幼儿园早期阅读的教研计划

1、幼儿园早期阅读的教研计划关于幼儿园早期阅读的教研计划教研计划一一、指导思想：以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道 让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使 幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单 的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。 英语教学而向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基 础上不同程度地有所收获和提高。二、英语教研的目标：幼儿英语教育的总目标定位在：1、创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动 的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿 的一日活动中，激发幼儿浓厚的学

2、习兴趣，培养幼儿的良好学习习 惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语 活动的敏感性。2、各班英语教师应不断提高自身的英语水平，特别是要加强英 语口语表达能力，能用简练，准确的语言组织课堂教学之活动。教 师应为幼儿创造轻松愉快的学习环境。为幼儿营造一个色彩鲜艳， 宽敞明亮的教室，方便幼儿学习和游戏。老师还要努力创造一个轻 松愉快的课堂气氛，让他们感到学习英语是快乐有趣的事情。而不 是令人害怕的任务，要善于发现幼儿的点滴进步和成功，经常地使 用表扬和鼓励。三、英语组教研工作具体措施:1、有目的有计划的组织英语教师加强自身学习，丰富关于幼儿 英语教育的理论和教法、学法，鼓励教师积

3、极参加英语等级考试。2、教师英语培训。分为非英语教师与英语教师，非英语教师学 习相关的日常用语。英语教师除了继续学习一日生活组织用语外， 还要加强教材内容的学习，要重视每一个发音，要立求教给幼儿完 全正确的英语口语。此外，还会有针对英语教师的英语日常用语测 试。3、各班要突出英语教学特色，有步骤的开展英语教学，培养幼 儿的英语学习兴趣，要在一日生活的各个活动中渗透英语，加强幼 儿的口语表达能力，多与幼儿用英语交流，让幼儿在轻松自由的氛 围中自然习得，突出我园的英语教学成果。4、积极开展各种英语研讨课。通过一课多研的形式，促进教师 之间相互学习，改善教学方法。在研究活动中可以比较不同的教学 策略

4、、尝试新的教学方法和组织形式、研讨教学中的困惑、存在的 问题及目标的价值取向等等。目的是使教师在研讨的过程中，强化 理论与实践的结合，养成反思的习惯，加强教师之间的合作，促进 教师自主地发展。5、开展英语带教活动。由于本学期有几位教师是刚刚接触英语 教学，为了新教师能更快成长，除了观摩好的英语课外，在平时也 要多向有经验的英语教师或外教请教。6、及时布置与教学内容相关的英语角环境。7、教学内容。除了教学计划内icr的内容外，每周还有十句日 常用语或简短对话，需各班英语教师认真落实。8、结合圣诞节开展各项英语活动，如圣诞英语联欢会，教幼儿 英文歌曲，故事比赛等。让各个年段的幼儿都能表现出自己的水

5、平, 体现良好的英语学习氛围。各班英语教师组织相关主题活动，让幼 儿了解西方国家的习俗和风情，开拓视野，培养国际情操，更早的 与世界接轨。教研计划三一、所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作, 为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、 休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每位老师。二、了解幼儿情况，对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了 解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对 孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好 的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相 互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿

6、的主体作用，让他们有主 动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维, 让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知 识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所 有教学计划。三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让 每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活， 做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园情况，探讨孩 子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子 都有较明显的进步，让孩子开心，家长放心，老师们工作起来顺心 舒心。力争家长参与班的教育教学活动和各项竞技活动，鼓励家长 重视孩子方方面面的教育，

7、让家长在不知不觉中接受我们的新理念、 新方法。四、做好单亲子女，特殊儿童的教育工作，关心关爱单亲子女的 衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄, 让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他 们的关心和爱护，特别注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接，逐 步引导他们向完美人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现 象发生，尊重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿的自信心和责 任感。组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿 养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得 成功的不易。组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、 唱歌比赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验， 培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参与意识。五、为幼儿准备进行各种探索活动需要的材料，鼓励幼儿大胆尝 试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习兴趣，并凭借为幼儿创 设的环境，把知识的教学，能力的培养，智力的发展以及道德情操 的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、 “试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓励他们的自 主意识和创新精神，以期达到放养儿童的目的。让他们不再局限于 幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、 孩子有兴趣的事物一次次地汇入孩子的观察、思维和探索，让他们 一