三年级家长会班主任发言稿 (19)

1、三年2班家长会发言稿各位家长： 大家好！感谢大家今天的到来。今天，我们又一次有这样的机会坐在一起，共同讨论和交流关于孩子的学习和生活。作为孩子的班主任和语文老师，首先感谢你们两年多来对学校和班级工作的大力支持。这一年多以来，我们共同目睹了孩子的成长，因为有了你们的支持，孩子们也都有了很大的进步。在座的各位呢，有些家长我们经常交流，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们交流的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。我发现学生的基本素质的差别是不大的，但表现在学习方面仍存在一些差异。我认为，孩子学习上的差异关键与孩子的学习习惯有关。有的孩子的学习习惯非常

2、好，所以在学习上表现出自觉主动、积极性高，学习成绩突出。有的孩子没有养成好习惯，表现在学习上，学习的目的性不强，不知道为什么要学习，学习的积极性和主动性就更不用提了，学习成绩当然不会太好。有不少学生在一、二年级成绩还可以，可到了三年级就跟不上了。三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。一、二三年级的区别：与一二年级比起来，三年级的知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是

3、一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，比如新开设的科学课、综合实践课就是最典型的例子。并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言

4、，如果积累少了，写作文时就没话说。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。二、班级情况小结孩子的教育，一直都是我们家长和学校的共同责任，共同愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。下面，我简单地来总结一下本学期学生们的表现情况，目的是互相学习和

5、交流，以期望学生更好地发展。1、作业方面，字迹工整，学习态度认真：黄玺、傅铭骏、郑晨婧、张泽森、何雅菁、庄心怡、杨澜、卢皇安、贾凯伦、彭程菲2、课堂表现，上课认真听讲、积极举手发言：黄玺、傅铭骏、李鑫、阮铭明、郑晨婧、张泽森、庄心怡、杨澜、卢皇安、贾凯伦、李昊、杨菁菁、林宇杰、苏玉萍、郭文龙、蔡京默、王西燕、林依芸、胡段段、施晓棋、胡家悦、黄以琳3、有不少同学不但学习认真扎实，而且还有很好的组织和管理能力，工作认真负责，综合素质比较高。比较突出的有：中队长杨澜、班长黄玺、副班长林依芸、学习委员胡家悦，这些同学能在老师不在的时候管理好班级，并且能督促同学们的早读和午休时间进行读书看书。宣传委员庄

6、心怡，卢皇安能主动出好每次的黑板报，尽管还有些幼稚，但是通过一学期的锻炼，能力提高了不少。他们是老师得力的小助手，非常感谢他们为班集体的付出，这样的能力对他们自身来说，应该也是一种财富。 4、本学期学习进步较大的有：郑思高、郭怀远、任舒灵、郭文龙、王西燕、胡段段。5、有不少学生思想品质好，具有很强的集体荣誉感，劳动积极，乐于助人，如果能严格要求自己，在学习上更认真些，那就更好了。如：陈思涛、邢得志、张熠乾、王磊。 6、表扬认真负责的家长，持之以恒地关注着孩子的进步。因为家长负责，起到了榜样作用，所以这些家长的孩子同样都很有责任心。责任心不仅现在学习中需要，以后工作中、生活中同样需要，这是一个人

7、必备的一种品质，希望所有的家长都能重视。7、班级出现带零食、玩具、漫画书，还有课间的打闹现象，容易导致吵架、打架。8、早读、午休能够让孩子提前十到十五分钟到校。利用早读时间多读些语文和英语，午休时间让学生看一些课外书，因为看书时间实在太少了。三、期中考试情况语文期中考试是专项考查，只考阅读跟作文，而这两部分也是每一次考试的重头戏，本次考试总分五十分，今年分校也有一个三年级的班，所以跟分校的班级对比差距是很明显的，阅读理解平均分数相差2分，作文平均分相差4分，化成百分制平均分就相差12分之多，这让我们有了危机意识，尽管作文的评分会存在主观因素，不同老师评卷会有所差距，但是从这样的差距来看，也绝不

8、是完全的主观原因，我们的差距还是明显的。如何来提高阅读跟习作的能力，最主要还是要靠平时的积累，尤其是习作，平时的小练笔和单元习作的指导，都是一个积累的过程，我们都知道作文是不可能靠一天两天就能提高，这是一个长期的过程。后面我们还会推荐一些三年级的课外阅读书目。至于阅读理解，同样也没有捷径，也是要靠平时的多练多做题，掌握答题技巧，这是应对考试的好方法，但同样的阅读理解的提高还有很重要的一方面，那就是语感。语感怎么来，还是得多看书，多读书。四、三年级的作业特点前面我们说了基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，所以我们的作业有生字本、抄词本、预习本、小练笔、摘抄本、听写本、作文本、指导丛

9、书，其中我想强调的是预习本的作业相比一二年级的预习，除了口头读的预习，还有写一写的预习，现在学生重视了写的作业，反倒忽视了口头朗读的预习，本学期中，能够从头到尾坚持每次预习都有读五遍，并且有家长签名的，只有个别同学，也就是我们的同学和家长都较忽视读的重要性了，包括背诵的作业，以前绝大部分家长都会重视在学生的课本上签上已背，现在也没有几个家长能够坚持做到。五、对成绩的关注与否我们不要求家长要以孩子的成绩好坏来衡量他的学习，但是家长至少对孩子的每一次考试都要过问一下，考得好的要给以表扬，可以是口头表扬，我想孩子都很高兴，如果考得不好，也要从中发现问题，看看孩子这一段时间的学习哪一方面出现了问题，也

10、好及时跟进，及时改进。可能有的家长的观念是不会以孩子的成绩来判定他的学习，所以对他的考试成绩持无所谓的态度，只是这样一来，孩子认为他的成绩好坏都无所谓，反正考好了家长也没有表扬，考差了也不会有任何的压力，久而久之，孩子的学习就失去了动力，在学习生活中对任何事情都提不起干劲。六、习惯养成孩子在校都比较听话，他们有着很强的集体荣誉感，所以，班级还算比较好管理。从一年级以来，作为我们老师，我们一直在培养孩子良好的学习习惯。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.专心致志。有的孩子入学之后，由于自学能力

11、较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。 3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时按质完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从现在开始，就严格应要求孩子养成

12、检查的习惯。 4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。5.培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。作为中年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。1)孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。 2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。3)让孩子自己来合理地安排时间，

13、家长在旁只作适当的引导。4)现在是三年级了，多看一些课外书，增长一些课外知识。5)密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。经过几个星期的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成课后作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常说忘记了，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有极个别学生少做作业，碰到难题就干脆不做。能按时高质完成每天家庭作业的孩子不是很多，我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。

14、特别需要家长的配合。只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。七、搞好期末复习 转眼间，已经进入紧张的期末复习阶段。小学生，年龄小，缺乏学习的主动性及自觉性，这就需要家长每天进行督促，严格要求，认真负责，决不能不闻不问，任其自由。在这一阶段，更加需要家长帮助孩子搞好复习，提高成绩。然而，时间短，任务重，大家该以怎样的心态及学习方法搞好期末复习呢？（一）思想重视 ，树立必胜信心。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，

15、应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖一本书的内容，全面检测我们的能力，是检验我们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了，究竟学得怎么样？学生自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无，要下功夫搞好，不能敷衍了事。 其次，要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧的心理，帮助孩子树立必胜信心，培养毅力，坚强的意志品质。如：一分耕耘,一分收获;只要耕耘,必有收获。做到四多四少： 多重视、少忽视；-每一天都要管，都要看，都要问，如：今天复习什么内容了？小测验的成绩如何？试卷答的好不好？老师要求的做到没有？是否按照要求签字了？有没有困难？今天

16、是进步了还是退步了等等。 多帮学、少指责；-唠唠叨叨，没完没了的责骂，讲一些不切实际的大道理，（道理也得讲，责备也必须有，但是要掌握好时间，点到即可）不如帮助孩子做好作业，搞好复习，把不会的教会，并且做到能够举一反三，给孩子讲完之后，要求他重复一遍，给家长再讲一遍，必须彻底弄会，弄明白。 多表扬、少批评；-激发孩子的学习兴趣，多赞美，多鼓励，享受学习的乐趣，培养积极性。给自己树立一个榜样，和自己比，和同学比，比成绩，比学习态度，比作业质量。多惜时、少浪费。- 在有限的时间内，做高效率的事，不能拖拉，磨洋工。要求做事必须作到“一心一意”，“聚精会神”。不抬头，不能一边写一边玩，一边吃，一边听音乐

17、，一边看电视。（二）讲究方法要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。请各位家长配合老师做到以下几点：1、以书为根本，复习书上内容。2、各项复习卷及综合卷(1)每张练习卷老师都会批，都会讲解并订正，家长及时查看，查缺补漏，了解学习情况。（2）将练习卷保存好，整理归纳，不要丢失，要把所有的错题归类，巩固练习，所以要保管好。3、记事本记好作业，认真执行，不得漏项，掌握得不太好的就要多下工夫，绝对不允许不写作业，敷衍了事。4、设立学习目标，期末目标。（三）生活方面1、早餐加强营养，必须要吃，保证大脑一上午的营养，不能不吃早餐。2、做好御寒保暖工作，不得病，不感冒，避免耽误课。3、睡前反思