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文档简介
1、学会看病教学设计 武定 徐德荣一、学情分析这篇文章与学生的生活很贴切，学生读后会有十分亲切的感觉。现在的孩子在家里依赖父母已经成为习惯，他们能否读懂文中母亲的良苦用心呢？我想还是要在母亲的心里活动上下功夫，引导学生从母亲矛盾的心态中感受到那样一份浓浓的母爱，而且要激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力。二、教学目标：1、认识11个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、按图索骥”等词语的意思。2、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式, 激发学生独立面对生活、磨练意志的能力。三、教学
2、重难点：1、教学重点：引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物。2、教学难点：体会母亲感情的变化，体会母亲对儿子的深情。四、教学资源： 多媒体课件 教材五、教学流程：（一）、导入新课，新闻激趣。（出示“新闻”）大声读一读，读完告诉我你对这则新闻的看法。（学生说看法，老师相继穿插：你有过这样爸爸妈妈陪同看病的经历吗？）师：是啊，父母的爱总是无私的。可是就有这样一位母亲，她却在儿子生病的时候没有陪孩子去看病。她是不是不爱孩子呢？她当时又是怎么想的呢？我们一起来学习学会看病。（二）、初读课文，熟悉大意。1、根据自学提示，朗读课文。自学要求：1).自由朗读课文，读准新词，读
3、通句子。2).边读边想，课文讲了一件什么事？2、学习新词，了解课文主要内容。（三）潜心读文，读懂母爱1、快速默读课文，边读边画出描写母亲心理变化的词语。体会母亲的感情变化。（作出决定犹豫不决心软后悔自责担心勇气回升）。2、把这些当中最令你感动的句子多读几遍，并写一写自己的感受和体会。3、小组合作，互相读读自己最感动的句子或自然段。小组内交流问题和感想。4、全班汇报交流读书体会。从描写母亲语言和心理的句子中，你知道了什么？你感受最深的是什么？读一读这些句子，读出这种情感。谈谈这是一个怎样的母亲？（可用文中词语概括）（四）拓展延伸1、儿子学会了（ ）看病，（ ）面对生活，妈妈百感交集，这是儿子对母亲的回报，他是母亲的骄傲。2、表达对“母爱”的报答。总结：学了课文，你有什么感受？拓展：在你的生活中遇到过这样类似的故事吗？你是能克服生活中的一些困难的孩子吗？你读过类似这样的故事吗？3、这份深沉的爱，这份理性，还体现在毕淑敏的另外一篇文中，阅读剥豆。（这就是我国著名女作家毕淑敏。她的儿子芦淼，现在已经得到了三个硕士学位。他们母子合作写成了一部母子环球旅行记；再有另一篇散文孩子，
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