新护士培训效果分析

1、审工作 2 3。13 观察指标。以问卷调查的方式，对新护士即为入职时间在 1 年内的护士，作为医院储备力量， 应通过岗前综合培训的方式，满足患者护理需求。新护士常规培训方法的运用， 虽可促进护士综合素质与专业技能的提升， 但因激励性 的匮乏，致使照本宣科、照搬旧抄的培训工作逐渐丧失自身价值 1。目前，品管圈联合常规培训方法的开展， 已在医院新护士培训中达到广泛运用，且效果尤为明显。鉴于此，随机选择我院 2014 年12月 2016年 12月期间入职的新护士 120名为研究对象，分析品管圈联合常规培训方法在新护士培训中的效果。现总结如下。1 资料与方法 11 一般资料。随机选择我院 2014年

2、12月 2016年 12 月期间入职的新护士120 名为研究对象，将其按照培训方式的不同分为两组各 60 名。120 名新护士中，女性 102 名、男性 18名;年龄区间在 1833 岁，年龄区间在 25575 岁。两组护士12 方法。性别、年龄等资料对比中，差异无统计学意义 005。组护士采用常规培训方法，组护士采用品管圈联合常规培训方法。即常规培训方法为入职 1 个月内，由专业教师开展授课示教， 余下时间以护士自主学习和练习为主， 经教师疑问辅导的方式实施系统考核，判断护士最终培训效果。品管圈培训则以品管圈培训小组创建为导向，由 1 名专职教师、 5 名示范教师构成 ; 通过对培训时间的科

3、 学拟定，创建新护士入职培训手册，以每人 1 本为基准，制定护士培 训管理体系 ; 培训前，经示范教师摸底考试的方式，对新护士考试问 题、注意事项予以分析总结，且借助专职教师理论讲解的层面，提出 改进意见， 以此拟定最佳新护士培训方案， 待培训结束后开展考核评两组护士培训满意度、 平均成绩予以评定， 其中培训满意包含课堂表现、课后完成情况等 ; 平均成绩是以培训前后成绩平均值为准，共为100 分，分数越高证明护士培训效果越佳。14 统计学分析。采用统计学软件 200对本研究数据加以分析， 其中培训满意度作为计数资料，选用表示，组间数据采用x2检验；平均成绩作为计量资料,选用X珋士表示，组间数据

4、采用检验。 005时，证明数据对比中差异存在统计学意义。2 结果组护士培训满意度为 7167、平均成绩为 7836941 分 ; 组护士培训满意度为 9667、平均成绩为9259852 分。即两组护士培训满意度、平均成绩对比中，差异存在统计学意义 005，详见表 1。3 讨论品管圈始于 1950 年教授统计方法课程、 1954 年教授质量管理课程作为新护士培训中常 见手段，以相近、 相同和互补的特点，将工作场所相似的人员构成团体，以团体理论为参照，促进患者护理技能的提升，用以改善护理环节常见问题。常规培训方法的开展，往往以护理流程的阐述为导向，难以融合理论、实践等多环节培训模式。但是，联合品管

5、圈培训方法，则可通过新护士操作要点、 注意事项全面培训的手段，将新护士培训工作的重要性落实于实处 4。按照本文研究结果，品管圈联合常规培训方法在新护士培训中的应用， 可将新护士培而在单训满意度提升至 9667，平均成绩提升至 9259852 分。纯常规培训中，新护士培训满意度和平均成绩仅为7467、7836941分。即两组护士各数据间对比中，差异存在统计学意义005。总之，品管圈联合常规培方法在新护士培训工作中， 能够显著提升护士培训满意度和平均成绩，培训效果尤为理想。作者欧亚欣单位湖北省十堰市太和医院参考文献 1杨亚娟脑梗死患者实施品管圈联合临床护理路径的效果分析 临床医药文献电子杂志， 2

6、016， 35510971-109712杜杏利，詹雪，吴明珑，等品管圈活动在骨科低年资护士培训中的实践护理学杂志， 2013， 281873-753王庆华，徐宁品管圈管理在本科护士科研培训中的应用效果西 北医学教育， 2016，244541-5434杜晓丹情景教学联合临床轮转培训方式对门诊部新护士的培训效果分析 中国卫生产业， 2016，133168-70总之，品管圈联合常规培方法在新护士培训工作中， 能够显著提升护士培训满意度和平均成绩，培训效果尤为理想。作者欧亚欣单位湖北省十堰市太和医院参考文献 1杨亚娟脑梗死患者实施品管圈联合临床护理路径的效果分析 临床医药文献电子杂志， 2016， 35510971-109712杜杏利，詹雪，吴明珑，等品管圈活动在骨科低年