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文档简介

1、北京版数学一上 .实践活动一.教学设计北京版数学一上 .实践活动一 .教学设计教学要求： . 通过整理自己的小书包，使同学体验到在自己的学习生活中也有数学 . 使同学能运用分类的方法，有次序的整理学习用品，能发觉并提出数学问题 . 培育同学有条理的整理学习用品的习惯；同学已具备的学问水平：能正确口算以内的加减及相应的减法；同学已经学习了分类、整理的学问；同学已学习了位置次序的学问；教学重点：培育同学能比拟清晰的表达和沟通自己整理书包的过程，提高同学的语言表达才能；教学难点：开阔同学的思路，使同学逐步学会从数学的角度摸索问题；教学内容：整理我的小书包教学目的： . 通过整理自己的小书包，使同学体

2、验到在自己的学习生活中也有数学存在 . 使同学运用分类方法有次序的整理学习用品，能发觉并第 4页提出数学问题教学重点：复习以内加减法和位置与次序等有关学问教学难点及突破方法： 有条理的整理学习用品；争论课前预备：小书包 教学过程：一 说说自己的书包里都有什么？二 把书包和本、文具盒摆在桌子上 . 你是怎么整理的小组内沟通 . 全班内沟通书和书、本和本、铅笔盒、大书放下，小书放上，同类书本放在一起 . 看看谁的方法好，再整理一次三 算一算 . 看看共几支笔？自己数一数填书上列算式可按长短笔来分可按上下来分 . 共有几本书？ . 共有几个本？四 说一说每一种文具在铅笔盒里摆放的位置五 仍可以怎样分类整理？你仍能提出什么问题？小结：在自己的学习生活中，也有数学存在，只要平常留意观看就回有所发觉；板书： 整理我的小书包共有支笔 共有

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