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文档简介
1、新课程改革的理念是“为了每一位学生的发展”。为了这个理念,教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。不论智力发育如何,成绩是否良好,是否在学习过程中有过错、有缺点和缺陷,以及在教学过程中能否和自己达成一致意见,我们都必须尊重他们,不伤害他们的自尊心。不体罚学生,不大声训斥学生,不冷落学生,不羞辱嘲笑学生,不随意当众批评学生。 我们不仅要尊重每一位学生,还要学会赞赏每一位学生,赞赏每一位学生的独特兴趣、爱好、专长,赞赏他们所得到的哪怕是微小的进步与成绩,赞赏每一位学生付出的努力和所表现出来的善意,赞赏他们对教科书的质疑和对自己的超越。只要哪怕是一点点的优点,我们都要给予肯定。 在对待教学关系上,新
2、课程强调帮助和引导。 教怎样促进学呢?教的职责在于帮助,帮助学生检查和反思自己,让学生知道自己要学习的是什么,想获得什么知识,并为了这个目标而学。教师要帮助学生寻找、搜集和利用学习资源,帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式,帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。教师还要帮助学生对学习过程和结果进行评价,并促进评价的内在化,帮学生发现自己的潜能。教的本质在于引导,引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括价值和做人。在对待教师自己上,新课程强调反思。 反思就是对自己的职业活动及行为产生的结果进行分析的过程。这种反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的
3、教学反思,按教学的进程,它分为教学前、教学中、教学后三个阶段。在教学前进行反思,这种反思能促使教学成为一种自觉的实践。在教学中进行反思,即及时、自动地在行动过程中反思,这种反思能使教学高质、高效地进行,而且有益于教学经验理论化。教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。 在教育教学过程中,教师除了面对学生外,还要与周围其他教师发生关系,要与家长进行沟通与配合,课程的综合化趋势更需要教师之间的合作。不同年级不同学科的教师要相互配合,齐心协力地培养学生。每个教师不仅要教好自己的学科,还要积极主动关心和配合其他教师的教学,从而使各学科各年级的教学有机融合。 家庭教育的重要性是不言而喻的,老师必须处理好与家长的关系,加强与家长的联系与合作,共同促进学生的健康成长。首先,要尊重学
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