【政治】八年级政治我们崇尚公平同步练习

1、精品好资料欢迎下载第四单元我们崇尚公正和正义第九课第一框我们崇尚公正公正是社会稳固的天平【达标训练 】一、欢乐挑选（以下各题选项中最少有哪一项正确的，请选出来填在括号里）1、对公平的认识正确的是（）a. 公正是在比较中产生的b. 不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公正有着不同的懂得c. 公正表达着人们对自由的追求，对权益的敬重，对自身力气的确定d. 公正是得到自己该得到的，分担自己该做的2 、人们在社会合作交往中，假如受到不公正对待，就导致（）a. 人们就会感到冤枉、生气，甚至导致报复行为b.使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化c.不会影响经济进展和社会长治久安d.会损害经济效益，

2、压抑劳动者的积极性3、一位即将毕业的高校生说：现在就业压力特别大，但是我学的 是热门专业，学习成果优秀，不少单位都在公开聘请，我可以凭自己 的实力去竞争；这说明有了公平（）a. 社会才能为人的进展供应公平的权益和机会， 每个社会成员的生存和进展才有保证b. 我们才可以通过诚恳的劳动，得到自己应有的东西c.才能满意人们的合理期望，调动自身的积极性d. 整个社会才能人人各司其职，共同推动社会连续进展二、请你来判定以下情形是公正吗？请你说出自己的看法并说明这样判定的理由1、班级公开竞选班长，张河竞选前许诺：假如他当选就请全班同学吃饭，最终张河以柔弱优势当选；2、班上只能评出 1 名同学去参与作文竞赛

3、，大家认为马某和张某水平相当，最终老师打算让马某参与，由于他是班长，为班级做了很多事；三、请你想方法某学校八年级一班要评出五名三好同学， 班主任王老师说：“同学就是看学习， 本次期末考试成果中的前五名为三好同学； ”小明想： “小刚虽考了第三名，但是他太自私，问他问题他也不告知我，他配当三好同学吗？”小丽想： “以前考试我都是前五名，可纬度这次考了第六名，就没有资格当三好同学了，这公正吗？”1、材料中王老师、小明、小丽为什么对评比“三好同学”有不同的想法和主见？2、你认为王老师的做法公正吗？请你为王老师提点建议好吗？3、结合材料回答：不公正会带来哪些危害？四、请你来解答海尔，中国家电业的骄子，

4、其产品占国内家电市场份额的30以上并出口美国、 加拿大等国家； 海尔胜利的隐秘之一是给每一个员工（上至副总裁下至一般员工） 制造一个发挥才能的机会和公正竞争的环境，使员工收入与工作业绩挂钩，从而调动了员工的积极性，员工 平均每天开发一个新产品，申报两项专利，并保持80的平均增长速度；1、海尔胜利的缘由是什么？2、结合材料回答，社会公正对个人进展有何作用？【实践与探究 】调查一下：在你的学校中、班级中，存在哪些公正现象？哪些不 公正现象？并为此召开一次主题班会， 为实现公正向老师或有关部门献计献策；其次框爱护社会和平【达标训练 】一、欢乐挑选（以下各题至少有一个答案是正确的，请选出来填在括号里）

5、1、在现实生活中，不公正的现象发生时，我们应当（）a. 增维权意识，善于查找解决途径，用合法手段寻求帮忙b.调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念c.实行消极态度，漠然视之d.同破坏公正的行为作斗争，对受害者伸出救济之手2、小丽是个热心的姑娘，只要有人需要帮忙，她都热忱相助；期 末，每个班级评比五名“班级之星” ，但小丽最终未被选上；尽管知道自己做好事并不是为了评什么“星” ，但小丽心里仍是感觉挺别扭的；这说明（）a. 公正是相对而言的，不行能达到确定公正b. 对小丽而言是不公正的c. 对待公正，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为 d.为追求抱负的公正，我们更需要进行不懈的努力3、 关 于

6、 社 会 合 作 的 认 识， 正 确 的 是（）a. 社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件b. 以公正为基础的合作才是良好的合作c.合作会产生不必要的内耗d.在社会合作中，人们各自的积极性和制造性得到应有的发挥二、请你来列举请列举自己通过公正合作克服困难的事例和自己不善于公正合作导致失利的事例各一个；结合事例回答：社会为什么需要合作？三、读材料，谈做法为迎接歌咏竞赛， 八年纪一班的班主任张老师要求同学们都要集中排练一周， 可中同学小马认为排练会影响学习，以身体不适为由拒绝排练，最终老师没让他参与竞赛；八年纪一班获得了冠军，参与比 赛的同学每人嘉奖了治理分 5 分，小马很不兴奋， 认

7、为是老师使他失去了得分的机会；小马的想法对吗？公正的社会合作需要我们做什么？【实践与探究 】一个瞎子与一个跛子， 被大火围困于楼内， 眼看就要坐以待毙；设想一下假如没有外人的帮忙， 他们怎样才能死里逃命？他们死里逃命给我们的启示是什么？第十课我们爱护正义第一框正义是人类良知的“声音”【达标训练】一、 欢乐挑选（以下各题选项中最少有哪一项正确的， 请选出来填在括号里）1、 正义的行为是指（）a. 促进人类社会进步与进展的行为b.爱护公共利益的行为c.爱护他人权益的行为d.爱护他人正值权益的行为2、 制度的正义性在于（）a. 它的程序与规章是为多数人制定的b.它的程序与规章是为少数人制定的c.它的

8、程序与规章是为全部社会成员的利益制定的d.它的程序与规章是为人民的利益制定的3、关于正义的重要性，正确的说法是（）a. 正义保证人民的生命和财产安全b.正义推动社会的进步c.没有正义的制度就没有真正的公正d.正义使人与人之间的关系更加和谐4、正义与公平的关系是（）a. 正义制度赐予人们公正合作的支持和保证b.公正的获得需要正义的制度作为支撑c.没有正义的制度就没有真正的公正d.公正和正义是社会进步与文明的重要标志之一二、请你来分析张老板收入很高， 因此缴税也很多； 但是他老是感觉不明白：“自己辛辛苦苦挣的钱交给国家，凭什么啊？”小江新买的自行车被偷后，心理不平稳，就去偷了别人的一辆自行车，被人

9、发觉后扭送到派出所；小江想不通： “别人偷我的自行车你们不抓，为什么就抓我一个？”他们受到的对待是正义的吗？为什么？三、 请你谈熟悉“没有正义的制度就没有真正的公正； ”请你谈谈对这句话的熟悉；【实践与探究】改革开放以来，我国的社会保证制度日趋完善；相继制定了下岗职基本生活保证制度、失业保险制度、城市居民最低生活保证制度、养老保险制度、医疗保险制度等，建立和实施法律救济制度，是我国 法律制度完善的重要标志， 是社会文明进步的重要标志； 我国仍制定了对少数民族高考加分政策， 对贫困地区实行优惠的经济进展政策等等；请你结合我国制定的一系列制度，谈谈对正义的重要性的熟悉；其次框自觉爱护正义【达标训练

10、】一、欢乐挑选（以下各题选项中，至少有一个是正确的，请选出来填在括号内）1、正义和正义制度（）a. 面对全体社会成员b. 要求每一个人遵守制度c.答应有特权d.没有人可以例外2、面对非正义行为a.实行积极行为来爱护正义b.挑选消极态度c.自己力气单薄无能为力d.做有正义感的人3、有正义感表现在a.在非正义面前奋起抗争 b.对受害者赐予声援和救助c.见义勇为d.未成年人在不损害自己的前提下爱护正义4、自觉爱护正义，就要a.自觉遵守社会规章b.自觉遵守程序c.做有正义感的人d.实行积极态度，以实际行动爱护正义二、请你来回答1、提到“正义”，你会想到哪些人和事？为什么？2、你能列举出一些表达正义的制

11、度吗？国家为什么要制定这些制度？三、请你来分析2005 年 10 月 13 日早，在旧广深大路广石路口邻近红山村公交站， 两名飞车党匪强行抢夺一名女子手袋，并将其拖到在地；561 路公交车上 10 多名乘客目睹劫匪恶行后，公交司机一声喊“追劫匪”全车乘客一样响应，齐心协力将飞车党逼入死地，并生擒一匪；1、 请问公交司机和乘客的行为是正义行为吗？2、假如公交司机和乘客漠然不管会有什么危害？3、你准备怎样爱护正义？四、请你来总结一个有正义感的人， 会对正义行为表现出称赞和崇敬之情， 对正义布满憧憬和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动；而面对非 正义的行为规章，会产生担心、不满、愤慨等心情，乃至

12、实行行动 来爱护正义；1、有正义感的人面对正义行为和非正义的行为有什么不同的感受？2、你将如何做一个有正义感的人？【实践与探究】有一位中同学在公交车上发觉小偷行窃， 机灵提示， 并帮助联防队员和其他乘客抓获了一同作案的4 名小偷，失主给学校送来感谢信，学校在全校大会上夸奖了他， 并授予他“见义勇为好同学” 称号；请问：中同学需要见义勇为吗？我们中同学应当怎样见义勇为？单元复习题a组一、欢乐挑选（以下各题选项中，至少有一个是正确的，请选出来填在括号内）1 、对公平的理解正确的是（）a. 公正是社会生活中的一个重要主题b.公正感存在着明显的个性差异c.公正是在比较中产生的d.公正就是得到自己该得的

13、，分担自己该做的2 、公平和正义的理念要求（）a. 公民要公平的享受权益b. 公民要公平地履行义务c. 追求社会公正，爱护社会正义 d.我们崇尚公正和正义3 、下列说法正确的是（）a. 社会的进展和稳固只需要公正，不需要正义b. 公正总受到肯定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公正的现象c. 期盼正义，爱护正义是全部和善人的共同心声 d.没有正义的制度就没有真正的公正二、请你谈熟悉某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原就；个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，跳槽另谋高就； 经理为此转变安排方法，使员工的收入与销售业绩挂钩， 并且以合同方式规定提成比例；年终结算时经

14、理见个别推销员收入过高，因而不予兑现，员工不答应，都想拿钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入纷乱中；依据上述材料回答以下问题：1、该公司推销人员最初跳槽的缘由是什么？2、公正对社会稳固和进展起了什么作用？二、 请你来辨析材料一曲平和李贵是好伴侣； 一次，李贵与别班的一个男同学在打篮球时发生争执， 曲平知道后二话不说，就冲上去打了那个男同学几拳，仍振振有词地说：“欺侮我朋友就是和我过不去，为哥们我两肋插刀在所不辞；”材料二刘东的叔叔做生意短斤少两， 出售假冒伪劣商品， 刘东多次劝告无效，就打电话到工商举报，他叔叔受到了惩罚；1、曲平和刘东的行为是否是正义行为？2、在日常生活中你将怎样做一个有正义感的人

15、？b组一、请你来回答公正是相对而言的，没有所谓的确定公正的存在，在现实生活中，不公正现象也时有发生；不公正现象发生时我们应当怎样做？二、请你来分析学校里举办画展， 小莉的画被选上， 小芸的画却落选了； 小芸很愤慨说：“小莉的画仍不如我的，评委太不公正了； ”1、 是什么影响他们对公正的判定？2、 小莉应当怎样面对此事？三、请你谈做法初三同学张军在放学路上，观察两名社会青年正在殴打一名小同学；假如你是张军，你会怎样做？四、请你发表见解有这样一个试验：在一个瓶颈很小的瓶子中放了几个小球，要求几个被试者在尽可能短的时间里从瓶子中各自抽出自己的球，结果球都卡在瓶颈，谁也抽不出来；后来，一个被试者对其他

16、被试者耳语了一番，结果很快从瓶子中各自抽出了球；1、你知道他们是怎样做的吗？2、遵守社会规章和程序与爱护正义有什么关系？对此你应当怎么做？【实践与探究】假如社会缺少正义的支持， 就会土崩瓦解； 请你联系实际谈一谈为什么说社会进展离不开正义；单元自我达标检测（时间： 45 分钟满分： 100 分）一、遇到以下情形，应当怎么办 （20 分）1、 学校派五名同学到市里参与英语竞赛， 我的英语成果很好， 却没有选上；2、上课时，小月和几个同学大声喧哗，老师却只点名批判了她；3、在校外遇到一个八年级的同学敲诈小同学；4、我在考试中没有把自己的答案给别人抄，得罪了一些同学，他们对我冷嘲热讽，讥笑我成果不如

17、他们；二、读漫画，谈熟悉 （ 18 分）三、请你谈启示 （ 18 分）在动物世界中常有这样一个场面：数百头水牛在闲适地啃草， 突然蹿出两头狮子，牛群一哄而散，各自逃命；一头狮子瞅准落 在后面的水牛，抓住机会，一口咬住牛屁股；另一头狮子就一口 咬住牛嘴，前后夹击，亲密协作，直到牛的体力不支；狮子顺势 咬断牛的脖子，使其断气，两只狮子再共同享用；水牛的一哄而 散与狮子的本能合作行为形成鲜明的对比；狮子的合作行为给我们什么启示？四、 请你谈做法 （15 分）在现实生活中， 不公正的现象时有发生：某同学作弊考了第一名； 老师把市级三好同学的荣誉称号送给了某镇长的儿子；公认为作文成果很好的李娜在作文竞赛

18、中却榜上无名面对诸多不公正的现象，我们应当怎么做？五、请你来评判 （ 14 分）公交车上， 一小偷把手伸向一个旅客的钱包， 甲喊：“抓小偷”；乙说：“多管闲事”；请你评述甲、乙二人的言行；六、学英雄，见行动 （ 15 分）2005 年 7 月 25 日零时 30 分左右，桂林市民唐小姐在回家路上遭受一男子抢劫，安徽籍农夫工鲍光蛇听到“抓贼”的喊声后穿着短裤，光着双脚冲出了门外， 在与歹徒的搏斗中被刀刺中腹部，献出了年仅 40 岁的珍贵生命；1、英雄鲍光蛇的壮举表达了什么精神？2、作为一名中同学，应如何向英雄学习，做一个富有正义感的人？参考答案第四单元第九课第一框我们崇尚公正和正义我们崇尚公正公

19、正是社会稳固的天平一、欢乐挑选1、abcd2、abd3、abcd二、请你来判定1、不公正； 人们心目中的公正是指处理事情要合情合理，不偏袒某个人， 不偏袒哪一方； 公正表达着人们对权益的敬重和对自身力气的确定， 张河以许诺请客而进行的不公正竞争， 对别的同学而言是不公正的；2、公正；公正是在比较中产生的，公正是相对的，公正是一个人承担的责任，得到他的利益，马某为班级工作尽了力，理应让他去；三、请你想方法1、他们的价值观念、思维方式不同；2、不公正；三好同学是指德、智、体等方面都比较优秀的同学； 建议：从德、智、体等方面进行综合考评，总分在前5 名的为三好同学；或者用无记名投票的方式确定； （答

20、案不唯独，所提建议只要言之有理，切实可行即可）3、人们在社会合作交往中，假如受到不公正对待，产生不公正的 感觉，就会感到冤枉、生气，甚至导致报复行为；这种心理和行为使 人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经 济进展产生不利的影响， 甚至会由此带来一系列社会问题， 影响社会的长治久安；四、请你来解答1、海尔给员工制造了一个公正的环境；2、社会的进展离不开人的进展；有了公正，社会才能为人的进展 供应公平的权益和机会， 每个社会成员的生存和进展才有保证； 有了公正，我们才能通过诚恳劳动，得到自己应得的东西，满意自己的合 理期望，从而充分调动自身的积极性；这样，整个社会才能人人各

21、司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会连续进展；【实践与探究】公正现象：有同学挨欺侮了，同学们斥责欺人者；同学小王作为劳动委员，在劳动中身先士卒，被授予优秀班干部等；不公正现象：助人为乐的同学得不到老师的认可、颂扬；老师包庇成果好的同学；在校演出竞赛中，评委老师偏袒自己班的同学等；策略：老师要一视同仁，发觉每一个同学的闪光点；树立良好的校风、班风，鞭笞邪气；成立班级公正监督小组，监督不公正现象的改进过程；（答案只要符合题意，切实可行即可）其次框爱护社会和平一、欢乐挑选1、abd2、abcd3、abd二、请你来列举公正合作取得胜利的事例： 我的书法很好， 同桌小王的美术很好， 我们合作了一期黑

22、板报， 获得了第一名， 得到了老师和同学们的颂扬等；不善于公正合作导致失利的事例：在校篮球赛中，因我未积极参与训练，在竞赛中接连显现失误，致使竞赛失利等；社会需要合作的缘由：社会需要合作，合作是社会生活正常进行 的必要条件；以公正为基础的合作才是良好的合作；在这种合作中， 人们各自的积极性和制造性得到应有的发挥， 个人的利益得到应有的保证，同时也防止了不必要的内耗，推动社会高效和谐的运转；（列举的事例答案不唯独，只要能说明问题，符合题意均可） 三、读材料，谈做法不对；为了更好地合作，我们需要承担自己应当做的，决不能只 享受利益而不付出， 否就对其他人不公正； 只有做了我们应当做的才能获得自己该

23、得的； 当我们在付出的时候， 同时和在收成着别人的付出；公正的合作，必定是互惠的合作；树立公正合作的意识，有助于 我们顺当地融入社会，为社会做出奉献；【实践与探究】提示：瞎子背起跛子，跛子指路，俩人共同合作，才能从大火中死里逃命；启示：（ 1）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件；以公正为基础的合作才是良好的合作； 在这种合作中， 人们各自的积极性和制造性得到应有的发挥， 个人的利益得到应有的保证， 同时也防止了不必要的内耗，推动社会高效和谐的运转； （2）为了更好地合作，我们要承担自己应当做的，才能猎取自己该得的，当我们在付出 的时候，同时也在收成着别人的付出；公正的合作，必定是互

24、惠的合 作；第十课我们爱护正义第一框正义是人类良知的“声音”一、欢乐挑选1、abd2、c3、abcd4、abcd二、请你来分析是；公正的对待，必需有正义的制度来保证；制度的正义性在于， 它的程序与规章不是为少数人制定的， 而是为全部社会成员的利益制定的；每个人都能从制度规章的正常运行中受益， 也都受正义制度规章的约束；假如没有正义制度规章的支撑，就难以实现社会公正；税 收取之于民，用之于民；制裁偷窃行为，也是为了爱护我们的财产安 全；三、请你谈熟悉当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度赐予人们公正合作 的支持和保证； 在我们遇到不公正事情时， 公正的获得也需要正义制度作为支撑；从这个角度来说

25、，没有正义的制度就没有真正的公正；【实践与探究】提示： 1、正义保证人们的生命和财产安全，使人民得以生存和进展，推动社会进步； 2、没有正义的制度就没有真正的公正； 3、正义通过制度的调剂来防止严峻的社会分化， 使得我们的社会健康、 连续进展，最终造福每一个社会成员；4、正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐；其次框自觉爱护正义一、欢乐挑选1、abd2、ad3、abcd4、abcd二、请你来回答1、答案不唯独，只要符合题意，谈出感受即可；2、参见教材 109111 页三、请你来分析1、正义行为；2、要点：会助长非正义行为，最终损害的将不仅是某一个人的利益，而是危及整个社

26、会；3、从小树立以自觉遵守各项社会制度和规章为荣的意识， 养成自觉遵守各项社会制度和规章的良好习惯； 以实际行动爱护正义， 做一个有正义感的人；四、请你来总结1、一个有正义感的人，会对正义行为表现出称赞和崇敬之情，对 正义布满憧憬和追求， 会乐于把对正义的崇敬之情付诸行动； 而面对非正义的行为，就产生担心、不满、愤慨等心情，乃至实行行动来维 护正义；2、假如非正义的事情发生在自己身上，我会实行正值方式，奋起 抗争；假如看到非正义行为发生在他人身上，我会见义勇为，匡扶正 义，准时对受害者赐予声援和救助； 未成年人既要有见义勇为的精神， 又要做到见义巧为，要尽量在不损害自己的前提下，爱护正义；单元

27、复习题a组一、欢乐挑选1、abcd2、abcd3、bcd二、请你谈熟悉1、不公正造成的；推销才能强的人，多劳不多得；2、要点提示： 公正能使人们稳固长久地进行合作； 有了公正， 整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持 续进展；（祥见课本 102 页）三、请你来辨析1、刘东的行为是正义行为；2、假如非正义行为发生在自己身上，我会实行正值方式，奋起抗 争；假如看到非正义行为发生在他人身上， 我会见义勇为， 匡扶正义， 准时对受害者赐予声援和救助； 未成年人既要有见义勇为的精神， 又要做到见义巧为，要尽量在不损害自己的前提下，爱护正义；b组一、请你来回答1、增强权益意识， 善于

28、查找解决的途径； 用合法的手段寻求帮忙、解决问题，以谋求最大限度的公正；2、崇尚公正，主持公道；二、请你来分析（略）三、请你谈做法此题答案不作统一要求；可参照课本115 页；四、请你发表见解1、 他们依据肯定的次序，先后有序地分别抽出自己的球；2、 我们遵守社会规章和程序，就是爱护正义；我们从小树立以自觉遵守各项制度和规章为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规章的良好习惯，以实际行动爱护正义；【实践与探究】参照课本 111 112 页的“社会进展需要正义” ；单元自我达标检测一、遇到以下情形，应当怎么办（ 20 分）1、理智地对不公正，变挫折为动力，把不公正值成垫脚石，鼓励自己更加努力；（

29、5 分）2、要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，懂得老师的批判是对自己的爱惜和帮忙； （ 5 分）3、见义勇为，匡扶正义，准时对受害者赐予声援和救助； （5 分）4、同作弊行为做斗争，抵制考试作弊，是弘扬正气的详细表现；要据理力争， 告知这些同学要有正义感， 为人正直是做人应具有的优良品质，信任正气会压倒邪气的； （ 5 分）二、读漫画，谈熟悉（ 18 分）1、公正是我们社会生活追求的一个重要主题；在现实生活中，我们常常遇到是否公正、如何做到公正的问题； （ 4 分）2、公正是在比较中产生的；一般来说，人们心目中的公正是指处 理事情要合情合理，不偏袒某个人，不偏袒哪一方；即参与社会合作 的每一个人要承担他应分担的责任、 得到他应得到的利益； 假如一个人取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公正； （4 分）3、社会稳固和进展需要公正；人们在社会合作交往中，假如受到不公正对待，使人与人之