七年级语文下册：第18课《竹影》课件

1、你有我有他也有，你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，灯前月下跟你走，就是从来不开口。就是从来不开口。 有一个成语是由画竹子的故事而来的，你知道这个成语吗？胸有成竹胸有成竹（原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。（原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把握了。）后比喻已经非常熟练很有把握了。） 一、想一想有一、想一想有“影影”字的四字成语。字的四字成语。有“影”的诗句“举杯邀明月举杯邀明月,对对影影成三人。成三人。” “花开溪鱼生花开溪鱼生,鱼戏花鱼戏花影影乱乱,花下捕鱼人花下捕鱼人,莫莫作桃花看作桃花看” 3、“峨眉山月半轮秋峨眉山月半轮秋,影影入

2、平羌江水流入平羌江水流” 4、“天上月一轮天上月一轮,湖中湖中影影成三成三”5、“山光悦鸟性山光悦鸟性,潭潭影影空人心。空人心。6、 “孤帆远孤帆远影影碧空尽碧空尽,唯见长江天际流唯见长江天际流” 7、“半亩方塘一鉴开，天光云半亩方塘一鉴开，天光云影影共徘徊。共徘徊。丰子恺丰子恺一、一、给划线字注音。给划线字注音。 恺恺（ ） 徘徊徘徊（ ） 惬惬（ ）意）意 闪闪烁烁（ ） 口头口头禅禅（ ） 参差参差（ ）不齐）不齐 立立轴轴（ ）用笔）用笔蘸蘸（ ）朱）朱砂砂（ ）来来撇撇（ ）水门）水门汀汀（ ） qi chncn czhnshpitngkipi huishuzhu预习检测：预习检测：

3、 弥漫（弥漫（m mn） 徘徊徘徊(pihui) 口头禅口头禅(chn) 依样画葫芦依样画葫芦 包罗包罗 蘸蘸(zhn) 惬惬(qi ) 意意w（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。w（1）在一个地方来回地走；（）在一个地方来回地走；（2）比喻犹疑）比喻犹疑不决；（不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮动、）比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。文中指（起伏。文中指（1）。）。原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂在口头的词句。在口头的词句。照葫芦的样子画葫

4、芦。比喻方法简单，单纯模仿，照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，不加改变。不加改变。包括（指大范围）。包括（指大范围）。在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。满意、称心、舒服满意、称心、舒服含蓄的意思或情趣、情调、趣味。含蓄的意思或情趣、情调、趣味。 意意 味味 说说上面各词的词义说说上面各词的词义 丰子恺丰子恺(18981975)，原原名丰润，浙江崇德人。现代著名丰润，浙江崇德人。现代著名画家、散文家、美术和音乐名画家、散文家、美术和音乐教育家。教育家。丰子恺风格独特的漫丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的画作品影响很大，深受人们

5、的喜爱。喜爱。 丰子恺的散文，主要作品丰子恺的散文，主要作品有缘缘堂随笔缘缘堂再有缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇甘美的笔随笔二十篇甘美的回忆艺术趣味率真集回忆艺术趣味率真集等。这些作品除一部分艺术评等。这些作品除一部分艺术评论以外，论以外，大都是叙述他自己亲大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。事，表现浓厚的生活情趣。 整体感知默读课文，提炼信息思考1、题为“竹影”，内容主要是写景，还是写人物活动？时间地点人物人物活动中心夏夜晚上夏夜晚上我家后院我家后院“我我”，弟弟，华明，爸爸，弟弟，华明，爸爸看天、看月、看影（人、竹）、看天、看月、看

6、影（人、竹）、画影（人、竹）、论画画影（人、竹）、论画表现童真童趣，体验国画艺术。表现童真童趣，体验国画艺术。一句话概括课文内容： 我和小伙伴在描影的游戏中，体验中国画的艺术。我和小伙伴在描影的游戏中，体验中国画的艺术。析题：为什么以“竹影”为题？“竹影”是叙事的源头，也是文章的线索，即：看竹画竹品竹。 看天看天看月看月看人影看人影描人影描人影看竹影看竹影描竹影描竹影强烈的好奇心强烈的好奇心细致的观察力细致的观察力丰富的想象力丰富的想象力极强的模仿力极强的模仿力童心童心童趣童趣思考2、文中写了“我”和小伙伴哪些活动或游戏?目的是？整体感知当爸爸看到我们在水门汀地上当爸爸看到我们在水门汀地上“乱

7、涂乱画乱涂乱画”，他怎么想？他怎么说？他怎么做？他怎么想？他怎么说？他怎么做？ 思考3、你认为文中的父亲是怎样一个人?善解人意，理解尊重孩子；善解人意，理解尊重孩子；因势利导，教育引导孩子；因势利导，教育引导孩子；博学多才，进行艺术启蒙。博学多才，进行艺术启蒙。艺术的艺术的领路人领路人文中写道文中写道“大家吃了一惊，大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来上看我们描竹，他明明来得很久了。得很久了。”这句话中以这句话中以及后来爸爸的表现，及后来爸爸的表现，你觉你觉得爸爸是个怎么样的人？得爸爸是个怎么样的人？ 爸爸

8、对孩子描竹影的爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸游戏是支持和鼓励的，爸爸善于保护孩子的童真、爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创童趣，善于保护孩子的创造力。造力。 “爸爸爸爸 ”是以艺术是以艺术领路人的身份出现，他适领路人的身份出现，他适时地利用孩子的游戏因势时地利用孩子的游戏因势利导地给孩子们上了一堂利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。艺术入门课。3 3、细读课文第、细读课文第6 6段，段，小组讨小组讨论找出中国画和西洋画的区论找出中国画和西洋画的区别。别。李李 白白 行行 吟吟 图图蒙蒙 娜娜 丽丽 莎莎中国画与西洋画静物静物风景中国画中国画西洋画西洋画区区别别西西洋洋画画中中

9、国国画画像照相，像照相，重形似。重形似。像符号，像符号，重神似。重神似。赏析语言：赏析语言： 课文写几个小伙伴看天看月看竹影课文写几个小伙伴看天看月看竹影, ,充满童趣。请充满童趣。请找出最生动地表现童心、童找出最生动地表现童心、童趣的句子，仔细品味，有感情地朗读，在趣的句子，仔细品味，有感情地朗读，在小组内交流，领略其中蕴涵的童心童趣。小组内交流，领略其中蕴涵的童心童趣。 我来示范我来示范 例如：第二段例如：第二段“院子里的院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶光景由暖色变成寒色，由长音阶变成短音节。变成短音节。” 赏析：这句话运用赏析：这句话运用比喻比喻，把，把傍晚傍晚的光线的光线比喻成比喻

10、成长短音阶长短音阶，形象生，形象生动的表现了动的表现了傍晚阳光明暗和色调傍晚阳光明暗和色调冷暖的变化，具有音乐的美感冷暖的变化，具有音乐的美感。比较一下本文与童趣比较一下本文与童趣的异同的异同 相同点：相同点：1、都表现了童真、童趣。、都表现了童真、童趣。2、都富有想象力和审美情趣。都富有想象力和审美情趣。不同点：不同点：1、童是文言，选取几件、童是文言，选取几件事；竹是现代文，一件事。事；竹是现代文，一件事。2、童注重想象、联想；竹注、童注重想象、联想；竹注重审美。重审美。学习心得学习心得通过今天的学习，通过今天的学习，你能用一句话说说你你能用一句话说说你的感受、收获吗的感受、收获吗？ 其实

11、，艺术并非其实，艺术并非高不可攀，它往往高不可攀，它往往就存在于日常生活就存在于日常生活之中！之中！艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。 一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。罗丹也曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。 课堂小结课堂小结拓展延伸：拓展延伸： 游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使。 鲁迅 我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城我们在生活中经常做游戏，比如用

12、泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环堡，用雪堆娃娃，用野花编花环留心一下，留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢是否也有艺术上的发现呢? ? 让我们一起来让我们一起来欣赏丰子恺的漫画，欣赏丰子恺的漫画，感受童年的趣味吧！感受童年的趣味吧！小小 结结 一去不返的童年是美好的一去不返的童年是美好的,只要你永葆一颗只要你永葆一颗童心童心,你就能拥有童年般的快乐你就能拥有童年般的快乐; 看似平凡的生活看似平凡的生活是美好的是美好的,只要你有爱心有敏锐的眼睛只要你有爱心有敏锐的眼睛,你就能发你就能发现生活中美好的东西无处不在现生活中美好的东西无处不在:一片枯叶一片枯叶,一抹斜一抹斜阳阳,都能让你激动流连都能让你激动流连,受益匪浅受益匪浅,祝愿大家拥有快祝愿大家拥有快乐充实的人生乐充实的人生!结束语：结束语： 童心童趣是天真烂漫的，一去不返童心童趣是天真烂漫的，一去不