中级育婴师练习复习带答案仅供参考

1、A、呕吐、便秘、入睡困难B、烦躁不安、哭闹、便秘C、肚子不舒服、溢奶D、过度增重、虚胖中级育婴师复习资料一、理论部分(一)单项选择题1. ( A )是水缺乏造成的结果。A、婴儿营养不良B、消化液稀释，引起消化不良C婴儿眼睛浮肿D、婴儿代谢紊乱，水电解质平衡失调2. 职业道德与人的事业的关系是 ( C )。A、职业道德是人成功的充分条件B、没有职业道德的人不会获得成功C事业成功的人往往具有较高的职业道德D、缺乏职业道德的人往往也有可能获得成功3. 避免婴儿便秘采取的措施不正确的是 ( D )。A、增加饮水量并每天适当进行腹部按B、减少食量并每日进行腹部按摩C、增加饮水量，减少食量 D、多吃高热量

2、的食物4. 我们通常会引导婴儿 ( C )，认识自然现象。A、通过观察植物来分辨白天黑夜 C通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜5. 可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法A、对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励B、通过观察动物来分辨季节 D、通过观察太阳来认识天气 A )。C对于婴儿的错误要严厉的批评，并要求婴儿马上改正6. 设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据A、施教者的能力B、婴儿的能力7. 对于婴儿社会适应能力的培养表述不正确的是A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点 C训练的方法要因势利导，循序渐进8. 下面的选项，描述不正确的是 ( B )。C、(游戏环境DB、D、B、要经常当众指出

3、婴儿的错误D、对婴儿的自我表现及时制止 )来决定阶梯的跨度。6D、婴儿的兴趣)。 切忌把训练当作刺激或惩罚 训练方法要严厉C、让婴儿慢慢的学会控制情绪D、学会A、建立一个和谐美好的家庭生活B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助忍耐和宽容9. ( A )是对婴儿语言发展的四个阶段的正确表述。A、单字句，电报句，简单句，复合句B、单字句，多字句，简单句，复杂句C复合句，单字句，电报句，简单句D、单字句，电报句，复合句，简单句10. ( B )等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A、强调手指的曲伸训练B、结合日常生活，做到生活化、具体化C要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练11. 因为( A

4、)，所以育婴师要扩大正面强势的影响，消灭负面强势的影响。A、婴儿的重要学习方式是模仿学习B、婴儿的重要学习方式是体育活动C婴儿的重要学习方式是看书活动D、婴儿的重要学习方式是一对一的教学12. 将每个婴儿的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为 ( D )。A、活动延伸B、活动条件C、活动内容D、活动题目13. 婴儿学习分享和宽容的方法有 ( C )。A、强化婴儿对“我的”概念的理B、家长对婴儿不宽容C如果与别人争吵，建议婴儿做出适当让步D、不用成人的言传身教14. 我们引导婴儿阅读主要是促进 ( C )的发展。A、其听力有所发展B、婴儿的智力发展速度C、婴儿智力、情感、身体的健康D、

5、刺激大脑的发育15. 进行( A )，每个婴儿都必需按照儿童免疫程序进行。C、心理测查D、教育训练B、便盆应买大一点的，以免把大小便弄到外面D、每次坐盆的时间不要过长，一般为3-5分钟A、预防接种B、生长监测16. 以下表述正确的是 ( D )。A、便盆放置地点不限C、大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食17. 育婴师在实施个别化教学中需 ( A )A、设计与指导并重 是简单越好B、教师任意的设定教学计划C以最低的标准设定教学计划D、教学计划越18. 下面那一组症状反应的是婴儿喂养过度 ( C )。19. 婴儿的 ( A )出生时是 32 厘米，第一年就增长 12 厘米。A、胸围B、手长C、头围

6、D、上臀围20. 泥糊状食品在婴儿的成长过程中 ( B )。A、是可有可无的B、不是可有可无的C是随时添加的D、只是一般食品21. 婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如： ( B )等。A、大把抓握时期、精细动作发展时期B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期22. 个别化教学是通过 ( D )来实现的。A、认知活动B、综合教学23. 小组(团体)教学的优势是 ( B )A、有针对性地教学C、各方面的教育综合组织为一体C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期C、 领域教学D、日复一日的教学活动B、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有

7、利于婴儿的社会性发展D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域24. ( B)是影响婴儿的情绪的的主要原因。C、其它人情绪D、成人评价A、稳定主观心态B、外在环境变化25. 锻炼婴儿呼吸道黏膜的适应能力应通过 ( C )进行。A、增强肌体免疫力B、日光浴 C、适当增加户外活动26. ( C )是多元智能理论论述的 7个方面。A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 系、自我认识C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 自我认识27. 来苏水 ( C )是因为与洗衣粉同用。A、过敏B、产生怪味C、减少杀菌力28. 不属于婴儿语言发展注意事项的是 ( D )。A、

8、多与婴儿交谈B、用“儿语”声调与婴儿交谈能力D、运动和游戏B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、D、增强效力C注意婴儿语言发展的差异性D、婴儿的阅读29. 为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿( B )，轻拍其背部，排除咽下的空气A、趴着B、竖立抱起30. 培养婴儿的思维能力，主要方法是A、采取形象直观的教育方法31. 职工对企业诚实守信应该做到的是C、横着抱起D、仰卧( A ) 。B、概括思维教育C学会说话( B )。D、用抽象教育方法A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事人来做32.

9、选择消毒剂的标准 ( C)。A、化学制剂厂生产的制剂C、省级卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂33. ( D )是感知动作思维。A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式C、通过逻辑思考而进行的思维方式式34. 为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的A、娱乐B、主导C、决策B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的B、卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂D、县级卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方( D )功能。D、自律35. 个别化教学计划是根

10、据 ( B )制定的促进婴儿发展的教学计划A、贫困地区婴儿的特点与需要B、整体婴儿的特点与需要庭情况36. 随着婴儿的成长，精细动作的发展，表现出明显的年龄特点：如A、 2-3 岁主要表现出拍打、抓握等协调训练C、 7-12 个月主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 能力C、每个婴儿的特点与需要D、每个婴儿的家( C)。B、 1-2 岁主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力D、 1-2 岁主要表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制37. 婴儿出生时 ( A)是 32 厘米，第一年就增长 12 厘米A、胸围B、手长C、头围D、体重38. 婴儿的大动作发展都要经历 ( A )等发展阶段。A、静

11、卧时期、移动时期、基本动作发展时期C、认知时期、语言发展时期39. 的智力发展的奠基时期是 ( C )。B、大把抓握时期、基本运动技能时期D、原始反射支配时期、步行前时期、步行时期A、06岁B、 05岁C、 03 岁D、 07岁40. ( B )等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。A、交换取物规律、双手互敲规律B、曲伸规律、左右规律、速度规律静适宜规律C、生长规律D、协调规律、动41. 职业道德通过 ()，起着增强企业凝聚力的作用。A、协调员工之间的关系B、增加职工福利42. 下列对婴儿神经系统的特点描述不正确的选项是 (A、左脑发育缓慢B、大脑功能发育不全，小脑发育晚经发育不全)不属

12、于婴儿生活自理的主要内容。独自大小便B、独自行走、独自吃饭)是 0-6 个月婴儿精细动作发展的训练重点。拍打、抓握、推拉等练习B、拼插、堆积等练习)是小组 /团体教学的优点。C为员创造发展空间D、调节企业与社会的关系)。C、大脑容易兴奋，易疲劳D、神经髓鞘化、植物神43. (A、44. (A、C、独自做饭D、做一些力所能及的事情C、投掷、拼图等练习D、发音、微笑等练习45. (A、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域46. (A、用)不属于婴儿语言发展注意事项多与婴儿交谈B、用“儿语”声调与婴儿交谈)是以感知、认知为核心编制而成的。

13、美劳游戏B、音乐课程48. 6-12 个月的婴儿最有效的认知方式是A、听别人说话B、用眼睛49. ()是团体活动的主要形式。A、音乐、美术、劳动技能以及戏剧C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧50. ()符合婴儿大动作发展的年龄特点。47. (A、C、C、运动课程)。动作B、各方面的教育综合组织为一体D、一对一的教学方法C、注意婴儿语言发展的差异性D、婴儿对语句的运D、感官课程D、交谈B、唱歌、危险活动的探索、戏剧D、看电视、游戏以及劳动技能D、螺丝D、U - V级()。B、单元教学活动构成每日教学活动D、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础A、 0-1 岁时以移动运动为主， 1-2岁时以发展

14、基本运动技能为主B、 0-1 岁时以移动运动为主， 1-2岁时从移动向基本运动技能过度C、2-3 岁时以移动运动为主， 3-4 岁时以发展基本运动技能为主D、0-1 岁时是移动运动向基本运动技能过度， 2-3 岁时是以发展基本运动技能为主51. 把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，距离 50 厘米以外， 给饭锅安 ()。A、保护架B、锅盖C、气阀52. 血铅水平分五级， ()属于不同程度的铅中毒。A、I 级B、U -A 级CU -B 级53. 下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确的是A、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动 C、单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学活

15、动54. 脂肪摄入不足会影响大脑发育，引起 ()；脂肪储存过量会引起肥胖，增加心脏负担。A、某些皮肤病(如湿疹)B、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降C、体重轻，易疲劳、头晕等D、消化不良，便秘55. ()构成一日教学活动表的基本内容。A、领域、长期目标、短期目标、活动形式、活动计划C、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动56. 换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把 (B、领域、分期目标、短期目标、活动题目、活动计划D、领域长期目标、短期目标、活动题目、一日活动 )的时期称为换乳期。A、婴儿脱离乳类食物的过程C、添加“副食”的过程B、添加半固体食物的过程D、以母乳或配方奶喂养为主逐步

16、过度到固体食物喂养为主57. 婴儿期的教养原则是 ()A、教养结合B、教育为主，玩耍为辅C养育为主58. 领域教学从婴儿的 ()等几大领域的发展水平和目标实施教学。A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力59()是大脑发育的集中表现 。A、运动能力B、气质C、智力60下面对社会性适应能力表述正确的是()。A、可以督促他人的能力的能力D、玩耍第一B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏B、人们通过对自己表情、姿态、D、一个人的表达能力 不符合平等尊重要求的是 B、互相借鉴，取长补短D、情感言语、语气、活动、行为的控

17、制，使个人与社会相适应C、可以自由的生活能力 61企业员工在生产经营活动中，A、真诚相待，一视同仁 62婴儿出现虚弱，无力，面色苍白，脾气急躁等，是缺乏(C、(A、维生素 CB、维生素KC、维生素63 ()因素会导致婴儿发生意外。A、婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，使用的设备不符合安全要求 重破坏环境 64蛋白质缺乏会导致 (A、某些皮肤病(如湿疹等) 消化不良 65婴儿的两手功能是指 ()。长幼有序，尊卑有别)。D、叶酸D、男女平等，友爱亲善B、饭前没有洗手C环境污染D、严)。B、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降C、体重轻，易疲劳、头晕等D、消化缓慢,)的能力。A、通过手语可以让不会

18、说话的孩子进行简单的交流 种动作C、通过双手互动，实现手眼协调的训练66(B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百D、通过两手的活动促进脑的发育)是婴儿生理方面发生变化的表现。B、推理和社会交往能力不断提高C身高、体重、器官的增长A、认知、情感和社会交往的提高 围不断提高 67多元智能理论认为的智能包括A、音乐、自然、体育、数学逻辑、 自我认识C、音乐、智能、形体、数学逻辑、 自我认识()等 7 个方面。语言、人际关系、自我认识语言、自理能力、自我认识68训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是(A、看一看、敲一敲、动一动B、摸一摸、动一动69下列哪一项不属于单元教学活动的内容()

19、咬一咬、闻一闻)。A、感官知觉、大动作B、精细动作、认知、语言70下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述不正确的是A、户外活动、入厕、吃饭等B、户外活动、特别活动71泥糊状食品最好不加 ()。A、糖和盐B、糖和味精)可以让婴儿学会宽容和忍耐。B、经常呵斥婴儿的错误行为 )，就会造成中毒。C、盐和味精B、D、C、C、D、思维、大脑、胸音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、音乐、智能、运动、数学逻辑、听一听、动一动、看一看感官知觉、社会交往D、语言、人际关系、语言、人际关系、D、看一看、摸一摸、生活自理、情绪情感)。C、户外活动、午点时间等D、入厕、吃饭等D、味精72(A、家庭环境不和睦 73婴儿服用过大剂

20、量的 (A、维生素 74卧室的 (A、窗子C经常否定婴儿的行为D、清水D、延迟满足”B、辅食C、零食)上都要安装锁，不要在窗子前摆放家具，如婴儿卧室在楼上，一定要安上楼梯安全护栏。C、桌子 )。C、呕吐B、门D、橱柜75喂养过度婴儿会出现如下症状A、拉肚子B、便秘76动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以A、动作发展对心理发展起决定性的作用C、动作发展对情感发展起决定性的作用 77 ()适合婴儿阅读。D、营养均衡()。B、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D、动作发展对情感发展起决定性的作用A、在背阴的地方B、有强烈的灯光C、光线不要太强烈D、昏暗的灯光下78()是对维

21、生素的含义正确的理解。A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力”B、维生素是机体的组成部分C、维生素能供给机体热量D、维生素供给量的多少对人体没有影响79每次测量要连续测三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，数字记录到小数点后两位，是测()A、身长B、头围C、体重D、胸围80为 6 个月以后婴儿创设运动空间，可以使()得到充分的发展。A、语言能力B、运动技能C、情感与社交能力D、认知能力81在企业的经营活动中，下列选项中的()不是职业道德功能的表现。A、激励作用B、决策能力C、规范行为D、遵纪守法82婴儿生理性流涎的原因是 ()。A、舌短宽而厚B、口底浅C 口腔比较干燥D、分

22、泌的口水较多83职工企业诚实守信应该做到的是()。C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事84思维的含义是 ()。A、思维是大脑的一种自然反应C、思维是婴儿感知外界事物的方法 程A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做B、思维是一种低级认识过程D、思维是大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过85下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述正确的是()。A、只要把握短期目标就可以了B、只要把握每天的单元活动就可以了C、要把握整体D、只要把握好活动题目就可以了86. 下列不属于婴儿

23、教育原则内容的选项是 ()。A、尊重婴儿发展权利的原则B、促进婴儿全面和谐发展的原则C、以情感体验为主体的原则D、养育第一，教育第二的教养原则87. ()是我国对儿童期的发展过程的划分。A、新生儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期和少年期B、新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期C、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期D、乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期88. 婴儿前囟和后囟的闭合时间是 ()。A、前囟3个月左右，后囟11岁半B、后囟3个月左右，前囟11岁半C、前囟4个月左右，后囟11岁半D、后囟3个月左右，前囟22岁半89. ()是学习分类与了解积木形状大

24、小的首选游戏。A、 1- 3 岁婴儿投掷积木的游戏B、 1- 3 岁婴儿藏积木的游戏C、 1- 3 岁婴儿排列积木的游戏D、 1- 3 岁婴儿搭垒积木的游戏90. 市场经济条件下， ()不违反职业道德规范中关于诚实守信的要求。A、通过诚实合法劳动，实现利益最大化C、根据服务对象来决定是否遵守承诺91. 生长监测的主要目标是育婴师正确记录婴儿A、生长发育曲线B、智能发育曲线92. 喂养过度是由于 ()。A、给婴儿喂的食物种类过多 的食物93. 个体言语发的器官主要是 (A、呼吸器官和消化器官C、B、打进对手内部，增强竞争优势D、凡有利于增大企业利益的行为就做 ()。营养曲线D、心理变化B、给婴儿

25、喂食的量数过多C婴儿进食时速度过快造成D、婴儿吃了不宜消化94. 婴儿的在攀登架游戏中，大大提高了A、运动时均衡的节奏感95. 缺乏 (A、碘B、维生素D)。B、发音器官和听觉器官( )。B、精细动作技能C增强自信C口腔和鼻腔D、听觉器官和视觉器官D、上下肌肉的力量和灵活性)，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。96. 对 23 岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择A、 3 个音节B、 2 个音节C、(C、维生素 B2)。4 个音节D、D、叶酸6 个音节97. ()是婴儿认识自己的阶段A、妈妈阶段同伴阶段伴随阶段自我阶段C、妈妈阶段伴随阶段同伴阶段自我阶段98. ( )是测量婴儿语言理解

26、能力的主要指标。A、阅读能力的提高B、大动作的提高99. (A、100.A、)是历史上规范儿童权利内容最丰富且最为广泛认可的法律文件。母婴保健法B、儿童权利公约下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容 一对一的教学、情景教学活动、团体活动C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动101. ()可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A、提高婴儿认知能力B、能让婴儿提高自理能力102. ()的婴儿会出现“分离痛苦”。A、 1岁半B、 2岁C、 3 岁103. 下面那些症状可判断为，可能食物引起婴儿的过敏反应A、便秘B、多动104. 口语表达的过程中要注意A、发音、音调、语法、语意105. 婴儿两手的主要功

27、能是 (A、通过手上肌肉的力量及双手、C未成年人保护法D、中国儿童发展纲要)。B、D、特别活动时间、单元教学活动一对一的教学自由活动、个人活动、情景教学活动C、使婴儿吃饭不用喂D、促进宝宝的美感(D、D、 2 岁半 )。注意力不集中C湿疹、荨麻疹)。B、书面表达和身体动作表达)。手指等有机配合，完成近百种动作B、通过两手的活动促进宝宝的平衡能力D、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流)等，这是大动作训练时的注意事项。C、通过双手互动，实现手眼协调的训练106. 不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异，还要 (A、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力B、上下肢的刺激同时

28、进行，时间短、次数多、繁简搭配C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜C声音的大小最为重要D、流利的说话D、循序渐进、动静交替、认知量大107. ()的游戏方法，有利于提高婴儿社会交往能力。A、独自摆弄玩具B、不与同伴共同搭积木C、独自绘画 D、角色扮演108. 婴儿不显性失水包括 ()。A、大便中的水B、肺部呼出的水 C唾液中的水分D、汗液中的水分109. 2-3天内避免剧烈运动，不要洗澡，以免感染是在 ()。A、接种疫苗后B、接种疫苗前C、游戏前D、游戏后110. 不要装在曾用过的果汁瓶里，要保持原有标签的是 ()。A、药品和化学药品B、饼干 C糖果D、奶粉111. 婴儿达到最

29、佳生长需要在三种食物段进行科学喂养，其三种食物段的正确表述是()。A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂养固体食物期B、第一食物段，出生后立即开始的母乳喂养期，第二食物段泥状食物添加期，第三食物段固体食物期C、母乳喂养期-配方奶和泥糊状食物添加期-固体食物到自然食物均衡膳食期D、配方奶喂养期-泥状食物期-固体食物期112. 婴儿社会适应性能力主要表现在 ()。A、婴儿学习能力的强弱B、婴儿良好习惯的保持C、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展等方面D、婴儿动作技能的发展113. ()是婴儿进行人际交流的重要手段。A、情绪和语言B、表情和手势C情绪和动作114. 婴儿

30、期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现是 (A、大哭并伴随着肢体动作B、恼怒、生气、大哭与伙伴玩D、语言和手势)。C、羞怯、恐惧、自卑、孤独D、不说话、不理睬人、不115. 同种教材教法 (A、一定能够)细致地针对集体内儿童的个体差异。B、一定不能C、不一定能够D、能够116. 随着婴儿的发展， ()成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏A、 1- 3岁婴儿藏积木的游戏B、1- 3 岁婴儿敲击积木的游戏B、同伴阶段-伴随阶段-自我阶段-超我阶段D、伴随阶段一同伴阶段妈妈阶段自我阶段C概念的建立、掌握词汇的多少D、是否能听懂成人的话C、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏D、 1- 3 岁婴儿投掷

31、积木的游戏117. ()是知觉。A、反映当前客观事物的个别属性的认识过程B、反映当前客观事物的整体属性的认识过程C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程118. 不正确的训练婴儿手部的精细动作的方法有 ( )A、敲一敲、咬一咬、动一动B、摸一摸、闻一闻、敲一敲动、闻一闻C、撕一撕、打一打、扔一扔D、摸一摸、动一119. ()等是促进婴儿发展的大动作训练需注意的事项。A、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则C、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多，繁简搭配 高其观察能力120. 要最大限度地挖掘每个人的潜能，就必须进行A、领域教学B、小组/团体教学121.

32、 ()是婴儿认知能力训练的注意事项。A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果 结果(C、B、D、)。对比教学动作要反复学习、要求一定学会充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提D、个别化教学B、不注重训练的过程C、过程和结果都不重要D、注重训练122. ()，不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。A、建立良好的行为习惯B、耐心指导123. 如果急性丢失体内水量的 ()可致死。A、 10%C、帮助掌握基本要领D、责令宝宝快速的配合124. (A、后囟C、前囟125. (B、 20%)是婴儿前囟和后囟的闭合时间。3 个月左右，前囟 11 岁半1 岁左右，后囟半岁C、 25%D 、 30%B

33、、前囟3个月左右，后囟11岁半D、后囟3个月左右，前囟22岁半)是对碳水化合物过量对婴儿的影响不正确的描述。A、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成表面看去较胖，但体质健康水平低下B、婴儿碳水化合物缺乏会造成视力发展滞后等C、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成免疫力下降，肌肉发育差，肌张力低下等D、婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪，造成肥胖，产生腹泻126. 婴儿 6 个月后开始连续翻滚，从此需要 (创设专门的运动空间B、增加滑梯训练企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是 (约束人的体现B、由经济活动决定的婴儿语言发展的四个阶段顺序正确的是 单字句，电报句，简单句，复杂的A

34、、127.A、128.A、(B、)，以利于今后运动技能和自理能力的发展。C、增加滑梯和秋千训练 )。C、人为的规定D、四肢力量训练D、追求利益的体现C、单字句，电报句，简单句，复合句129. ()多是由蛋白质缺乏引起的。A、某些皮肤病(如湿疹等)B、体重轻，消化不良130. 培养良好的二便习惯和生活方式有利于D、)。单词句，双词句，简单句，单字句，多字句，简单句，易疲劳、头晕等)。A、提高婴儿动作的灵活性B、提高婴儿的社会交往能力131. 人体测量常用参数广泛用于判断儿童营养状况和 (A、健康状况B、教育状况C、睡眠状况132. ()是婴儿发展中新特征获得的表现。A、动作技能、前庭平衡发生变化

35、B、身高、体重、器官的增长出现恒牙等)。复杂句复杂句C、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降C、提高肌体的工作效率D、环境状况C、头围、臀围、胸围发生变化D、消化缓慢,D、促进婴儿的智力发展D、好奇、好问及生理上133. 在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接触到 ()东西。A、易碎的B、光滑的C、细小的D、粗糙的134. 通过()促进婴儿学会忍让和宽容。A、经常否定婴儿的行为B、“延迟满足”C、家庭环境不和睦D、婴儿哭闹时哄不好就打骂135. 合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居是预防婴儿 ()的方法。A、营养不良B、多动症C、流行疾病D、自闭症136. 在进行添加泥糊状食品训练时，如家长

36、方法不当可能造成 ()。A、婴儿嗜睡B、婴儿多动C、吞咽困难D、婴儿智力低下137. 小儿()多是由钙缺乏而引起。A、血红细胞减少，产生贫血B、佝偻病和手足抽搐C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等D、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等138. ( )是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓。A、领域教学B、认知活动C、一日教学活动D、综合教学139水平衡与多种因素有关，其中包括 ()。A、碳水化合物B、脂肪C、呼吸速率和体温D、钙的水平140强势带弱势原则，是根据 ()来决定的。A、施教者的能力B、婴儿的能力C婴儿个体各个领域活动的相互渗透和交互作用D、婴儿的兴趣141情景教学活动与其它教学

37、活动类型的关系是 ()。A、情景教学活动中常见的形式有户外活动、午点时间、入厕、吃饭等B、情景教学活动有很强的随机性C、情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练D、情景教学活动是一类综合性的教学活动142婴儿期以 ()为主。A、无意记忆B、强迫记忆C、短时记忆D、有意记忆143以下描述正确的是 ()。A、婴儿学会独立进餐一般在 3-4个月B、婴儿学会独立进餐一般在 1岁半左右C、婴儿学会独立进餐一般在 5-6个月D、婴儿学会独立进餐一般在 9 - 10个月144具体形象思维是指 ()。A、思维过程离开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、

38、通过逻辑思考而进行的思维方式D、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式145职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵纪的行为准则，它包括的内容有()。A、交往规则B、操作程序C、群众观念146通过 ()，可以提高婴儿社会交往的技巧。A、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他C、婴儿乱翻别人东西时要严厉的呵斥他147添加泥糊状食品时，要经过试食，以利于()。A、通便的作用B、让婴儿适应后而喜欢148()等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。D、外事纪律B、家长不用教，婴儿长大就会明白D、让婴儿学会使用文明礼貌用语C吊起婴儿的胃口D、提高婴儿对味道的辨别能力A、精细动作游戏设计和选择必须与

39、婴儿两手动作的发展阶段相匹配B、婴儿的大动作随两手动作发展而发展C、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度D、婴儿手眼协调能力的逐步增长A、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域C、以小组和团体方式进行集体教学150下列不属于对个别教学描述的选项是(A、个别教学有很强的针对性C、个别教学是一对一的教学151训练宝宝穿脱衣服的方法不正确的是(A、反复练习B、耐心指导A、维生素 DB、维生素 K154()是对婴儿教育的错误原则。A、尊重婴儿发展权利的原则C、教育第一，养育第二的教养原则 155培养婴儿思维能力的有效方法是(C、维生素B2D、维生素EB、促进婴儿全面和谐发展的原则D、以情感体验为

40、主体的原则)。A、概括思维教育B、抽象思维教育C抽象思维教育D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法149下列对综合教学描述不正确的是()B、各个领域的内容互相联系，互相渗透D、各方面的教育综合组织为一体)。B、个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法D、个别化教学是对婴儿进行教育训练时唯一的方法 )。C、帮助掌握基本要领D、责令宝宝快速的配合152下列对碳水化合物过量对婴儿的影响描述不正确的选项是()。A、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成表面看去较胖，但体质健康水平低下B、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成免疫力下降，肌肉发育差，肌张力低下C、 婴儿碳水化合物缺乏会造

41、成体重过重，发育提早等D、婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪，造成肥胖，产 生腹泻153夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏，是缺乏() 的表现156育婴师通过 ()等形式，来组织团体的活动。A、看电视、游戏以及劳动技能B、音乐、危险性的探索、劳动技能以及讲故事C、音乐、美术、劳动技能以及戏剧D、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧157()是语音形成的生理基础。A、声带正常B、鼻腔最重要158. 一般情况下小组 / 团体教学的人数划分为A、 5人以上为小组， 6 人以上为团体C、 3 人以上为小组， 7 人以上为团体 159. ( ) 是婴儿期的教养原则。A、玩耍第一B、教育为主160. 营养行为包括

42、 () 。A、择食行为、加工食物行为、进食行为C、精加工食物行为、喂养行为、进食行为C、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动( ) 。B、4 人以上为团体， 7 人以上为小组D、2人以上为小组， 5 人以上为团体C、养育为主D、教养结合B、择食行为、加工食物行为、喂养行为D、择食行为、喂养行为、进食行为D、口腔正常运动161. 下列对形成龋齿的原因描述不正确的选项是 ()。A、乳牙牙釉质簿B、牙本质较松脆C、容易被腐蚀D、乳牙较小C用尊称，不用忌语 D、语气严肃，维护自尊D 、 12 个月 )。B、熟练掌握婴儿发育状态的测评、分析方法D、熟练掌握安排多种活动形式的方法 () 。D、情景教学

43、活动162. 职业道德活动中，对客人做到 ()是符合语言规范的具体要求的A、言语细致，反复介绍B、语速要快，不浪费客人时间163. 婴儿头部骨缝的闭合时间是 ()。A、68月B、 46 个月C、 34 个月164. 下列哪一项不属于正确解释和使用测评结果的要求 (A、熟练掌握婴儿不同领域、不同年龄发育水平测评标准C、熟练掌握护理婴儿的方法165. 针对那些没有收到预期效果和特殊需要的婴儿，要进行A、一对一的教学B、特别活动C团体活动166. ()是婴儿学习空间概念的主要内容。A、自我身体、方位知觉B、大小、形状、高低C、自我、颜色、季节变化D、大小、几何图形、自我身体167. 四具的清洗影响着

44、婴儿的 ()。A、食欲B、动作技能C、社会交往D、健康成长168. 我们用 ()方法监测婴儿发生意外伤害。A、建立常规的事故记录和报告系统B、阻止婴儿任何探索性活动C、禁止婴儿外出D、减少婴儿活动时间169. 婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的()。A、对食物特性的了解B、对热能的需要C、味觉需要D、调节食物结构170. 婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到 ()等特点A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈、活动量大的游戏B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏C、婴儿在情绪低

45、落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏171. ()等是婴儿五指共用基本规律的应用。A、双手对击、双手鼓掌B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C、主要强调大指和小指的曲伸训练D、主要要求手指左右的运动172.育婴师学习预防铅中毒的目的是 ()。A、根除铅污染B、了解铅对人类发展的重要性C、剖析铅的成份D、识别并避免铅中毒的危险173.一日教学活动表中涉及到如下基本内容()。A、领域、长期目标、短期目标、测评、活动计划B、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动C、领域、长期目标、短期目标、活动形式、一日活动D、计

46、划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动174. 婴儿开始出牙的时间是 ()。A、38个月B、 812 个月C、 48 个月D、 410个月175. ()是 36岁时占主导地位的思维形式。A、具体形象思维B、感知动作思维C、抽象逻辑思维D、直觉形象思维176. 育婴师 ()，才能将长短期目标在一日教学活动中合理整合。A、只有把握近期目标B、要把握整体C、只有把握每天的单元活动D、只有把握好活动题目177. 在公私关系上，符合办事公道的具体要求是 ()。A、公私分开B、假公济私C、公平公正D、先公后私178. ()是不属于婴儿三浴锻炼的目的A、提高婴儿的自理能力B、增强大肌肉群的协调性 C提高

47、神经系统的灵敏度D、增强体温的调节功能179. 婴儿智能发育测评表包括 ()5 项测评指标。A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了C、个别教学带有很强的普遍性 性185. 婴儿缺乏叶酸，主要表现为 (A、指甲发白B、口唇干裂自理能力180. 婴儿吃的食物 ()会入睡困难。A、不易消化B、过稀C、温度适宜D、便于消化181.美劳游戏是以 ()为核心编制而成的。A、精细动作B、

48、自理能力C、大动作D、前庭平衡182.新生儿脑重量平均为 350 克， 1 岁时可达950 克， ()达 1200 克，接近成人水平。A、6岁B、 5 岁C、 4 岁D、 3 岁183.)是构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质。A、钙B、铁C、锌D、碘184. 个别教学的特点是 ()。A、个别化教学在幼儿教学中很难实施D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对)，没精神，眼结膜发白等。C、脾气急躁D、血色素低186. 发现儿童的 ()，要到全国防治组的指定单位进行检查和治疗。A、血铅高B、发高烧C、抽风D、中暑187. 婴儿因某些食物过敏反应，一般不常出现的症状是()A、湿

49、疹、荨麻疹B、嗜睡、便秘C、腹泻、嗜睡D、紫疳、呕吐188. 育婴师学习预防铅中毒的目的是 ()。A、根除铅污染B、了解铅对人类发展的重要性189.危险铅暴露源 ()是随处可见的。A、海啸B、沙尘C、暴雨D、铅尘190.婴儿头部骨缝要到(C)才能闭合。A、23个月B、34个月C、 46 个月D、 68 个月191.婴儿阅读能够促进()。A、婴儿智力、情感、身体的健康发展B、其听力有所发展C其眼睛的发育C、剖析铅的成份D、识别并避免铅中毒的危险192. 促进婴儿语言早期训练，要 (A、增强宝宝的触觉感知能力D、刺激大脑的发育)。B、加强儿肺、咽、唇、舍四个主要发音器官的锻炼C、提高宝宝肢体的协调

50、能力193. (A、年龄越小，生长速度越快C、婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变194. 下列哪一项是属于对小组(团体)教学的正确描述A、一对一的教学C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域195. 给婴儿放洗澡水时，顺序正确的选项是A、先放冷水，后放热水，再放婴儿C、先放婴儿，后放热水，再放冷水196. 构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质是A、铁B、钙D、加大呼吸系统的训练)是对婴儿发展的主要特点不正确的描述。(B、D、C、B、D、随年龄增长，生长速度加快 婴儿阶段身体和运动机能的发展遵循从头到足的规律 (B、D、)。3人以上为小组， 7人以上为团体的教学方法 不利于婴儿的社会性发展)。先

51、放冷水，先放热水，)。硫 (后放婴儿， 后放婴儿，再放热水 再放冷水D、197. 关于婴儿情绪发展的特点描述不正确的是A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 绪)。B、婴儿在7-8个月时就要让他逐渐学会控制情C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力D、婴儿能够很好的控制自己的情绪198. 在()进行常规教育和训练，其活动内容相对固定。A、单元教学活动B、特别活动时间C、情景教学活动199. 育婴师学习 (A、预防接种D、一对一的教学)的目标是掌握对接种反应进行及时处理的方法。B、常见疾病护理C、生活护理D、智障儿童护理200. 婴儿二便卫生习惯培养要循序渐进，而且要 ()。A、强迫婴儿按要求去作B、及时给予鼓励和表扬C用食物逗引婴儿D、提早训练201. 一日活动的类型分为 ()。A、特别活动时间、单元教学活动、个人活动、一对一的教学、情景