高二物理个人教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高二物理个人教学计划 高二物理个人教学方案怎么写?通过教学，使同学把握物理的根本概念和根本规律。对于物理概念，应使同学理解它的含义，理解概念之间的区分和联络，这里给大家共享一些关于高二物理个人教学方案5篇，供大家参考。 高二物理个人教学方案1 一、教学要求 (一)教材处理： 依据国家训练部颁发的现行一般高中课时方案和最新颁发的高中物理教学大纲的有关规定，高一物理上学期讲授高中物理类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+x的实际需要，在不增加难度。有利于培育同学学习物理的爱好，有利于养成良好的学习习惯，有利

2、于培育同学的创新精神和理论力量，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的同学学习高中物理(必修)其次册，侧重理科类的同学学习高中物理(必修加选修)其次册和第三册的局部内容。仔细钻研教材内容，深入体会教材的编写意图，留意讨论同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要根据教材和同学的实际状况深化讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高中学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在讨论进步同学的根本素养和力量方面。要逐步地订正同学在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法

3、。 (二)教学进度 本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为： 开篇兴奋人心的万千体验1课时 第一章怎样描绘物体的运动5课时 其次章讨论匀变速直线运动7课时 中期复习与练习 第三章力与互相作用8课时 第四章怎样求合力与分力3课时 第五章讨论力和运动的关系10课时 期末复习与练习 二、同学现状分析 对高中一班级同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐烦地关心同学完成

4、这个适应过程。首先要主动培育和爱护同学学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的根本素养。其次要留意联络实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的根底。 三、教改措施 1.新课阶段应把重点放在对根底学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章完毕，进展一次单元自测。 2.仔细学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意

5、把握好难易标准。 3.大力开展教改试验和专题讨论。对课题讨论的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主的四大系列进展比照试验。并找出它们的结合点。 4.留意培育同学良好的学习物理的习惯和爱好，指导同学搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育同学自我猎取物理学问的力量。老师应开展如何挖掘新教材的力量价值和思想训练内容，如何把学问转化为力量的专题讨论。 5.突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对同学试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部同学试验要有试验报告。 6.加强对联络消费

6、、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。 7.搞好课题讨论，落实讨论性学习的内容，培育同学发觉问题、讨论问题、解决问题以及综合运用所学学问的力量 高二物理个人教学方案2 一、精讲精练 为了达成目的和方案，首先就是要进步上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育力量 1.精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学。这也课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实根据。只有明确、

7、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。理解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比拟法教学。假设这种概念属首次学习，就必需着重使同学明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当一样。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随便增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合同学的实际，对于程度特别好的同学，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数同学来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用，也就是说例题也要分层

8、。而习题的讲解也肯定不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透，将最根本的概念和方法浸透到讲解中。对于进步题，由于主要面对的是a类同学所以可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多数的一般同学，并且要结合精练。 2.精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得讨论的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的根底上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让同学仔细认真的完成，决不盲目图多，练习册上的习题一般要求做本子上，虽然这有的老师认为没必要，但事实证明是很有效的，要坚持。本学期还属于学问内容第一轮教学，所以平常作业准备以这样的比例布置：60%根底题，25

9、%一般难度题，15%选做题(进步题)。并且课堂练习一般也按此比例进展。适当时候稍加调整。课堂书面练习分层，把根底题和稍难的题分开。分批让同学在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。 二、准时的反应 在上一学年的教学中，曾有屡次由于没有准时的反应信息，以致于对同学的学习状况不理解。结果只从小测验和作业中才理解同学的学习状况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中理解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的同学要常常沟通。 三、分层教学 由于会考的存在，使得保证会考的成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必

10、考而为选考，使得很多同学高中物理的学习好像就是为了会考。其次还有升学率的压迫，使得很多成果好的同学不选择物理。这就是问题所在。所以，从高一就开头分层，a类同学的选择标准有3条：物理根底好。各科进展较平衡，成果都比拟抱负。在可选的+1课程中，物理是强项，至少对物理的爱好要是这些课里最深厚的。这样就可以以高考要求来要求他们，而一般同学就以会考要求来要求。这样可以避开大锅饭端不平的现象和好同学吃不饱的现象。还有就是为同学将来所要参与的考试提早打好根底，做到教学有的放矢。 四、对于学习最困难同学的详细措施 肯定要让这些同学都把改弄懂的根底学问，会考必考内容弄懂。一发觉问题马上关心他们解决。对他们正确引

11、导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认识力量的进步螺旋式上升。 1.培育爱好 物理学科难度大，从而导致他们的物理学习爱好淡化，力量下降。因此，要多关怀他们的思想和学习，常常同他们公平交谈，理解其思想上、学习上存在的问题，关心其分析缘由，制定学习方案，去除紧急心理，鼓舞她们“敢问、“会问，激发其学习爱好。由于很多同学缺乏主动性，所以必要的时候要也要实行“人盯人的策略，但是目的是沟通和鼓舞。教学中要发觉他们的特长，增加其自信念，使其有正视挫折的士气和战胜困难的决心，特殊要针对女生的弱点进展教学。 2.指导他们培育合适自己的新的学习方法 在学习方法方面，很多女生解综合题的力量

12、较差，而且可怕难题;很多女生无视上课听讲和力量训练;大局部女生注重条理化和标准化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，要让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合力量要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为假设干根底问题，还可以组织她们学习别人胜利的阅历，改良学习方法，逐步进步力量。必要的时候要还要实行个别辅导的方法对她们进展这方面的辅导。要有针对性地指导差生课前的预习，便于听课时有的放矢，变被动学习为主动参加。 3.关心他们举一反三 由于课堂学问单一，大局部同学一般能听懂;课后的练习多是挺直应用概念，他们能完成。但因速度和时间等方面的影

13、响，他们不大留意课后的理解把握和力量进步。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较“活，与前面的学问点又有很大联络。因此，本学期教学中要让他们多练、多讲“套题、“类题、“变式题，对其中具有代表性的问题进展详尽的剖析，起到“举一反三、“触类旁通的作用。 以上措施并非只针对女生，男生并不是没有类似问题，所以对很多男生同样需要如此。 六、作业中错题的订正。 这是我需要检讨的，我修改完同学的作业本以后，根本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正状况的检查并不是做的很好。由于所教班级多的原因，在这方面很欠缺，但是这不是理由，重要的是我还是太懒，没有挖掘自己潜力。 七、师生关系： 良好的

14、师生关系可以关心我上好每一堂课;维持同学主动的学习看法;使同学保持对物理学科的学习爱好。但是余要汲取过去一年的教训，与同学搞好关系决不是与一局部同学亲热无间，而是要去关怀每一个同学特殊是学习有困难的同学。 八、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 1.课堂教学改革与创新 “同学主动式互动教学，教学的过程不再是老师讲授，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得学习经受的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与同学一起争论，让同学主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名同学在讲台前讨论，也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导

15、同学的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。 2.与信息技术的应用与整合 信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展现。通过多媒体课件又可以把试验演示的活敏捷现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展现多媒体课件和媒体资料。 高二物理个人教学方案3 一、同学状况简要分析 高二1

16、4、15班，每班61人，为三类班。经过高一一年的学习，同学已经适应了高中这种紧急的学习气氛，大局部同学还是比拟上进的，根本把握了物理这门学科的学习方法，但自主学习力量还是不强，自从施行“六环节分层教学以来，同学的预习有所进步，但也存在一局部人不仔细对待，不会通过阅读课本从课本中找到关键的信息，同时14班在分班时，物理成果就比其他三个班差一点，针对以上问题，本学期应加强以下几个环节： 1、狠抓预习环节，老师指导同学利用导学案预习，逐步进步同学的自主学习力量; 2、在课堂的导引探究环节上，调动同学的主动性，让同学踊跃的参加到课堂来，师生共同讨论; 3、落实各种训练，检查到位。 总之，盼望通过这学期

17、可以转变一局部同学的学习习惯，尽量使每一位同学都能上一个新的台阶，获得抱负的成果。 二、教材内容分析 1、教材编写特色分析 教材采纳沪科版一般高中课程标准试验教科书?物理选修3-1。本教材的插图明显增多，所讲学问主要来龙去脉与理论学问相联络，注重对同学自主力量的培育。书后有供同学选做的讨论课题示例，对培育同学的讨论性学习力量很有关心。正文之外还有“阅读材料“争论与思索“做一做等栏目，以开阔眼界，启发思索。 2、教学施行设计 (1)狠抓课堂教学效果，使同学学习一步一个脚印，踏踏实实抓好根底，向“40分钟要质量。 (2)抓好同学试验和课堂演示试验，让同学更好的理解物理概念和物理规律，同时培育同学学

18、习物理的爱好。 (3)在新课标总体指导思想下，要求培育同学制造性思维，主观能动性以适用社会进展要求;在同学其次起点问题上，要求极大的转变新授课形式，把“六环节分层教学落实究竟，把同学的主动性调动起来，全身心的投入到学习中! 3、德育目的设计 以德治为根底，以法制为保障，加强和改良学校思想政治工作和德育工作，以培育“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友爱、节俭自强、敬业奉献的合格同学为目的，强化同学的公民道德意识，“五爱训练、法制训练、平安训练，特殊是行为标准的养成性训练。 总之，通过对课本学问的探究，让同学充分体会到科学探究的无穷乐趣，享受到经受过程收获学问的无比喜悦，树立为祖国的科学事业奋斗终身的

19、决心。 三、主要的教学改革方向、重点及措施(特殊是现代训练技术的应用) 物理试验与多媒体帮助课堂教学相结合，进步课堂教学效率。大家都知道，物理的教学离不开试验，这里主要是讲老师的演示试验。但常规的演示试验往往受到很多条件的制约：照实验器材太小，过程进展得太快，使得观看效果不好，而利用多媒体展现技术就可以很好地解决这些问题，起到了常规教学无法比较的作用。特殊是电磁学局部，大局部演示试验如今的条件无法完成，而恰当地利用多媒体技术可以生动、形象的展现在同学面前，有效地进步同学的学习效率和爱好，加深概念的理解程度，增加学问的记忆效果，有利于教学难点的打破。 四、协作教学支配的课外活动 (1)小制作、小

20、试验;(2)课外阅读;(3)科技讲座;(4)学问竞赛;(5)兴趣嬉戏;(6)现场参观;(7)社会调查。 总之，物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特别的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个新奇事物，老师和同学都对其具有深厚的爱好，因此在物理教学中，肯定要努力发挥其主动作用，避开形式化、任务化，从而真正做到推动高中物理教学的改革。 高二物理个人教学方案4 一、精讲精练 为了达成目的和方案，首先就是要进步上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育力量。 1、精讲

21、：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学。这也是课改的要求。 教学时应留意： 明确概念引入的必要性和事实根据。 只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。 理解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比拟法教学。假设这种概念属首次同学学习，就必需着重使同学明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区分。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当一样。 留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，

22、要把握好进度，不随便增加难度。 2、精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得讨论的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的根底上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让同学仔细认真的完成，决不盲目图多。 二、准时的反应 本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中理解问题所在，以便准时改良。对于同学学习有困难的同学要常常沟通。 三、对于同学学习最困难同学的详细措施 肯定要让这些同学都把该弄懂的根底学问弄懂，一发觉问题马上关心他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对

23、概念的理解和把握随着认识力量的进步螺旋式上升。 四、师生关系 良好的师生关系可以关心我上好每一堂课;维持同学主动的同学学习看法;使同学保持对物理学科的同学学习爱好。但是余要汲取过去一年的教训，与同学搞好关系决不是与一局部同学亲热无间，而是要去关怀每一个同学特殊是同学学习有困难的同学。 五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 课堂教学改革与创新“同学主动式互动教学，教学的过程不再是老师讲授，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得同学学习经受的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与同学一起争论，让同学主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相

24、声一样，与一名或多名同学在讲台前讨论，也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。 高二物理个人教学方案5 一、关于教学方案的说明： 本学期连续用法人教版必修二，共三章，分别为第一章曲线运动、其次章万有引力与航天、第三章机械能守恒定律。 同时高中物理是一般高中的一门根底学科，与九年义务训练物理课程相连接，旨在进一步进步同学的科学素养。高中物理课程有助于同学连续学习根本的物理学问和技能;体验科学探究过程，理解科学讨论方法;增加创新意识和理论力量，进展探究自然、的爱好和热情;认识物理学对科学进步以及文化、经济和社会进展的影响;为终身进展，形

25、成科学世界观、价值观和人生观打下根底。 二、教学目的： 1.学问与技能： (1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，理解物体运动的合成与分解，讨论物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。 (2)理解讨论物理学的根本观点和思想，学习讨论问题的方法; (3)理解物理学的进展历程，关注科学技术的主要成就和进展趋势以及对经济、社会进展的影响; (4)能应用有关物理学问和技能说明一些自然现象和生活中的问题。 2.过程与方法： (1)学会运动合成和分解的根本方法;引导同学体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法; (2)经受科学探究过程，认

26、识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律; (3)通过物理规律和概念的学习过程，理解物理学的讨论方法，认识物理试验、物理模型和数学工具在物理学中的作用; (4)具有肯定的质疑力量，信息搜集和处理力量，分析、解决问题力量和沟通合作力量。 3.情感看法价值观： (1)让同学领会自然界的奇异与和谐，进展对科学的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的神秘，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦; (2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学看法和科学精神，具有推断群众传媒有关信息是否科学的意识; (3)有主动与别人合作的精神，有将自己的见解与别人沟通的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。 三、教材分析： 第一章平抛运动可分为两个局部： 第一单元第一节：讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。 其次节、第三节：讲解并描述讨论曲线运动的根本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细讨论平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。 第一单元第四节、第五节、第六节：讲解并描述匀速圆周运动的描绘方法和根本规律。 分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。 第一单元第七节：讲解并描述圆周运动的实例分析。 其次章万有引力与航天可分为三个局部： 第一节：学习开普勒关于行星