任小艾班级管理观后感4篇.doc

1、任小艾班级管理观后感按教材定制 /提高备课效率 / 内容可编辑任教学科： _任教年级： _任教老师： _任小艾班级管理观后感4 篇任小艾班级管理观后感第1 篇夜幕降临，一切都变得那么寂静，此时思绪万千，作为大三计算机教育班的学生，也许未来就会站在讲台履行育人授业的神圣职责。作为一名教师，必须具备一份发自内心的对于这个事业热情，对于任小艾一个在教育岗位充斥着极度热情的教师，我已早有耳闻，于是我打开了电脑，完完整整地看了任小艾老师关于班主任工作的报告，印证了所谓的“听君一席话胜读十年书”。我从听、 观、思中受益匪浅， 特别她那份热情，那份对学生的爱和那份对事业的热爱让我深深感动。她那幽默风趣又富含

2、哲理的话语激励着我，对我的影响深远。其中，任老师总结的班主任工作的一二三四五六让我印象最深。一则，即“以爱动其心，以严导其行”的教育原则。二感，即班级责任感、使命感。三严，即严格管理，严格要求，严谨学习。第2页/总14页四通，即通晓班主任工作、通晓学科教学、通晓相关学科、通晓教育科研五心，即爱心、信心、专心、恒心、虚心六法，即优良环境（自然环境、人文环境）感召法，虚功实做的导行法， 抓住教育时机的功倍法，捕捉兴奋点的磁性法，（学校，家庭，社会）三位一体的互促法，自我教育的内趋法。现如今教育状况不容乐观，而师资队伍素质更甚。魏书生有言：“一个好校长就是一个好学校。”任小艾说：“一个好班主任就是一

3、个好班级。我们每位班主任在教学方面都是精英，如果把研究业务的劲头用到学习、研究教育工作，也一定能成为杰出的教育工作者。而这恰恰是老师们最缺乏的。如今的教学形式是教师 “包级制”，对于学生培养过程则是“流水式”，倘若出现不合格的学生很难分清楚是哪位教师的责任。教师正是处在这样一个“无责任”位置上，所以他们就很难做到爱岗敬业，尽职尽责，而教育又恰恰是一个长期发展的过程，必须环环相扣，一个环节出现缺陷势必给其他环节形成阻碍，因此破坏学生的固有规律，产生了消极影响。这是第3页/总14页老师对学生、对家长和对学校的极不负责，更是不爱学生的表现。正因为这样，我觉得这个问题不是单单靠一两个人就能解决的，需要

4、广大的人民教师怀着对这份崇高事业的热诚，一起努力 !教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛却没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础，学生会自然而然感受到，继而亲其师 ，从而信其道 ，因为有了这个过程，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂，是作为一个教师最根本却是最最重要的因素。教育是服务于社会、服务于人的一门学科。既然是服务，那就需要尊重、信任、理解、平等地对待每一个学生。当我们走进商场、饭店、宾馆，享受着服务员的优质服务时，有没有想过我们的学生需要什么，不是您的一味指责， 而是尊重、理解、疼爱。有句话说得好：“疼爱自己的孩子是本能，

5、而热爱别人的孩子是神圣”。学生需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要的是精神上的关爱。现在学生教育的三大难题早恋、网络第4页/总14页和单亲子女教育，正是由于缺乏精神关爱而导致的。他们是那么地单纯，哪怕是一个简简单单的小举动，比如一个鼓励性的拥抱，一个关爱的慰问，一个微笑，都会让学生非常感激，并深深触动。但我们有的教师不以为然，他们总是偏爱优生，歧视后进生，公开让全班学生避而远之，甚至进行人格的侮辱。批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓，使学生绷紧神经，提心吊胆，其后果只能是挫伤孩子的进取心，是他们养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。 ”对于后进生， 做为教师需

6、要的是更多的关爱，使他们能够在这个大家庭里感受到温暖，自信的成长壮大，为此我们不能对学生感情用事，厚此薄彼。学生是祖国的未来，祖国的希望，更是每一个家庭的希望。老师更不能对特殊学生不闻不问，甚至撒手不管。作为老师，特别是班主任，应该做的是给学生营造一个和谐的学习生活环境，一个乐园式的集体环境，一个充满爱的环境。任老师推行“评班级之最” ，让每位孩子都找到了自己的突出闪光点，给每位孩子注入了自信的元素，使班级氛围增色不少，我觉得这一点非常可取。第5页/总14页我还很欣赏任老师的一个做法七色花，赋予每个星期的每一天于特殊意义，比如家长讲座日，任老师充分利用家长资源，丰富了教学资源，充裕了学生的课外

7、学习机会，开拓了更广泛的学习资源空间，是学生受益不少。任老师的讲座让我深深感受到为人师的重要，真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操。也让我看到了自己的差距，懂得了读书的妙处，反思的用处，形成了坚定走一条调查、反思、总结、升华道路的决心。不可否认，老师的工作是辛苦与忙碌的, 但关键的是看心态，我们需要忙并快乐着，在今后的工作学习中，我希望能努力地像任老师一样，用宽容的心态去对待学生的每一个过失；用期待的心态去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。我愿用我的一片爱心，去换一方桃李。任小艾班级管理观后感第2 篇教育需要爱，也要培养爱。没有爱

8、的教育是死亡的教育，不能培养爱得教育是失败的教育。”这一句名言告诉我们，爱是教育的生命， 爱学生是做好老师的关键。教师的本质就是爱，第6页/总14页教育的艺术就是爱的艺术。在学习了任小艾老师的报告后，对我触动很大。让我深深思考，我应该怎么样去施爱？怎样才能让我们的爱发挥作用呢？首先，我们要科学施爱、艺术施爱。在科学施爱、艺术施爱时，我们对学生的爱还要以尊重和信赖为前提。有了这个前提条件，爱才能更真。其次要考虑学生的心理特征和行为水平，更要考虑他们的想法和感受，要充分理解学生的情感世界、尊重学生的人格、承认学生的差异。当然也要容忍学生的过失，但不能一味的容忍过失，如果那样也不能达到我们爱的效果。

9、多和学生进行情感交流，才能做到“亲其师，信其道”。第三，我们不能对学生有偏见，对班级上发生问题、调皮的同学，也不能视而不见，要大胆指出、督促加以改正，并在批评时满怀信心的期待他们进步，给他们鼓励和信心，给他们爱。就像一位船长一样， 只有把好舵， 才能带领学生远航，要在爱的基础上严格管理，才能创造出一个团结有序的班级。教师爱学生，学生更愿意接受教师传授的知识，并努力去完成老师布置的学习任务。相反，如果教师不爱自己的学生，第7页/总14页学生怀着愤懑的心情来上课，在这种情况下，不论教师设计的教学过程多么符合学生的认识过程，学生也不会主动参加到教师领导的教学过程中来。第四，恰到好处 “评” 学生 ,

10、 心理学家认为 “赞美有如孩子的营养剂”。中学生存在着爱表扬怕批评的强烈心理，一句由衷的赞美，便可使丧失信心，遭受挫败的学生悬崖勒马，表现不错的学生更加积极上进。在教学过程中，教师应敏锐地发现学生的闪光点，并及时表扬、鼓励，使其放下心理包袱，从而调动起学生的学习兴趣和积极性。作为一名中学教育工作者，我们应该不断努力学习，要以高尚的师德、正确的言行，人格魅力去感召学生。让学生接受你，承认你，喜欢你。这样才会更好地开展你的工作，提高教学质量，完成改革使命。任小艾班级管理观后感第3 篇连续几天我都连续学习了任小艾老师的工作事迹，她的学生管理艺术，使我收获颇多，受益匪浅。以下是我学习总结的几点体会：一

11、、以爱动其心以严导其行第8页/总14页教师要善于用爱心去打动学生的内心世界作为一名人民教师首先要懂得怎样爱孩子，学会爱的科学，要具备爱的能力。任老师说：“爱的能力就是让你所爱的人爱你。”任小艾老师举了大量的事实证明，没有爱，就谈不上班主任工作。凡受到班主任热爱、信任和尊重的学生，他们对生活总是充满信心，努力学习，力求上进。高尚纯洁的爱，是班主任和学生心灵之间的一条通道，经过这条通道班主任把爱的情感“投射”到学生的心里。这样，师生之间就会有心心相印的体验，双方信息在感情上就引起了“共鸣”和“共振”，学生可接受性最强教育效果亦最佳。任老师还讲到“有教无类” ，她认为， 没有不合格的学生，只有不合格

12、的老师、没有教不会的学生，只有不会教的老师。老师要对本职工作具有责任感，对事业要有使命感。这一点对我感触很深，我反省自己有时对调皮不认真学习的学生的态度，自己做到“有教无类”了吗？通过聆听任老师的这段讲话使我深受震撼和感动，同时也有了奋斗的目标。二、一则二感三严四通五心任老师的教育：（一条教育原则）以爱动其心， 以严第9页/总14页导其行。 用你真诚的爱， 深深打动你的学生。 “二感” 对事业有强烈的使命感，对工作有高度的责任感。 “三严” 对犯错误学生100 次犯错，老师要有101 次的耐心。学生出了问题不埋怨，坚持正面教育，正确评价学生，引导学生不犯错误。“没有不合格的学生，只有不合格的教

13、师” 。“四通”通晓班主任工作；通晓教育教学；通晓相关学科；通晓教育科研。“五心”爱心、信心、专心、恒心、虚心。向别人学习，永不自满，战胜自我，有失才有得。掌握方法，完善工作。任老师的教育教学原则深深地震撼了我，她举了很多例子，其中一个让我感触很深。她给班里的学生过生日，关爱每一个孩子，让每一个孩子都感受到老师对他们的关心。在这样的感召下，我相信每一个孩子都会认真懂事得去做他应该做的每一件事情。三、建立自信，不断努力艾老师在班主任管理理论中，有一句话说得非常好，她说：“我能做得到，你也能做得到。”她说的很真诚，虽然这中间有她的谦逊，但还是很有感染力，我也突然有了力争当第10页/总14页一个好班

14、主任的冲动。我想让自己像她一样有强烈的“一爱”、“两感” 的责任感和使命感。有了这样强烈的爱生之心，这样强烈的责任感和使命感，你就能当一名学生喜爱的班主任，你就能培育出优秀的学生，优秀的班级。 她说：“在读书学习中，要能读出自己来。 ”她的意思是理论学习要结合思考自己的教育实际，对自己的教育实际进行反思，错误的方法手段要改变，正确有效的东西要肯定。这样学习才会学出自信，学出本领，学出干劲。关键的问题是要加强学习，善于反思；要有明确的目标和扎扎实实的行动。从任小艾的理论中，我深深地感到她的目标是明确而坚定的，就是要做一个优秀的班主任， 要培养出 “自己敬佩的学生” ；而她的行动更是扎实有效的，所

15、以她才能做得这样成功。我想，只要我们愿意，而且像她那样行动，就一定可以在班主任工作中做出更好的成绩。虽然人人要达到任小艾的高度恐怕不现实，但比过去做得更好应该不成问题。做过十几年小学英语教师的我，虽没做过班主任工作，但在听了任小艾老师的座谈后，深深为其个人魅力所折服。在这里，我也为我没有当过班主任而感到遗憾。工作艰难时第11页/总14页只知道抱怨学生。我要真诚地感谢任老师，感谢她让我看到了差距，感谢她让我清楚了自己的问题，感谢她让我明白了反思的重要，感谢她让我知道了该去做一个抱着快乐心态的老师才能引领学生奔向快乐幸福的终点的文明传播者。任小艾班级管理观后感第4 篇1. 对每一个老师来讲，你的学

16、生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！2. 教师，你的职业、 你的学识、 你的人品， 直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。3.我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标做最好的老师！4. 教师，要成为一个有所准备的人！5. 没有爱，没有情感，就没有教育！6. 教师必须有科学的思想， 科学的观念， 还有科学的手段。7. 如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的。8. 不要做一个猫一样的老师。9. 在反思中肯定自我，批判自我。第12页/总14页10. 不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！11. 教育是一个服务于社会、服务于

17、人的一门学科。12. 真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学的就更好！13. 我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动，我们老师必须要改变自我，才能改变学生学习方式。14. 教师是在学生心灵深处耕耘的人。15. 在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。16. 教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。17. 真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心的爱你的学生的时候，你的智慧会层出不穷的。18.No 一样可以温柔地去表达，No 可以用尊重民 - 主平等信任的方式来表达。19. 在你今天的教育当中就注入一点未来。20. 尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你。21. 作为教师，他永远要守住心灵的一块净土。22. 学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会第