江西省信丰县西牛中学八年级物理下册9.6电动机导学案

1、9.6 电动机导学案学习目标：1、知识与技能了解磁场对通电导线的作用。知道直流电动机的原理和主要构造。了解直流电动机的优点及其应用。2、过程与方法经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。3、情感、态度与价值观通过了解知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。一、新前预习：1、阅读课本磁场对通电导线的作用，回答下列问题：实验表明：通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系要改变通电导体在磁场里受力的方向，可以通过改变 或改变 来实现.2、阅读课本电动机的基本构造，完成下列问题：直流电

2、动机是利用 制成的电动机基本由两部分组成：能够转动的 和固定不动的 电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是 直流电动机模型的换向器由两个铜制的 组成，并随一起转动，每当线圈刚转过 ，就能自动改变线圈中的 从而达到使线圈连续转动的目的3、阅读课本生活中的电动机，回答下列问题：电动机是把 能转化成 能的机器跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（ ） A开动与停止均比较方便B结构简单，制造便宜，占地较小 C效率较低D对环境没有污染预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比

3、看谁找出的问题最多。二、课内探究导入新课回忆奥斯特实验，用课件展示奥斯特实验的过程、结果及实验装置图。引导学生进行逆向思维：磁体对电流有没有作用？（即磁体产生的磁场对电流有没有力的作用？）怎么样去验证你的想法。现在我们就来研究电动机的工作原理。实验探究，合作交流：1、各小组利用器材来完成如图9.6-1所示实验，并回答下列问题：探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，如图9-38所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极 图9-38完成（a）和（b）两个实验后，你能看到什么现象？说明了什么问题？通电导体在磁场中的受到力方向与 的方

4、向有关完成（b）和（c）两个实验后，你能看到什么现象？说明了什么问题？通电导体在磁场中的受到力方向与 的方向有关完成（a）（b）（c）实验后，说明了什么问题？实验结论： 2、各小组利用实验台上的器材，小组内互助完成下列实验：（1）磁场对通电线圈的作用结论：通电线圈会在磁场中转运，但是线圈在平衡位置摆动几下后就停止了。（2）学生探究：让线圈转动起来想想做做（P80） 把一段漆包线绕成约3cm2cm的矩形线圈，漆包线的两端各伸出约3cm。然后，用小刀刮两端的漆皮，一端全部刮掉，另中端只刮上半周或下半周。用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上。两个支架分别与电池的两极相连。把线圈放在支架上，磁铁放在线

5、圈下。给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会不停地转下去。这就是一台小小电动机。这种电动机另有半周获得动力。各小组派代表回答下列问题：通电线圈在磁场中不能连续转动（转到平衡位置要停下来），而实际的电动机要连续转动。怎样解决这个问题呢？3、各小组利用器材来完成如图9.6-5所示实验，并回答下列问题：（1）让学生仔细观察进一步弄清楚线圈转动过程，重点是甲图和丙图，回答下列问题：甲图：电流方向是 ，受力方向是ab边受力 ，cd边受力 ，转动方向是 。丙图：电流方向是 ，受力方向是ab边受力 ，cd边受力 ，转动方向是 。（2）换向器的作用：直流电动机模型的换向器由两个铜制的 组成，并随一起转动，每当线圈

6、刚转过 ，就能自动改变线圈中的 从而达到使线圈连续转动的目的4、简述“生活中的电动机”整理反思，归纳梳理：每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，用简练的的语言完成知识网络，小组内交流完善。当堂达标，反馈提升：1.下列现象中，把电能转化为机械能的是A.用电炉烧水B.利用发电机发电C.通电线圈在磁场里发生转动D.用变压器把交流电的电压升高2.在图中a为通电直导线的横截面，通入如图甲所示电流时，导线受力方向如箭头所示，试根据此实验结果，画出其他各图中通电导体的受力方向.3.为了保证直流电动机朝一个方向转动，能自动完成这一任务的是A.继电器 B.电刷C.变阻器 D.换向器4.要改变直流电动机的

7、转向，下列办法可行的是A.改变电流的大小B.对调电源正负极，改变电流方向C.对调磁铁的两极，改变磁感线方向D.同时改变电流方向和磁感线方向5.通电线圈在磁场中转过一个角度，最后停在某个位置是A.它不受磁场力的位置B.它处在受平衡力的位置C.电路中无电流的位置D.线圈所在平面与磁感线垂直的位置6.要想使一台直流电动机的转速增大一些，下列方法中不可能达到目的的是A.增大线圈中的电流强度B.更换电源，用输出电压较高的直流电源C.将磁体的磁极对调一下D.再增加一个磁体，使该磁体产生的磁场与原有磁场方向一致7.如图所示的实验装置是用来演示A.电流的磁场B.电磁感应现象C.磁场对通电导体的作用D.电磁铁原

8、理8.下列说法中正确的是A.电动机是利用电磁感应原理制成的B.发电机是把电能转化为机械能的装置C.直流电动机是通过换向器实现持续转动的9.如图所示的甲、乙两图中的矩形线圈，现在给它们通电，则下列说法正确的是A.甲中线圈转动，乙中线圈不转动B.乙中线圈转动，甲中线圈不转动C.甲、乙中的线圈都会转动D.甲、乙中的线圈都不会转动10.某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障不原因可能是：（ ）A.磁铁磁性太弱 B.电流方向接反了C.换向器和电刷接触不良 D.轴与轴架的摩擦太大11.关于直流电动机模型安装实验中，下列现象可能发生的是：（ ）A.将电源两极对调，线圈转动方向不变B.将磁铁两极对调

9、，线圈转动方向不变C.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变D.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈会反方向转动12下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（ ）A换用磁性更强的磁极(其他量不变) B换用电压更高的电源（安全范围内） C将N、S极对调 D增大线圈的匝数13安装一台直流电动机模型，接入电路后能正常转动.下列哪一种做法不能改变电动机原来转动方向（ ） A调换直流电动机的磁铁极性 B改变线圈中直流电的方向C调节滑动变阻器，改变电流的大小 D调换电源的正、负极课后提升根据在课堂上安装直流电动机模型的实验，回答下列问题(1) 画出用导线把电动机、开关S、滑动变阻器R、电池组组成的实验电路图(2) 如果把电池组两极的接线对调一下，观察到的现