中考散文阅读复习36695PPT学习教案

1、会计学1中考散文阅读复习中考散文阅读复习36695 常用来抒写作者对人生和自然的见闻和感受，篇幅短小。手法自由、灵活。其特点“形散神不散”。 （1）表达方式多样 （2）取材自由 （3）表现手法灵活多样 （4）从细处落笔，小中见大 （5）从侧面暗示，发挥读者的想象力 主题集中鲜明散文散文第1页/共24页第2页/共24页1 1、概括题、概括题2 2、作用题、作用题3 3、赏析题、赏析题4 4、理解题、理解题5 5、开放题、开放题第3页/共24页1、概括事件=（时间+地点）+人物+事件（起因+经过+结果）例例1 1：用一句话概括文章的主要内容。（：用一句话概括文章的主要内容。（3 3分）分）答：写多

2、年前“我”报考美术师专落榜，父亲的教导让“我”明白必须让自己变得更加优秀，才能战胜龌龊和阴暗的道理。 如果你足够优秀（2012济南中考）例例2：概述故事情节？（：概述故事情节？（4分）分）答：文物贩子看上老人的壶，多次登门高价购买，老人屡答：文物贩子看上老人的壶，多次登门高价购买，老人屡次拒絶出售，最后在儿子抢夺时壶碎。次拒絶出售，最后在儿子抢夺时壶碎。老人与老人与壶壶（2016聊城中考）聊城中考）注意：套用公式即可，语言要凝练。注意：套用公式即可，语言要凝练。 第4页/共24页 2、概括特点=方面1+方面2+方面3例：作者围绕例：作者围绕“素颜如雪素颜如雪”写了哪几个方面的内写了哪几个方面的

3、内容？（容？（4 4分）分）答：栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的清澄素洁。 说明：本题4分，答出其中四点，即得满分。 素颜如雪（2015聊城中考）注意：在原文中提炼，每个要点1分。不遗漏即可得全分。第5页/共24页 1 1、结构作用、结构作用= =承、铺、照、点、引承、铺、照、点、引 例例1 1：第：第7 7段在全文有什么作用？（段在全文有什么作用？（4 4分）分） 答：照应题目（前文），深化主题。香椿的味道（2017聊城中考） 例例2 2：第段在全文中起什么作用？（：第段在全文中起什么作用？（4 4分）

4、分） 答：开篇点题，引出下文。素颜如雪 （2015聊城中考） 注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简要分析，不能点到即可。要分析，不能点到即可。第6页/共24页2 2、内容作用、内容作用= =写出了写出了表达了表达了 例例1 1：文章第：文章第7 7、8 8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？（3 3分）分） 答：补充联想内容，为后文做铺垫。写出了对美好童年的回忆，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。 秋天的黄昏（2014济宁中考） 例例2：说说笫段详细介绍壶的用意。（：说说笫段详细介绍壶的用意。（4分

5、）分） 答：既写出了壶的古朴典雅、有灵气，突出其贵重，又为下文文物贩子多次上门买壶做铺垫。老人与壶（2016聊城中考） 注意：每个要点注意：每个要点1 1分：作用分：作用= =结构结构+ +内容内容+ +主题主题。第7页/共24页第8页/共24页例例3:如何理解第段的如何理解第段的“好文字好文字”？（？（4分）分）答：答：“好文字好文字”是素雅纯粹、清新自然的文字。是素雅纯粹、清新自然的文字。四抓：四抓： 1、抓标题与文体、抓标题与文体 。 2、抓、抓“文眼文眼”。 3、抓对全篇有概括性的句、段。、抓对全篇有概括性的句、段。 4、抓文中表现作者情感的议论、抒情性的语段。、抓文中表现作者情感的议

6、论、抒情性的语段。例例1:谈谈你对谈谈你对“香椿的味道香椿的味道”的理解。（的理解。（3分）分）-香椿的味道香椿的味道（2017）答：香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。答：香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。例例2：老人为什么：老人为什么“先是一愣，之后，脸上镀上了安详先是一愣，之后，脸上镀上了安详”？（？（4分）（分）（2016）答：壶碎后老人先是感到吃惊与心痛，但一想到从此摆脱困扰，内心释然，表情平静。答：壶碎后老人先是感到吃惊与心痛，但一想到从此摆脱困扰，内心释然，表情平静。第9页/共24页赏析具体句段，答题的步骤分以下几种情况：赏析具体句段，答题的步骤

7、分以下几种情况：一、修辞手法一、修辞手法修辞手法在句中如何具体运用作用（该修辞的修辞手法在句中如何具体运用作用（该修辞的一般作用一般作用+ +事物的特点事物的特点+ +表达的思想感情）表达的思想感情）例：从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第二段中画线的例：从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第二段中画线的句子？（句子？（4 4分）分）答：示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，答：示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。作者看到香椿发芽时愉快的心情。 示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 香椿的香椿的味道味道（20172017聊城中考）聊城中考）注意：修辞手法注意：修辞手法1 1分，具体作用分，具体作用3 3分。注意答题的完分。注意答题的完整性。整性。第10页/共24页第11页/共24页第12页/共24页第13页/共24页第14页/共24页第15页/共24页第16页/共24页第17页/共24页第1