灯饰活动主题

1、活动主题：多彩的灯实施学校：柳州市和平路小学学生年级：小学三年级指导老师：杨 芳一、活动主题的提出每当夜幕降临，华灯初上，点点灯光便开始尽情绽放着迷人的魅力，用光和影交织的对话，奏响了一曲曲动听的歌。随着社会的发展及人民生活水平的不断提高，灯光照明艺术达到了想当高的水平。无论在街头还是家居，灯光早已超越了单纯的照明概念而上升到一种文化品位、一种艺术境界。这些多姿多彩的灯有哪些种类？不同的灯有哪些不同的用途？灯与我们的生活有什么关系？关于灯有哪些有趣的话题？一个个问号让孩子们走进了多彩的灯的主题活动。本主题实践活动以灯为线索，把学生领进生活，探索灯的种类、用途、与生活的关系，及有关灯的文化等相关

2、问题，让孩子们一起走进彩灯的世界，去感受灯的光和影的魅力。二、活动的具体目标知识目标：懂得提出问题，学习资料的查找和分类整理；学会小组分工、制定计划；了解灯的种类、用途、与生活的关系，及有关灯的文化等。情感目标：通过此活动，让学生体验实践活动的乐趣，在活动中能了解一些与灯有关的知识，去感受灯的光和影的魅力。态度能力目标：积极合作、大胆实践，通过小组活动，让学生学会与他人合作，并培养学生相互协作、探究问题的能力及友好交流、分享的良好态度；三、活动实施的具体过程（一）确定主题1课前准备：教师准备好几张照片贴在黑板上，照片内容分别为：有日光灯的教室、亮着路灯的街道广场、闪烁着霓虹灯的商厦、夜晚马路上

3、川流不息的汽车、灯饰商城等。2活动过程：学生看到照片，都纷纷议论起来。 师：同学们，这些照片上所拍摄的都是不同的景物，但是每一张照片都有一个共同点，谁发现了？ 生1：这些照片都是晚上拍的。 生2：照片上都亮着灯。 （师板书：灯） 师：围绕着“灯”，你们能说说跟灯有关的话题吗？ 生：我家的客厅和卧室都装有不同的吊灯，客厅的象满天星一样，卧室的是水晶花形的，晚上一打开它可漂亮了。 生：我生日的时候妈妈送了我一盏样子很可爱的台灯，还具有防近视的功能呢。 生：我发现晚上很多酒吧、商厦门口的广告牌上有许多不同颜色的灯在闪耀，还会变化出不同的图案。 生：每年元霄节的时候，街上都会有花灯展，那些花灯造型各异

4、，五颜六色的，非常好看。 生：元霄节的时候，公园里还会有猜灯谜的活动。 生：我听妈妈说，有一种紫外线的灯可以用来消毒；红外线的灯可以治病。 . 师：看来同学们知道的还真不少！谁能概括一下，刚才这些同学都分别说了灯的哪些方面的内容？ 生：灯的外形和颜色。 生：灯的作用。 .师：灯不但造型各异，种类繁多，而且具有各种不同的用途。今天就让我们一起走进彩灯的世界，去研究跟灯有关的问题，去感受灯的光和影的魅力。 （板书：多彩的）经过老师与同学们的讨论，确定了以下研究主题：1、灯饰的种类有哪些？2、不同的灯各有哪些不同的用途？3、灯与我们的生活有什么关系？4、有关灯的文化有哪些？.（二）制定活动方案确立好

5、研究主题，同学们根据兴趣，分成了五个活动小组。他们分别是：阳光小队、魔幻小队、蓝色风暴小队、金龙小队、快乐小队。为了使小组活动能有效、安全地进行，教师引导孩子们在具体活动前制定了详细的活动方案。下面是“魔幻小队”的活动方案表：魔幻小队灯饰的种类 活动方案研究主题绚丽多彩的灯灯饰商城班级三（1）班组长李俊鸣指导老师杨芳小组成员及分工采访：黄丽雯、赵品阳、林可欣、贵健俸、赵雪莹拍摄：韦佳幸 调查统计：李俊鸣、梁咏谊活动时间 、地点4月16日 下午3：00 谷埠街灯饰商城门口集合活动准备采访问题、照相机、记录本、调查表活动注意事项1集体行动，听从组长安排（邀请家长陪同）。2活动听指挥、注意安全。3说

6、话有礼貌，仔细观察，认真记录。活动步骤1选择一两家灯饰店，请店主介绍灯的品牌、种类及价格。2小组成员亲自到各个灯饰店观察，了解灯的种类、造型、色彩等；3向店主了解目前哪些品牌的灯质量较好，销路较好；各种造型不同的灯分别适合安装在什么地方；店主经营事业的感受。4随时跟踪拍摄，记录采访内容；5整理记录，制作小小报。活动预期效果认识灯的种类和品牌；通过活动感受灯的魅力以及商家经营的不易；积累实践经验，以提高实践能力。（如上表格是该小组同学经过反复讨论、修改，再征求了老师及其他小组成员的意见和建议后制定出来的。）（三）小组活动过程制定好活动方案之后，各小组成员充分利用活动课、休息假日的时间积极讨论、主

7、动参与活动。活动中，也得了家长们的极大支持与配合。下面是各小组主题研究活动的一些过程性记录：1、魔幻小队就灯的品牌及其质量、价格等方面进行了调查 灯的品牌有很多，目前柳州销量较好的灯是哪些品牌的？它们的价格、质量如何？该品牌又有哪些不同的造型？分别是用什么材料制成的？适用于何处？就这些问题，我们小组全体成员在梁咏谊的妈妈的带领下来到鱼峰灯饰商城进行调查。鱼峰灯饰商城里，每一间门面里都摆满造型各异、绚丽多彩的灯，看得我们眼花缭乱。我们一边看，一边收集了不少品牌的灯饰广告，并对一家店主进行了采访：问：您好！请问您经营的是哪一品牌的灯？答：我们经营的是索菲。问：这种品牌的灯可以分为几类？它们的价格如

8、何？答：索菲的灯品种很多，如吊灯、壁灯、台灯、落地灯、吸顶灯价格从一百到上千元的都有。问：这些灯用什么材料制成的？分别适用于哪些地方？答：这些灯有些是水晶的，有些是玻璃的，还有塑料、不锈钢等。一般较大的豪华型吊灯适用于面积宽敞的客厅、商场、娱乐场所、会议室等，家庭大多选用较简单精致的吊灯、壁灯、落地灯等，厨房浴室一般用吸顶灯、防雾灯、吊灯等.问：目前哪些品牌的灯销量较好？它们的价格高吗？答：目前质量较好、销量较大的品牌有美伦、亮迪、美家、上傍等。他们的价格从便宜到贵的都有。问：市场上的灯具五花八门，我们如何选购呢？答：首先确定自己需要哪一方面的灯，然后选择几种常见的品牌，比较它们的功能、价钱及

9、造型，最后根据比较的结果进行选购就行了。别忘了询问商家灯的保修期，并妥善保管好发票。.采访、调查结束后，我们小组根据调查的结果制定了一份调查表。2、蓝色风暴小队因为某些原因没有全组成员统一进行调查活动，而是针对灯的不同用途，通过不同的途径分别进行调查，如：潘晓松和邓筱语分别在家长的带领下到各个地方拍摄不同造型的灯；姜雨汀和另外几个成员因为家长忙于工作，无法外出调查，于是他们通过上网搜寻、查阅有关书籍、观察生活小区及家中的灯等方式收集资料。回到学校后，他们将各种资料进行汇总、整理，也制定了一份调查表，同时每个人还根据自己的设想画了一幅灯的创作画。3、阳光小队研究的主题是灯的文化。我们小组是以分工

10、形式进行调查活动的，组长将小组成员分成三个小组，第一小组通过咨询他人、上网搜寻、查阅资料等方式，了解没有电的时代人们是如何照明的以及灯的发展历史，并做好详细记录。第二小组收集跟灯有关的节日的资料和各种花灯的图片。第三小组收集跟灯有关的故事、诗歌、文学作品以及灯谜。我们根据收集的资料制作了一份有关灯的文化的小报。4、金龙小队以家中的灯为主要对象进行了调查。在家长的协助下，我们首先就灯的安置及如何节约用电的问题拜访了一名装潢设计师，了解了安置家庭用灯应该注意哪些问题，然后观察家中灯的安置情况，并制定出调查记录表。最后我们又根据自己的设想为自己的房间设计一盏灯或者针对节约用电的问题画一幅跟灯有关的漫

11、画。5、快乐小队就灯的造型、色彩方面也到灯饰商城进行采访。不过他们的采访活动进行得并不顺利： 或许怕耽误他们作生意吧，一些商家店主面对我们的采访爱理不理，态度非常冷淡，有些还把我们赶出去。一连几家碰壁，我们都没有放弃。我们想：店主不愿接受我们的采访，我们可以通过其他途径进行调查。于是我们就到一家家门面去仔细观察各种各样的灯，并根据广告的内容做了记录。看着手里的资料，我们的心里充满了成就感。回来后，我们根据收集的资料制作了一份灯的广告设计图。（看来实践活动的实施并不是那么顺利的，不过这些孩子在活动中所表现出来的热情与勇气真让人刮目相看。调查任务完成后，各小组成员还认真填写了活动情况记录表。）（四

12、）活动成果展示汇报师：这个月我们以多彩的灯为研究主题进行了将近一个月的实践活动。通过活动，我们了解了灯的种类、用途，灯与我们生活的关系以及与灯有关的文化灯，感受到了灯迷人的魅力。那么今天，就让我们随着各小组的成果汇报，再次共同走进这个绚丽多彩的灯的世界各小组轮流上台展示1、魔幻小队：灯饰的种类汇报方式：1、展示调查表，组长解说。2、小组成员谈自己在活动中的感受。活动调查表：品 牌质 量价 格（元）美 伦好50600美 家好50600上 榜一般30500亮 迪很好70800索 菲很好8010002、蓝色风暴小队：各显其能的灯汇报方式：1、出示调查表。2、创作画展示，小组成员展示自己的创作画，并解

13、说创作意图。调查表：灯的名称用 途适用于何处水晶灯照明、装饰较大的客厅台 灯照明书桌、床头防雾灯防止水雾浴室日光灯照明适用很多地方满天星装饰家庭、公共娱乐场所紫外线消毒医院吸顶灯照明厨房3、阳光小队：灯的文化汇报方式：1、讲述灯的故事。2、猜灯谜。3、手抄报展示。4、金龙小队：灯与生活汇报方式：1、出示调查表，组长解说。2、小组成员展示自己房间的灯设计图或漫画。家庭用灯安置情况调查表：家中的灯瓦 数摆放位置是否合适原因日光灯40房间墙顶合适简单明亮吊 灯40200客厅顶部合适不但能照明还能装饰壁 灯2540走廊、床头合适方便晚上使用台 灯2540书桌、床头合适方便工作学习落地灯2540客厅、床

14、头合适不但能照明还能装饰防雾灯25浴室合适可以防水雾5、快乐小队：灯饰的种类汇报方式：展示灯的广告设计图，小组成员逐个说明自己的设计意图。结束语：通过本次活动，我们不但开阔了视野，提高了自身实践能力，同时还磨炼了自己的意志，体验到了从未有过的成功与挫折。其实，只要我们能真正走出校门，积极参与到各种实践活动中，相信一定会有更多的收获的！（五）评价小结及主题延伸此次活动学生进行了资料收集及各种体验性实践，不但提高了自身实践能力，而且磨练了他们的意志。最后，在活动接近尾声之时，以小组为单位进行了一次互动评价与自我评价，最后还填写了一份成长记录卡和评价表，旨在让学生通过别人的评价认识到自己的优势与不足

15、，并明确自身实践能力的发展方向。四、教学反思本次实践活动对于刚开始接触实践课程的三年级的学生来说，无疑是充满了新鲜与好奇的。它不但与学生的生活紧密联系，又能让学生获得一种从未有过的体验，最难得的是这次活动得到了大部分家长的支持，因而学生参与活动的积极性非常高。从提出研究主题开始，我们教师和家长就退居二线，仅仅作为一个参与、合作者对学生提供一些指导意见，把主动权都交与学生的时候，学生能够完全按照自己的意愿去动手策划、组织进行调查活动，他们的思维领域也变得更加灵活和宽广了。尤其是在整个活动过程中，各小组的成员都能团结协作，大胆实践，积极探究，互相交流。他们大胆地到社会上去进行调查，收集各种相关资料，并对一些商家进行了采访。学生对这次实践活动所表现出来的热情与胆量出乎我的意料之外。此外，通过学生间的交流，报告研究过程的体会与心得，大胆地向他人汇报自己的研究成果，可以培养学生合作、交流、分享的良好态度和能力，学生通过这样的探究过程获取的知识更不易遗忘。学生在研究过程中和反思评价中还可以发现自己的优点和不足，在相互学习中自觉地取长补短。这种学习是对课堂教学的一种补充，具有传统学习所不可替代的优点。它可以培养学生的创新能力和相互协作能力，为他们将来的学习和工作打下良好的基础。在这次活动中也存在着一些问题：三年级学生的年纪比较小，又是刚开始接触这一实践活动，他们无论是在知识积累