中学名教师管理实施方案

1、中学名教师管理实施方案一、指导思想：为了进一步加大青年骨干教师、学科带头人培养的力度，使骨干教师、学科带头人迅速成长，克服教师职业“怠 倦症”和骨干教师、学科带头人的“满足感”的产生，促进 骨干教师、学科带头人“再生”发展，分层培养各级名教师， 为县、市、省级名教师的选送提供依据，激励已被评为各级 名教师的持续发展，根据学校教师培养的要求，以“让教师 与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵 循名教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建 设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍， 为学校教育教学的持续发展奠定基础。特制订本实施方案。二、培养目标：使其成为具有现代教

2、育观念，具有合理的专业知识结 构，具有较高的教育教学水平，具有一定的教育科研能力， 在教育教学业务中具有指导、带头、示范作用。三、骨干教师选拔办法：普通教师：进入学校骨干教师考核行列的考核方案：师 德师风10%近三年教学成绩30%教学过程20%教育科研 20%民主测评20%按教师总数的15%取其前位名次进入学 校骨干教师考核行列。校级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次 推荐为县级骨干教师。县级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次 推荐为市级骨干教师。市级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为省级骨干教师。四、管理机制本办法是将各级各类骨干教师以及学校内的骨干教师

3、统一纳入Xx中学骨干教师的培养及管理，一个标准进行考 核，在本办法中没有骨干教师级别之分，合格者既保留原级 骨干教师称号，同时也是 Xx中学骨干教师，享受 Xx中学骨 干教师津贴。本办法实行年度考核，滚动推行。（一）名教师义务1、加强与常规工作的考核挂钩2、为骨干教师提供必要的发展平台（二）名教师权利1、实行“骨干教师津贴”制度遵照Xx中学骨干教师考核细则，年度量化考核合格 者，由学校行政发给每月 20元、全年240元的骨干教师津 贴（寒暑假期间的津贴纳入年终考核）。2、实行骨干教师加分制度根据Xx中学骨干教师考核细则，连续三年量化考核 优秀者，在评优评先、职称评聘、绩效工资考核中享受加分 优

4、待。具体加分办法是：周期内考核：三个“优秀”，一次性加3分。周期内考核：两个“优秀”，一个“合格”，一次性加2分。其他情形的考核结论，不享受加分优待。(4) 实行骨干教师任免制度各级各类的骨干教师每个年度纳入学校进行资格考核，可进可出，滚动推进。有下列情形之一者否定其学校骨干教 师称号。 违反国家法律法规政策者，一票否决； 师德师风败坏，给单位造成恶劣影响者，一票否决； 教学成绩末尾者，一票否决； 遵照Xx中学骨干教师考核细则，凡是连续三年量化考核不合格者，学校有权取消其任何级别的骨干教师称 号，并由学校报请上级管理部门批准。 在现有骨干教师中，根据细则的量化，按全校教师总数的15%从低到高取

5、其名次以及考核不合格者，一并 进入新一轮的考核。即与申请 Xx中学骨干教师的普通教师， 一并按照进入考核方案，即师德师风10%近三年教学成绩30%教学过程20%教育科研20%民主测评20%再按教 师总数的15%取其前位名次进入学校骨干教师行列，其余教 师被否定。4.管理考核(1) 由学校行政、教研组长联合组成骨干教师管理领导 小组。由教务处具体负责对骨干教师进行年度量化考核。(2) 骨干教师考评材料必须是由上级教育部门、学校或 教研组组织的真实的教育教学研究活动。(3) 参加骨干教师考评由教师本人向学校提出申请。(4) 考评材料由参评教师本人提供，以具体的数据或翔 实的文本资料为左证(无具体左

6、证材料该项不给分)。(5) 建立骨干教师成长记录袋此档案长期跟踪记录专职教师成长的经历，按照骨干 教师考核细则量化，分年度给予考核结论：优秀、合格、 不合格。并由学校签章颁发年度考核合格的骨干教师证书， 确定为Xx中学骨干教师资格。(6) 实行骨干教师任免制度各级各类的骨干教师每个年度纳入学校进行资格考核， 可进可出，滚动推进。有下列情形之一者否定其学校骨干教 师称号。 违反国家法律法规政策者，一票否决； 师德师风败坏，给单位造成恶劣影响者，一票否决； 教学成绩末尾者，一票否决； 遵照Xx中学骨干教师考核细则，凡是连续三年量化考核不合格者，学校有权取消其任何级别的骨干教师称 号，并由学校报请上级管理部门批准。 在现有骨干教师中，根据细则的量化，按全校教 师总数的15%从低到高取其名次以及考核不合格者，一并 进入新一轮的考核。即与申请 Xx中学