小数与单位换算教学设计_第1页
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文档简介

1、人教版四年级数学下册小数与单位换算例 1教学设计教材版本：人教版授课年级：四年级学生人数：43人授课时间：2015年4月9日授课内容：小数与单位换算例1课时安排：总2课时第1课时授课类型：新授执教人：邬衡学情分析：学生在此之前已经学习了各计量单位之间的进率，同时也学习 了比较数据之间的大小，要在相同的计数单位下才能进行比较。教材分析：本课时是人教版四年级数学下册第四单元第四小节的教学内 容，本节总有2课时的教学内容，本课时为第一课时的内容。主要 学习将“小单位”化成“大单位”教学目标设 计：知识与技能：让学生通过学习能够掌握并应用小数点的移动进行单位换算。过程与方法：通过以高矮为顺序解决小朋友

2、们的排队问题，从而探究与掌握 单位换算的方法。情感态度与价值观：通过学习，让学生理解生活中小数的意义，以解决实际问题为 载体，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：单位换算的原理。教学难点：应用小数点的移动进行单位换算。教学策略设 计：通过让学生理解单位换算的算理，从而将单位的换算与小数点的移 动这两个知识点串联起来。教学过程设计：1、问题导入：请学生按照高矮顺序给教材48页的四位小朋友排队。2、从而引出单位换算的新知。3、教学例1,怎样进行单位换算。4、总结单位换算的方法。5、课堂练习。6课堂总结。7、巩固练习。作业设计：1、随堂练习：教材第49页做一做，第50页第一题。2、巩固练习：家庭作业书第28页第一课时。板书设计：主板副板一、复习相关单位间的进率；二、探究新知，教学例1；三、探究新知，想一想。教学反思：本课时只注重了应用小数点的移动进行单位换算的教学，而忽 视了生活中小数的意义的教

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