个人年度述职报告

1、个人年度述职报告个人年度述职报告篇一：新员工年度述职报告述职报告尊敬的各位领导、同事们：下午好！2013年6月1日，本人通过应聘，进入公司综合管理部 档案管理工作岗位。主要负责公司档案管理、收、发文等综合 方面的工作。入职以来，深受领导和同事的关心和帮助，工作 顺利的开展。下面就我的工作情况作以下述职：一、履行职责及工作情况工作以来，我始终以高度的责任感和事业心来完成本职工 作，把以往的实践经验应用在工作中，严于律己，克尽职守； 团结同事，积极沟通工作中存在的问题。不断地提高自己的工 作能力，立足本职工作。前期参与整理了公司管理规定中的收、发文管理办法、 档案管理办法、印章管理办法。通过整理这

2、些管理办 法，进一步深刻了对日常工作开展的流程和要求。在处理公司收、发文时，合理、准确地整理文件内容摘要, 并按公司收、发文标准进行排版打印、传阅到相关领导、部门, 并做好后期回执工作和存档工作。在档案管理方面，根据已经整理出的相关档案管理办 法，结合公司实际，在档案工作的专业技术知识等方面，不 断学习、借鉴油田公司档案管理好的经验和方法，应用于我的 工作中。梳理以前的存档资料，建立健全现有资料的存档规范。在处理综合事务方面，当接到会议通知时，及时请示、确 认参会领导，会议前提醒，并提前做好相关准备工作，会后将 整理的会议内容，按领导要求传阅并存档。公司组织的会议， 做好会议的通知、会前准备、

3、会议资料存档工作。领导出差， 做好出差登记和差旅费用报销。按文件类型上传各类发文、周 会议经要，并做好存档。按时上报部门周总结、部门考勤表。 完成部门领导和公司领导交派的其它各项临时性工作。二、学习情况及个人存在的不足：能进入公司，让我倍感荣幸，尤其是能和这么多高学历、 高职称的同事在一起工作，给我增加了无形的动力，我会用积 极的心态去改变，在完成本职工作的同时，还要多学习、多总 结，让自己从多方面进步。现在工作已步入正轨，总结自身还 有很多的不足，需要不断学习和提高，一是，面对处理临时性 工作时，工作思路不够清晰，问题考虑得不周全，很多工作处 理得还不够完善；二是，档案管理方面，档案材料的整

4、理、归 档、借阅工作流程还不够全面；这些都有待于在今后的工作中 加以改进。三、工作目标及承诺1、在今后的工作中，我将更加努力，争取把工作做实、 做细、做在前面。注重学习新的业务知识，善于解决工作中存 在的难点、热点问题。2、积极参与公司组织的各项活动，遵守公司的各项管理 规定。加强与同事间的沟通、学习，配合，切实提高工作效率和质量。3、不断提高自身的安全、环保意识，认真学习安全知识, 做到“想安全、懂安全、会安全、能安全”。四、具体思路和措施1、全面提高自己在处理收、发文的文书整理质量，认真做好传阅、发送、存档工作。2、按照公司档案管理办法进一步做好档案资料的整 理、归档，尽量保持存档资料的完

5、整，以备查阅。3、加强学习，通过学习来提高自身的综合素质，在遇到 问题时，以全局的高度，从整体利益看待问题，解决问题。4、严格要求自己，注重细节，特别是在处理临时性工作 时，合理安排手上的工作，得当处理各项临时、紧急工作。最后，诚挚的感谢领导和同事在工作中对我的关心和帮助, 在以后的工作中我会更加努力，发挥出自己的爱岗敬业精神， 认真负责的工作态度，做好本职工作。努力使自己的思想觉悟 和工作效率全面进入一个新水平。篇二：教师年度个人述职报告范文教师年度个人述职报告范文一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教 育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上 与党中央保持一致，爱

6、岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。 恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师 表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度， 服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾 全大局，不计个人得失。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学 生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体”，以培养 学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重 视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发 展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真 备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课 后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的

7、知识结构， 严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得， 不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教 学任务。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、 课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为 主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学 生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知 需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习; 在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识 地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学 习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动

8、探索、 主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、 发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发 展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业 有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。 根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下 生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知 识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透, 对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给 学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生 自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的 我要学”，变学会”为会学”。我

9、要学”、学会” 与我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏 自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针 对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心, 有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信 自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信 心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯, 一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都 学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重 视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想

10、动态。严格管理， 积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及 时处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管 理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一 个团结向上，富有朝气的班集体。发现个别学生的问题时，能 够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长 宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育 好青少年一代。教师年度个人述职报告一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新 教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论 笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须 具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但

11、注重 集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔 细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为 了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知 识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包 括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，

12、关注全体学生，注 意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同 时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课 堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提 问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结 合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱 动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有 的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生 学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努 力做到从友善开始，比如，握握他的手

13、，摸摸他的头，或帮助 整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊 重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解 和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博 采众长，提高教学水平。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到 老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人 的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己 分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导 的科幻绘画太空花园获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市 古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获 山东省三等奖，辅导的作文美丽的仙人掌获潍坊市三等奖, 辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。进无足赤，人 无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓， 平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，