Unit5-What-is-the-weather-like-today和6单元的教案12页

1、Unit5 What is the weather like today?第一课时教学目标：学习描述天气的形容词： report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名词weather ,moon,star.教学重点：能听懂、会写、会读、会说描述天气的形容词：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名词weather ,moon,star.教学难点：通过学习，能够用简单句型描述天气状况。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究 合作交流教具准备：小黑板 单词卡片 录音机教学环节： 学习目标一） 学习“四会”单词report,su

2、nny,windy,cloudy,rainy,snowy,weather ,moon,star.,二）并用简单句型描述天气。 自主学习一)温故知新复习以前学过的描述天气单词以及句型 二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 展示交流一）小组展示小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述天气。二）班级展示小组上讲台做表演，通过表演练习介绍单词。点拨升华。一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。二）学生开火车读单词。三）完成PartA Look and circle.What

3、s the weather like today?四）用简单的句型描述四季。 课堂作业作业当堂清写出下列单词的适当形式。sun(形容词)_ windy(名词)_cloudy(名词)_ snow(形容词)_ rain(形容词)_板书设计：课后反思：第二课时教学目标： 学习问天气的句型Whats the weather like today? Its.并灵活应用句型。熟悉对话内容。教学重点：能用问天气的句型Whats the weather like today? Its.进行简单对话。教学难点：灵活应用所学句型，表演对话。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究 合作交流教具准备：小黑板 单词卡片

4、录音机http:/www .xkb1.c om教学环节： 学习目标一）Whats the weather like today? Its.二）学习 Part A Lets talk 部分的对话，并且熟练掌握。 自主学习一）温故知新Part A Look and circle.听写上节课所学单词。二）阅读方法Whats the weather like today? Its. 句型做对话。三）互助释疑同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。 展示交流班级展示指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。 点拨升华一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。二）

5、小组内分角色读对话。三）上讲台表演对话。 课堂作业作业当堂清 Part C Look,think and write.板书设计：课后反思：第三课时教学目标：1,学习问天气的句型How is the weather in . today? Its.并灵活应用句型。熟悉对话内容。2,一般将来式的运用。教学重点：能用问天气的句型Whats the weather like today? Its./ How is the weather in . today? Its.进行简单对话。教学难点： 1,灵活应用所学句型，表演对话。2,一般将来式的运用。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究 合作交流 教具准

6、备：小黑板 单词卡片 录音机教学环节： 学习目标一）Whats the weather like today? Its. /How is the weather in . today? Its.二）学习 Part B Lets learn 部分的对话，并且熟练掌握。 自主学习一）温故知新Part A Look and circle.Whats the weather like today? Its.二）阅读方法Whats the weather like today? Its. /How is the weather in . today? Its.句型做对话。体会一般将来时。三）互助释疑同桌

7、间相互交流，一问一答，练习所造句型。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。 展示交流。班级展示1，指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。2，相互交流一般将来时的构成以及用法。3，PartC listen and tick.和 PartC match and say. 点拨升华一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。二）小组内分角色读对话。三）上讲台表演对话。四）Youd better take your umbrella. 课堂作业作业当堂清英汉互译。1,今天的天气怎么么样？_2,Its not cloudy._3,带上你的雨伞。_4,I can see the moon and s

8、tars in the sky._5,我们将要去和我们的老师爬山。_6,The weather report says it will be windy and cool tomorrow._7,你最好穿上你的外套。 _板书设计：课后反思：第四课时教学目标：1， 能在教师的引导下学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母ch和sh的发音。2， PartC Read and answer.教学重点：学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母ch和sh的发音。教学难点：能在教师的引导下学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母ch和sh在单词中

9、的发音。教学方法：高效课堂模式。学习方法：自主学习，合作探究w W w .X k b 1.c O m教学准备：1教师准备：(1) 录音磁带。 (2)单词卡片。2、学生准备单词卡片教学环节： 学习目标能在教师的引导下学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母ir, or 以及ur的发音。 自主学习（一）温故知新Part B Lets sing.一起跟唱歌曲。（四）阅读方法同桌相互读单词，并找出ch和sh在单词中的发音。（三）互助释疑小组内交流单词的发音。 展示交流班级展示开火车读 Read the words 当中的单词。 点拨升华（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。（二

10、）Part B try ro read more.check chat beach chick 单词的意思已及发音。 课堂作业 作业当堂清1, PartC Read and answer.2,选出下列单词划线部分发音不同的一项。（） A. China B. check C. chat D. sch（） A.fioolsh B. shoe C. snake D. wi（） A.Chair B. beach C.lunch D. arch（） A.diive B. see C. shout D.sh板书设计：课后反思：Unit6 My Holiday第一课时教学目标：1,学习”四会”单词： tra

11、vel, enjoy the visit, place of intrerest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake.2,了解一般将来时。教学重点：能听懂、会写、会读、会说：travel, enjoy the visit, place of intrerest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake.教学难点：了解一般将来时。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究 合作交流教具准备：小黑板 单词卡片 录音机教学环节： 学习目标出示学习目标：学习“四会”单词：travel,

12、enjoy the visit, place of intrerest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake. 自主学习一) 温故知新师生问答：ParkA:Think and answer1,What are you doing to do this evening?2,What is your father going to do tomorrow morning?3,What is your grandma go to do next Sunday?4,What is your friend going to do next w

13、eek?二）阅读方法 自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 展示交流一） 小组展示：相互读写单词二）班级展示小组上讲台做表演，通过表演练习介绍单词。点拨升华一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。二）学生开火车读单词。三）1,完成PartA Tick and talk .A:Where will you go on your holidays?B:I will go to .A:How will you go?B:ByOn.2,体会一般将来时的用法以及构成。四）用简单的句型描述四季。

14、 课堂作业作业当堂清根据实际情况回答下列问题： 1,What are you doing to do this evening?2,What is your father going to do tomorrow morning?3,What is your mother go to do next Sunday?4,What is your friend going to do next week?板书设计：课后反思：第二课时教学目标：1，学习一般将来时的用法以及构成。2，学习句型：Where will you go on the holiday? I will go to.教学重点：1，学

15、习一般将来时的用法以及构成。2，学习句型：Where will you go on the holiday? I will go to.教学难点：般将来时的用法以及构成的掌握。教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流教具准备：小黑板 单词卡片 录音机教学环节： 学习目标一）Where will you go on the holiday? I will go to.二）学习 Part A Lets talk 部分的对话，并且熟练掌握。 自主学习一）温故知新1，相互问答：Part A Think and answer.2,听写上节课所学单词。二）阅读方法Where will you go

16、 on the holiday? I will go to.句型做对话。三）互助释疑同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。 展示交流班级展示指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。 点拨升华一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。 二）小组内分角色读对话。三）上讲台表演对话。 课堂作业作业当堂清Part C Look, and complete.板书设计：课后反思：第三课时教学目标：1，学习一般将来时的用法以及构成。2， 学习句型：1） What will you do on the holiday? I will +动词原形.2） How wi

17、ll you go? I will +动词原形.3） Will your parents go with you? Yes, they will.No, they wont.教学重点：1，学习一般将来时的用法以及构成。2,学习句型： 1),What will you do on the holiday? I will +动词原形.2),How will you go? I will +动词原形.3),Will your parents go with you? Yes, they will.No, they wont.教学难点：一般将来时态的一般疑问句。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究 合

18、作交流教具准备：小黑板 单词卡片 录音机教学环节： 学习目标1，学习一般将来时的用法以及构成。2,学习句型：1),What will you do on the holiday? I will +动词原形.2),How will you go? I will +动词原形.3),Will your parents go with you? Yes, they will.No, they wont. 自主学习一）温故知新相互问答：Part C Listne and Write.二）阅读方法1),What will you do on the holiday? I will +动词原形. 2),Ho

19、w will you go? I will +动词原形.3),Will your parents go with you? Yes, they will.No, they wont.三）互助释疑同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。四）探究出招自主学习对话，Part B Lets learn more, 了解对话内容。 展示交流班级展示指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。 点拨升华一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。Why not go by plane?二）小组内分角色读对话。三）上讲台表演对话。 课堂作业作业当堂清选择正确答案1. Where _ you go on the

20、 holiday?A. do B. have C. will2. There _ many big houses in it?A. are B. is C.am 3. You _ visit many places of interest there.A. will B. can C. are4. What will you _ this summer?A. go B. do C.doing5. _ will you go?A. What B. How C. Why6. -Will you parents go will you?-_A. Yes, will they. B. No,they

21、will. C.No, they wont.板书设计：课后反思：第四课时教学目标：1，独立学习对话并在小组内完成对话Part B Look and talk。2. 小组内完成Part B Read and Report.3. 学唱歌曲Su Will Go教学重点：1，独立学习对话并在小组内完成对话Part B Look and talk。2. 小组内完成Part B Read and Report.3. 学唱歌曲Su Will Go教学难点：般将来时的用法以及构成的掌握。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究 合作交流教具准备：小黑板 单词卡片 录音机教学环节： 学习目标1，独立学习对话并在小组

22、内完成对话Part B Look and talk。2. 小组内完成Part B Read and Report.3. 学唱歌曲Su Will Go 自主学习一）温故知新Part B Look and Talk.二）阅读方法通过对话进一步掌握一般将来时态的用法和构成。三）互助释疑Part B Lets sing 认读歌词，了解歌词大意。四）探究出招PartB: Read and report. 展示交流小组内交流，全班展示：Part B: Read and report. 点拨升华PartC: Read and tick 课堂作业作业当堂清:完成配套练习册板书设计：课后反思：第三月检测题一，选出下列单词划线部分发音不同的一项。（） A. China B. check C. chat D. sch（） A.fioolsh B. shoe C. snake D. wi（） A.shChair B. beach C.lunch D. arch（） A.diivesh B. see C. shout D.shirt二，写出下列单词的适当形式。sun(形容词)_ windy(名词)_ cloudy(