养老护理专业人才培养方案设计

1、实用文案向阳职业技术学校养老护理专业人才培养方案目录养老护理专业人才培养方案 1一、专业人才的培养目标和规格 3（一）培养目标 3（二）人才培养规格 3二、人才培养模式 5（一）构建理念 5（二）模式类型 5（三）模式名称 5（四）指导思想 5三、学制及招生对象 6四、获取证书最低要求 6五、岗位核心能力学习领域的教学设计 6六、课程体系构建 7七、课程设置及课程主要内容 14标准文档养老护理专业人才培养方案一、专业人才的培养目标和规格（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会发展需要的德、智、体、美全面发 展，具有现代护理理念、良好的职业道德素质、一定的求实创新意识，掌握护理 专业必

2、备的基础理论和专门知识， 具备较强的护理操作技能和工作能力， 能运用 基本护理技术、 临床护理技术、 社区护理技术， 在各级医疗卫生保健和服务机构 从事临床护理、社区护理的高素质技能型护理专门人才。（二）人才培养规格1职业岗位分析随着社会经济的发展， 人民的健康要求不断提高， 医学模式发生了转变， 护 理工作从以疾病为中心转变为以健康为中心， 工作内涵进一步深入、 工作范畴进 一步扩展。 护理人才需求大质量高， 对我国护理人才的培养提出了更新、 更高的 要求。2、专业能力（1）掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理 原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态

3、。（2）掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能 综合有效地运用于护理工作中。（ 3 ）掌握社区养老卫生服务的基本知识、方法。（ 4）具备必需的居家养老卫生法规知识， 熟悉国家卫生工作方针、 政策及法规， 在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。3、社会能力（1）、思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐 于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职 业道德规范和社会公德； 具备正确认识社会、 判别是非的基本能力； 具有良好的 科学精神和创新能力。（ 2）、人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学

4、习的 精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。（3）、身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识 和评价自己，慎独意识强； 具备一定的自我心理调整能力和对挫折、 失败的承受 能力。4、方法能力（1）、具有与人沟通的能力；具有获取信息的能力；（2）、具有解决护理问题和社会问题的能力；具有身体评估、心理评估、社会 评估的能力；（3）、具有评判性思维，善于总结创新的能力，具有多元文化的护理知识，为 不同护理对象提供良好护理的能力。毕业标准： 取得毕业证： 修完规定的所有课程， 成绩全部合格， 方能取得养老护理专 业中职学历毕业证； 取得养老护理执业资格

5、证： 本专业学习内容的选取参照了国家养老护理执 业资格考试大纲要求的相关知识和技能。 要求毕业生除获得养老护理专业中职学 历毕业证外 ,还必须通过养老护理执业资格考试取得养老护理执业资格证； 取得计算机应用能力证。二、人才培养模式（一）构建理念： 以就业为导向，以能力为本位，以岗位为依据。（二）模式类型： 工学结合（三）模式名称： 以工作过程为导向的人才培养模式（四）指导思想：养老护理专业的课程以工作过程为导向的学习领域课程为 主要课程模式。 依据工作任务情境下的 “资讯、 决策、计划、实施、检查、评价” 六个工作过程步骤和“工作的对象、内容、手段、组织、产品、环境”六个工作 过程要素，选取“

6、适度够用”的教学内容，且以经验性（怎么做）和策略性（怎 么做更好）知识、技能为主。应以学生亲历完整工作过程为原则，对教学内容的 结构加以序化，并保证教学内容主要以“工具”的形态向学生传授。基此，课程 的教学组织与实施应以学生为中心，以教师为主导， 采用“教、学、做”一体 化的情境式教学法、 项目教学法或案例式教学法， 实现对学生专业能力、 方法能 力和社会能力的同步培养。（五）总体框架设计： 根据岗位职业能力分析， 形成如下图的专业人才培养 方案框架，经必修课程、 选修课程及实训训练， 获得国家人力资源和社会保障局 颁发的护士资格证（初级）、养老护理员、育婴师、营养师等职业资格证书。三、学制及

7、招生对象（一）学制： 基本学制三年。（二）招生对象： 全日制生源四、获取证书最低要求（一）职业资格或职业技能证书（1）养老护理员执业资格证（必考）（2）养老护理员（必考）（3）育婴师（选考）（4）营养师（选考）（三）毕业生将来专业发展方向本专业毕业生主要面向社区养老护理行业， 可在各级各类综合医院病护、 社 区卫生服务中心、 康复中心、 老年服务中心等单位从事临床护理、 社区护理等工 作。五、岗位核心能力学习领域的教学设计（一）专业基础学习领域的教学设计紧紧围绕培养目标， 以学校为主体， 充分听取企业意见， 把各个单项和综合 职业能力培养需要的统一的、 反复出现的知识、 构建成基础性学习领域的

8、课程体 系。（二）专业核心学习领域的教学设计通过对各级各类医院、 社区服务中心开展护理人才需求调研， 了解专业面向， 分析职业岗位与工作过程 了解工作任务 分析典型工作任务及工 作能力、设计系列工学项目对应课程 将单元项目模块任务融入教学内容 建立课程标准，开发项目课程与教学资源 构建基于工作过程的模 块式项目课程体系。（三）专业拓展学习领域的教学设计“以工作过程为导向” 的拓展学习领域阶段的教学设计思路是： 围绕护理专 业培养目标，在核心学习领域的基础上，整合校企教育资源，充分考虑行业、企 业岗位其他能力要求， 强化职业技能训练和职业素质培养， 把学生培养成为 “准 员工”，实现学生专业技能

9、的大幅度提升。同时，丰富学生职业经历，明确职业 定位。让学生在各种工作环境和素质环境中、 在真正的工作岗位上学会做人做事。六、课程体系构建（一）课程方案开发思路根据护理职业和岗位的任职要求， 参照护士职业资格标准， 改革课程体系和 教学内容。建立适应“校院结合、工学交替”的人才培养模式的课程体系。继续 完善以生命周期设置职业技术课和实践教学体系。 将人文素质和职业道德教育贯 穿于教学始终，注重显性课程和隐性课程的结合。（二）岗位核心能力学习领域课程 专业主干核心课程：病人陪护、老人护理、生理学、病理学、基础护理学、 社区护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理心理学、传染病护理学等。（三）、基于

10、工作过程的模块式项目课程体系表1岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析就业领域就 业 岗 位工作任务岗位所需能力工学项目对应课程教学方法教学条件1.掌握日常生活护理护理导论多媒体教知识基础护理技术讲授法室2.具有熟练规范的生护理心理案例教学教学观摩生活护活护理操作技能护理沟通与礼法示教反示理3.具有以人为本的咼仪情境教学教系统度责任心和关爱精神护理的人文素法模拟实操临4.具有与病人进行良养项目实训及辅助教护理床好沟通的能力学系统护1.掌握相关治疗护理人体结构功能实验实训理知识学讲授法室2.具有熟练规范的治药物应用与护案例教学多媒体教治疗护疗护理操作技能理法室理3.具有敏锐的不良反健康评估情境

11、教学教学观摩应的观察和护理能力护理导论法示教学示4.具有严谨慎独的工基础护理技术项目实训教系统作作风和良好的团队护理沟通与礼模拟护理合作精神5.具有与病人进行良好沟通的能力仪护理伦理及辅助教学系统疾病护理1. 掌握常见病病人的 护理知识2. 具有运用护理程序 实施整体护理的能力3. 具有熟练规范的基 础护理和专科护理的 操作技能4. 具有敏锐的病情和 常用药物疗效、不良反 应的观察和护理能力5. 具有严谨的工作作 风，良好的团队合作精 神6. 具有与不同病人进 行良好沟通的能力人体结构功能 学 药物应用与护 理健康评估 妇产科护理儿科护理传染病护理老年护理护理心理护理管理 基础护理技术 护理沟

12、通与礼仪护理与法护理伦理讲授法 探究式教 学法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训实验实训室多媒体教室教学观摩 示教反示 教系统模拟实操 及辅助教 学系统见习医院危急重症护理1. 熟练掌握常用的危急重症护理技术2. 掌握急救药品的应人体结构功能学病理学讲授法案例教学法多媒体教室教学观摩用知识药物应用与护情境教学示教反示3.具有常用急救仪器理法教系统设备使用和保养能力健康评估项目实训实训室4.具有对危急重症病急救护理辅助教学人初步应急处理和配护理心理系统合抢救能力护理管理见习医院5.具有敏锐的观察力护理导论及早期发现病情变化基础护理技术的能力护理沟通与礼6.具有良好的团队协仪作能力和人际沟通能

13、护理伦理力1.掌握必备的老人护药物应用与护多媒体教理知识理室2.掌握护理工作的知外科护理讲授法教学观摩识，正确使用常用器械妇产科护理案例教学示教反示手术室和物品儿科护理法教系统护理3.熟练掌握无菌操作五官科护理情境教学模拟手术技术，具备严格的无菌护理心理法室及观念基础护理技术项目实训辅助教学4.具有熟练规范的护护理沟通与礼系统理操作技能仪见习医院5. 具有敏锐的病情和 常用药物疗效、不良反 应的观察和护理能力6. 具有严谨的工作作 风、良好的团队合作精 神和人际沟通能力精神护理1. 掌握心理障碍和精 神疾病的相关护理知 识2. 具有规范而熟练的 精神科护理操作技能3. 具有开展心理咨询 和的心

14、理健康教育的 能力4. 具有稳定的心理素 质和健康的体魄5. 具有良好的人际沟 通能力和一定的组织 管理能力6. 具有高尚的职业道 德健康评估精神护理护理心理 基础护理技术 护理沟通与礼仪护理学人文素 养讲授法案例教学法情境教学法项目实训模拟病房 及辅助教 学系统见习医院健康教1.掌握健康教育的基药物应用与护讲授法模拟病房育本知识理案例教学医院和社2.掌握常见疾病的健健康评估法区实习基康教育知识内科护理情境教学地3.具有良好的沟通交外科护理法流能力妇产科护理项目实训4.具有应用健康教育儿科护理程序，开展健康教育的五官科护理能力老年护理5.具有以人为本的咼护理心理度责任心和咼尚的职营养与健康业道

15、德护理沟通与礼仪护理与法康复护理1. 掌握基本的康复护理知识2. 掌握常用康复器械 的使用方法3. 具有初步的康复机 能评定、物理治疗和作 业治疗能力4. 具有开展康复护理 和康复指导的能力康复护理护理心理护理沟通与礼仪护士人文素养讲授法案例教学法情境教学法项目实训多媒体教室教学观摩 示教反示 教系统模拟病房 及辅助教 学系统社 区 护社区护理1. 掌握社区护理的基 本知识和技能2. 具有运用预防保健 知识，向个体、家庭、 社区提供卫生保健服 务的能力3. 具有开展健康教育 和健康促进的能力4. 具有良好的团队协 作能力和人际沟通能 力营养与健康社区护理老年护理康复护理护理心理 护理沟通与礼仪

16、护理与法 护士人文素养社区保健讲授法案例教学法情境教学法项目实训社区实习基地理临终关怀1. 熟悉临终关怀的基本知识2. 具有临终关怀的基本技能3. 具有良好的人际沟 通能力及心理护理技 巧4. 具有无私奉献、爱冈敬业的职业道德基础护理技术老年护理护理心理 护理沟通与礼仪护理与法讲授法案例教学法情境教学法项目实训实习基地健康保1.掌握预防保健基本社区保健讲授法社区实习健知识和技能药物应用与护案例教学基地2. 具有运用预防保健 知识，向个体、家庭、 社区提供卫生保健服 务的能力3. 具有开展健康检查 和健康指导的能力4. 具有良好的人际沟 通能力理内科护理外科护理妇产科护理儿科护理五官科护理老年护

17、理社区护理护理沟通与礼仪护理与法法情境教学法项目实训七、课程设置及课程主要内容（一）、岗位核心能力学习领域的课程设置包括职业基本素质模块、专业技能模块和职业综合能力与职业拓展模块课程。（见表2）表2护理专业工学模块式项目课程体系课程构成表专业年制年级学期专业课公共课课程名称周课时学期学时总计课程名称周课时学期学时总计护-三-一一上学护理学610816语文23614理年年期生理学8144“三牛”236级护理礼仪236普通话236计算机236数学118英语口语118音乐236体育236下学期病护学610816语文23614老人护理学8144礼仪236护理心理学236音乐236英语口语236普通话2

18、36计算机236体育236年级上学期病理学610818语文23612病人护理学472职业道德与法律基础236老人护472音乐236理学生物学472心理健康236职业素养236体育236药理学6108语文236病人护理学472职业道德与法律基础236下学期老人护理学47218音乐23612护理学基础472体育236心理健康236职业素养236年实习级（二）、专业技术模块课程教学实施要求表3专业技术（工学结合）模块课程教学实施要求专业技术模块课程总学时教学场所教学方式方法主要考核方法护理学基础108多媒体教室，校内、外基地案例、参观、调查考试生理学基础108多媒体教室，校内实训基地案例、项目、任务

19、驱动考试护理心理学36一体化教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动药理学108一体化教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动病人护理104多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动考试老人护理104多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动妇产科护理72多媒体教室，校内、校外实案例、项目、任务驱动训基地儿科护理72多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动护理心理36多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动护理礼仪36一体化教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动岗前综合技能培训108校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动（三）课程主要内容（一）

20、课程名称：计算机应用基础：72学时目标描述1、熟悉计算机的有关基础知识2、了解磁盘操作系统的功能、组成与分类，并掌握以文件管理为基础的操 作系统的基本概念。3、掌握一种文字编辑软件 Word2000的使用。掌握录入，编辑，保存文档 的操作。掌握字符、字块及文件操作等基本技能。掌握一种汉字输入方法.4、掌握电子表格Excel2000的使用方法，能用该软件制作表格、插入图表、 进行计算及简单的数据处理。5、掌握幻灯片制作软件PowerPo in t2000 的使用。学会用该软件制作演示 文稿。6掌握计算机网络的基本概念，能在In ternet网上查阅资料、下载文字和 图片、进行文件传输、收发电子邮

21、件等。7、了解医院信息系统（HIS）的基本组成及作用。8、掌握数据库Visual FoxPro 6.0软件的使用。包括数据库的基础知识和基 本操作，用该软件提供的命令和语句编写结构化程序。9、 了解面向对象程序设计的基本思想，掌握面向对象程序设计的初步方法。任务任务 1 :操作 Windows2000（ XP）任务2 :使用Word2000编辑一段文字，并保存任务3 :使用Excel2000制定表格，并进行数据处理任务4 :使用Powerpoint2000 制定演示文稿任务5 :利用In ternet查阅资料、下载文件及图片，并进行文件传输与邮件收发任务6 :建立简单的数据库，在此基础上设计简

22、单的应用程序（二）课程名称：护理学基础 72学时 目标描述1、掌握护理素质与行为规范的基本要求2、掌握护理基本知识，具备初步护理工作的职业能力3、熟悉护理的基本概念，初步掌握护理的基本理论，确立以护理对象为中 心的护理理念，并能应用护理程序理论指导实践。4、熟悉护理专业相关的法律法规，具有较强的护理法律意识5、了解护理学的形成及未来的发展趋势任务任务1、护理素质与角色扮演任务2、根据病例制定护理计划任务3、护理职业防护任务4、根据病情制定健康教育计划并按计划实施（三）课程名称：常规药理学108学时目标描述1、掌握药物作用、用途、不良反应的基本知识，初步具备药物应用过程中 的护理技能2、具有观察

23、药物疗效和不良反应的能力3、具有对常见病非处方药的用药指导能力和药物咨询能力4、具有对常用药物制剂的外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与 准确换算药物剂量的能力5、学会关心、爱护、尊重病人，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作 风任务任务1:抗微生物药物的使用及护理任务2 :抗肿瘤药物的使用及护理任务3 :传出神经系统药物的使用及护理任务4 :消化系统药物的使用及护理任务5 :呼吸系统药物的使用及护理任务6 :泌尿系统药物的使用及护理 任务7 :心血管系统药物的使用及护理 任务8 :激素类药物的使用及护理（四）课程名称：内科护理144学时目标描述1、掌握内科常见病病人的护理评估及护理措施

24、的主要内容2、熟悉内科常见病病人常见的护理诊断及合作性问题，并了解相应的护理 目标及护理评价3、熟悉内科常见急危重症病人的抢救原则，能在教师指导下，对急危重症 病人进行初步应急处理和抢救配合4、具有对内科常见病病人实施整体护理的能力5、具有对内科常见病病人的病情变化、心理变化和治疗反应进行观察和初 步分析及处理的能力，并能正确书写内科护理记录&具有向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力7、培养良好的职业素质，在内科护理实践中关心、爱护、尊重病人，具有 团队意识及协作精神内容（任务）任务1:支气管扩张和肺结核病人的护理任务2 :肺炎及呼吸衰竭病人的护理任务3 :呼吸系统常用诊疗技术的

25、护理（体位引流、纤维支气管镜检查、胸 腔穿刺术、呼吸机使用）任务4 :心力衰竭和心律失常病人的护理任务5 :原发性高血压和冠心病病人的护理任务6 :循环系统常用诊疗技术的护理（心脏电复律、人工心脏起搏、心血 管介入诊疗术）任务7 :消化性溃疡与肝硬化病人的护理任务8 :消化系统常用诊疗技术的护理（纤维胃镜检查、双腔二囊管压迫止 血术、腹腔穿刺术）任务9 :尿路感染、慢性肾小球肾炎、慢性肾功能衰竭病人的护理任务10 :透析病人的护理任务11 :贫血与急性白血病病人的护理任务12 :血液系统疾病常用诊疗技术的护理（骨髓穿刺术、骨髓移植术）任务13 :甲亢与糖尿病病人的护理任务14:系统性红斑狼疮病

26、人的护理任务15 :脑血管疾病与癫痫病人的护理任务16 :神经系统疾病常用诊疗技术的护理（腰椎穿刺术、高压氧舱）（五）课程名称：外科护理 144学时目标描述1、掌握外科常见病病人的护理评估、护理措施的主要内容2、熟悉外科常见病病人常用的护理诊断及合作性问题，并了解相应的护理 目标、护理评价和有关疾病的概述3、熟练掌握外科病人护理评估的方法，能够对外科常见病病人进行护理评 估4、具有对外科常见病病人的病情变化、治疗反应进行分析的能力、能够初 步提出病人现存或潜在的主要护理问题5、能够应用外科护理的基本理论、基本知识、基础护理技术及外科常用专 科护理技术，初步解决外科护理过程中的实际问题，对常见病

27、病人实施整体护理6熟悉外科常见病病人的处理原则、掌握外科常见急危重症病人的救护原 则和方法，在教师的指导下，具有对病人进行初步应急处理和配合抢救的能力7、熟悉手术室基本工作内容，遵循无菌技术原则，具有初步管理手术室和 配合常见手术的能力8、具有运用外科疾病预防保健知识和人际沟通技巧，向个体、家庭及社区 人群提供健康促进服务的能力9、培养良好的护士职业素质和行为习惯，在外科护理实践中表现出尊重、 爱护护理对象，爱岗敬业、吃苦耐劳、热情耐心、严谨求实的工作态度和作风， 具有团队意识及协作精神任务任务1 :外科体液失衡病人的护理任务2 :外科休克病人的护理任务3 :多器官功能障碍综合征病人的护理任务

28、4 :外科营养支持疗法病人的护理任务5 :麻醉并发症的观察与护理任务6 :围手术期病人的护理任务7 :手术室的护理任务8 :外科感染病人护理任务9 :清创术与换药任务10 :肿瘤病人的护理任务11 :移植病人的护理任务12 :颅脑疾病病人的护理任务13 :甲状腺功能亢进病人的护理任务14:乳腺癌病人的护理任务15 :胸部疾病病人的护理任务16 :急性化脓性腹膜炎与腹部损伤病人的护理任务17 :胃肠疾病病人的护理任务18 :肝胆胰疾病病人的护理任务19 :周围血管疾病病人的护理任务20 :泌尿系统疾病病人的护理任务21 :骨与关节疾病病人的护理任务22 :皮肤病病人的护理（六）课程名称：妇产科护

29、理72学时目标描述1、掌握妇产科护理的基本理论、基本知识及常见病病人的护理措施2、熟悉妇产科常见病病人的护理评估、护理诊断及合作性问题并制定护理 计划3、了解妇产科护理的概念、范畴、发展趋势4、具有对妇产科常见危重症病人进行初步应急处理和配合医生抢救的能力5、具有协助和指导病人进行自我保健能力6能正确地进行妇产科主要护理技术操作7、具有向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力8、培养良好的职业素质和行为习惯，具有良好的职业道德修养和团队协作 精神任务任务1 :妇科常用护理技术训练任务2 :分娩三个产程产妇的护理训练任务3 :异常妊娠孕妇的护理任务4 :异常分娩妇女的护理训练任务5 :产后出血产妇的救护配合任务6 :新生儿窒息的救护训练任务7 :妇科检查的护理训练（七）课程名称：儿科护理72学时目标描述1、掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫知识2、了解儿科常见疾病的概念、发病机制、主要诊断检查及治疗要点3、掌握儿科常见疾病的护理评估、护理诊断及护理措施4、熟悉儿科常见急危重症病人的急救原则5、具有对儿科常见病病人进行护理评估和实施整体护理的能力6具有对儿科急危重症病人进行初步应急处理能力7、具有对儿科常见病病人的病情变化和治疗反应进行观察和分析的能力8、学会儿科常见病病人的病情变化和治疗反应进行观察和分析的能力9、初步具备