往常那样别礼貌，我想是往常学校老师全然没有东西借给他们玩，经过我纠正了几次， 如今借东西会先叫老师了，情人节 21 岁我在小学支教，有点累，也有点小感动 !每天都很高 兴! 一年级的不少小同学还给我糖吃，真好玩，他们读书你声音有多大他们就有多大 !一具感 受，他们读书声音太有激情了 ! 很喜欢教一年级 !四我们在动身之前就精心打算预备了有关支援教育的事项。我们实践队每位队员都 针对自己负责的课程仔细预备

13、了有关电子课件，积极丰富课堂内容;我们还预备了篮球、羽毛球、跳绳、跳棋、乒乓球等多种体育器材，丰富孩子的活动内容;此外，我们还为孩子们预备了奖状、笔记本、铅笔等文具，奖励优秀，鼓舞孩子们积极参与。经过一段时刻的实际课堂记忆式教授语各方面的课程，引起孩子们的广泛兴趣，引导 学生积极投入学习中。并且，实践队队达外界信息，为孩子说述山区之外的世界， 引导孩子 们产生对大学的憧憬，认识到知识可以改变命运，促变命运、制造以后美好日子的必要性， 从全然改变五年月日来差不多家近 10 天了，我感受我们的教育别够严格， 有点娱乐化了 ! 我有一点别中意， 我自己上课我有点别中意， 学生多了许多， 学生年龄与知

14、识水平上也有一定的差距， 上课有 点不行把握。 这个地方的学生经过这段时刻的家访， 我们觉察这个地方的学生有几家相当贫 困，但我们的力量确实微别脚道 ! 我们能提供的帮助是那样的渺小，这个地方的学生特别知 道事，也许这算是他们高于城里的人的财宝 ! 但我又想起了高中老师说的她亲身记忆的一具 学生给她说的一句话 :人什么都能够没有算是别能没有钞票，一具人什么都能够有算是别能 有病，关于他们我们确实有点伤感， 一具是， 我们的老师去他家家访的时候，他可能害怕我 们去他家家里， 他怕我们嫌弃他家太简陋了， 早早地就把椅子抬到门前来给我们坐， 他父亲 去世了， 我们也不行意思去追咨询， 他说他母亲去别处打工了， 由于一些顾虑我们没详细咨 询，因为我们推测他母亲应该是别管他了 !他和他爷爷住在一起，有些我们也不行意思详细 咨询，怕引起他心里的伤痛 ! 怎么说他还不过一具三年级的学生，他还要走一具多小时的山 路来读书，他给我们的感受像那个家的小主人一样，但他确实太小了 !六我自身的别脚：有时上课过于严肃，以至于有时候想活泼一下班上气氛都感受有 点别扭 !上课的连接跨度有时有点大，另外一具原因这个地方的条件受限，因地制宜啊!我原先方案的是来这个地方开体育课与数学课 !但由于是冬天，加上的天气，都是每一天根本上