市场调查与预测课程教学一体化设计方案

1、豆丁文档，我的最爱市场调查与预测课程教学一体化设计方案一、教学目的和教学目标市场调查与预测教学大纲是为更好地组织实施教学活动而编写的。根据中央电大远程开放教育办学试点的要求和特点，本课程的教学要求以面授辅导、多媒体教学与学生自学相结合的教学形式，注重培养学生使用多媒体教学手段的能力、自学能力及分析问题、解决问题的能力。二、教学内容第一章、市场调查和预测及其作用一、学习目的与要求：本章是这门课程的基础，通过教学活动要求学生掌握市场调查和预测的概念；市场的涵义；市场调查和预测的作用；市场预测的资料来源等基本知识，从而为以后各章的学习打下基础。二、教学内容第一节、市场调查和市场预测1、 市场调查的概

2、念2、 市场预测的概念3、 现代市场调查方法的几个特点第二节、市场调查和预测中的市场涵义1、 市场的一般涵义2、 市场的具体涵义（1） 市场是商品交换的场所（2） 市场是某种商品或某类商品的需求量（3） 市场是卖方与买方的结合，是商品供求双方相互作用的总和（4） 市场是商品流通领域反映商品交换关系的总和3、 消费者市场的涵义及特点（1） 消费者市场的涵义及特点（2） 产业市场的涵义及特点第三节、市场调查和预测的作用1、 市场调查和预测为制订科学的计划和政策提供依据2、 市场调查和预测是管理决策和提高经济效益的必要条件3、 市场调查和预测对社会生产的合理化起促进作用4、 市场调查和预测对促进和满

3、足消费需求的显著作用第四节、市场预测的资料来源1、 市场资料的来源（1） 市场资料的概念（2） 直接资料和间接资料的概念2、 直接资料和间接资料各自的特点3、 应用间接资料应注意的几个问题三、本章教学重点和重要知识点1、 市场调查和市场预测的概念2、 市场的具体涵义及分类3、 市场调查与预测的作用4、 市场资料的涵义及种类5、 应用间接资料应注意的几个问题第二章、市场调查的方式和步骤一、学习目的和要求通过本章学习，要求学生掌握市场调查的类型和方式；市场调查的基本步骤；市场调查的主要内容等基本知识。只有掌握了市场调查的方式和步骤，才能为市场预测提供可靠的市场资料。二、教学内容第一节、市场调查的类

4、型和方式1、 市场调查的分类方法及内容2、 常用的市场调查的基本方式（1） 市场普查及其特点（2） 市场典型调查及其应用中要注意的几个问题（3） 市场重点调查及其特点（4） 市场个案调查的涵义第二节、市场调查的步骤1、 市场调查的一般原则（1） 真实性和准确性原则（2） 全面性和系统性原则（3） 经济性原则2、 市场调查的步骤（1） 市场调查的准备阶段及内容（2） 市场调查搜集资料阶段（3） 市场调查研究阶段（4） 市场调查总结阶段第三节、市场调查的主要内容1、 市场环境调查的内容（1） 市场政治环境调查（2） 市场经济环境调查（3） 市场社会文化环境调查2、 市场商品需求调查的主要内容3、

5、市场商品资源调查的内容4、 市场流通渠道调查的主要内容三、本章教学重点和重要知识点1、 市场调查的主要分类方法2、 市场调查的几种基本方式3、 市场调查应遵循的一般原则4、 市场调查的主要步骤5、 市场环境调查的主要内容6、 市场商品需求调查的主要内容第三章、市场抽样调查一、学习目的和要求市场抽样调查是市场调查的重要方式，通过本章教学活动，要求学生掌握市场抽样调查的特点；市场抽样调查的步骤、方式及样本容量的确定方法等，使学生能够应用市场抽样调查方法进行具体的调查活动。二、教学内容第一节、市场抽样调查的特点1、 市场抽样调查的涵义2、 市场抽样调查的特点3、 市场抽样调查的程序（1） 确定调查总

6、体（2） 设计和抽取样本（3） 收集样本资料，计算样本指标（4） 用样本指标推断调查总体指标第二节、随机抽样方式1、 单纯随机抽样的概念2、 等距随机抽样的概念3、 类型随机抽样的概念4、 整群随机抽样的概念5、 多阶段随机抽样的概念第三节、推断市场总体1、 抽样误差及计算方法2、 区间估计的涵义3、 总体平均数区间估计的方法4、 总体成数区间估计的方法第四节、非随机抽样方式1、 非随机抽样的涵义2、 非随机抽样的几种类型（1） 偶遇抽样（2） 主观抽样（3） 定额抽样第五节、确定样本容量1、 样本容量的涵义2、 根据调查目的确定样本容量3、 考虑总体性质和特点确定样本容量4、 按市场调查条件

7、确定样本容量5、 用公式计算样本容量三、本章教学重点和重要知识点1、 市场抽样调查的涵义2、 市场抽样调查的特点3、 市场抽样调查的程序4、 随机抽样方式的种类5、 总体平均数区间估计的方法6、 总体成数区间估计的方法7、 用公式法计算样本容量第四章、文案调查法一、学习目的和要求通过本章教学活动，要求学生了解掌握市场信息及其种类；文案调查法的涵义及功能；文案调查的渠道和方法；文案调查体系的建立和管理等问题。使学生能够应用文案调查法去进行市场调查。二、教学内容第一节、市场信息及种类1、 市场信息的概念2、 市场信息的分类3、 市场信息的特征4、 市场调查与市场信息的关系第二节、文案调查法及其功能

8、1、 文案调查法的概念2、 文案调查法的特点3、 文案调查法的功能第三节、文案调查的渠道和方法1、 文案调查的原则2、 文案调查的渠道3、 文案调查的方式、方法（1） 文案调查的方式（2） 文案调查的方法第四节、文案调查体系的建立和管理1、 建立文案调查体系2、 文案调查资料的管理（1） 文案调查资料的管理方式（2） 文案调查资料的储存与管理要求3、 文案调查资料的利用（1） 对文案调查资料进行整理（2） 对文案调查资料的利用方法三、本章教学重点和重要知识点1、 市场信息的概念、分类和特征2、 市场调查与市场信息的关系3、 文案调查法的概念、特点和功能4、 文案调查的原则和渠道第五章、市场观察

9、法和访问法一、教学目的和要求通过本章教学活动，要求学生掌握市场观察法的类型及其原则和要求；市场访问调查法的类型及应用。使学生能正确运用市场观察法和市场访问调查法进行市场调查活动。二、教学内容第一节、市场观察法的类型1、 市场观察法的概念及其特点2、 观察法的基本类型（1） 参与观察与非参与观察（2） 有结构观察和无结构观察第二节、观察法的应用原则和要求1、 应用观察法的基本原则（1） 客观性原则（2） 全面性原则（3） 深入持久性原则2、 应用观察法的要求（1） 选择观察对象（2） 确定观察的时间、地点（3） 正确灵活地安排观察顺序（4） 尽可能减少观察活动对被观察者的干扰（5） 做好观察记录

10、3、 对观察误差进行分析（1） 观察误差产生的原因（2） 减少观察误差，提高观察准确性的办法4、 观察法的优点和缺点第三节、市场访问调查法的类型1、 市场访问调查法的概念和特点2、 市场访问调查法的基本类型（1） 标准化访问和非标准化访问（2） 直接访问和间接访问（3） 一般性访问和特殊性访问（4） 个别访问和集体访问第四节、访谈过程的控制1、 访问过程中接近被访问者2、 访问过程提问的种类3、 对访问过程的控制（1） 采用提问控制访问过程（2） 采用引导和追询方法控制访问过程（3） 注意非语言因素对访问过程的影响第五节、市场访问调查的应用1、 访问调查的应用程序（1） 访问的准备（2） 进入

11、访问（3） 实施访问，做好访问记录（4） 结束访问2、 访问调查法的优缺点三、本章教学重点和重要知识点1、 市场观察法及其特点2、 应用市场观察法的基本原则3、 市场访问法及其特点4、市场访问调查法的主要类型三、教学媒体本课程的教学媒体主要有文字教材、音像教材和网上教学资源等多种教学媒体组成的一体化教材。（一）文字教材。文字教材包括主教材和学习指导书。文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，教材除系统、全面的反映了本门课程的全部内容外，在每章开头有教学目的及要求，对本课程的重点、难点问题的掌握进行指导，并配备有一定数量的思考练习题，帮助学生对基本技能的掌握和运用。本

12、课程的文字教材为刘利兰编著的市场调查与预测，由经济科学出版社出版。（二）音像教材。音像教材有录象教材、录音教材和vcd光盘。录象教材是学生学习的主要媒体之一。电视课以模块式讲授为主，以精讲和部分内容系统讲授相组合，在讲述课程内容的同时，对如何理解课程的重点、难点问题的思路、方法进行了指导。录音教材的内容是期末复习的范围、考试的注意事项及要求。（三）多媒体课件。cai课件是学生自学的辅助教材。课件以日常练习为重点，每一习题除有正确答案外，还提示做题所需要掌握的基础知识，通过适量的、针对性较强的习题练习，使学生掌握课程的基础理论和基本知识。对于错题，计算机自动记录到拾遗补缺中，学生可进行查阅和强化

13、练习。（四）网上教学自由。通过辽宁电大教学网页提供了该课程的教学辅导内容，主要对教材中的重点及难点进行讲解，同时还有中央电大的辅导内容与音像教材互补。省电大网上教学平台电大在线：（五）直播课堂：每学期拟安排一次直播课堂节目。主要是布置课程期末复习范围及具体要求。具体时间见网上通知。（六）其他教学手段电话答疑：对学生在学习中遇到的疑难问题进行解答。答疑电话子邮件：电子邮件主要解决师生不能直面而又必须解决的问题。四、教学过程结合课程的实际和特点，本课程的教学模式定位在开放式自主学习模式。在课程的教学组织实施过程中，应注意以下教学环节的安排和效果。（一）教师导学课程的导学

14、教师、辅导教师要提供导学提纲，让学生明确课程的性质和特点，了解课程的媒体资源，掌握课程的学习方法和学习手段。制定切实可行的自主学习计划并能坚持实施。教师要对学生的自主学习计划进行有针对性的指导。导学提纲应该包括：课程适用的专业和学生；课程的主要内容、自学内容；主要的教学媒体；学生可选用的学习方式；面授辅导课的时间安排；答疑时间及作业布置和上交时间等。（二）学生自学对于教学目标中的了解内容学生可以借助各种方式，查阅资料进行自学。学生在开始学习时要制定较合适的自学计划，在学习中建立自学笔记，利用多种媒体资源学习，并采取多种方式（bbs、电子信箱、电话等）与教师进行联系和沟通，将学习中遇到的问题及时

15、加以反馈。1、熟悉文字教材，理解教材体系。在做好自学笔记的基础上，要理清思路、提出问题及时与同学讨论交流，与教师沟通。2、按照学习进度完成作业，积极参与网上讨论。3、按照导学提纲中提示，查阅、收集资料，丰富学习内容。4、积极参加小组学习及讨论。加强协作学习。（三）教学辅导教学辅导以远距离网上辅导为主，面授辅导为辅。本课程将利用计算机网页发布网上教学辅导，内容包括课程教学大纲、教学实施方案、课程教学进度、课程学习重难点指导、例题分析，同时推出网上教与学讨论、电子邮件答疑等手段帮助学生学习。面授辅导课是一个重要的教学环节。辅导老师要根据教学大纲的要求，配合文字教材、录象课，对学生进行辅导，负责教学

16、答疑。根据本课程的教学要求的特点，各试点单位可以组织一定课时的集中面授辅导。建议辅导课时为计划学时的6070%。教师辅导主要体现开放教育的教学服务，包括集中辅导和个别化辅导。形式可以是面授辅导（课题体系介绍、学习方法介绍、学习手段的运用、对课程重点难点讲解、作业讲评、巡教等）也可以利用现代化教学手段和通讯设备进行远程指导、答疑；对学生自主学习计划的指导和检查。（四）形成性考核：形成性考核成绩占期末考试成绩的20%。由两部分组成：1、平时作业。占形成性考核总成绩的50%，本课程安排四次平时作业。平时作业由省电大提供，学生必须独立完成，辅导教师要认真批改，并根据作业完成情况进行评分。市场调查与预测

17、课程本学期安排4次作业。第一次作业：第一章第三章第二次作业：第四章第六章第三次作业：第七章第九章第四次作业：第十章第十二章（1）平时作业写作的要求：学生独立完成，严禁抄袭、复眼他人作业或由他人代做作业，一经发现，则取消本次作业的成绩，严重者取消本门课程的考试资格。学生在完成作业时，应认真对待，作业内容完整。做到字迹工整、语言通顺、条理清楚。保证作业的完成时间。学生应在规定的时间内完成作业，不得无故拖延。（2）平时作业的批阅要求：本课程的辅导教师，应对作业认真批阅，对集中存在的问题加以讲解，及时总结。每次作业的成绩以百分形式给出，作业要有批改痕迹，明确给分或扣分点，并写出批改意见，认真填写教师批

18、改作业登记表。2、教学管理考核。成绩占形成性考核成绩的50%（包括辅导课出勤率、上网学习率、教学资源利用率和学习小组活动参加率四部分）。以上各项成绩均为百分制。（1）辅导课出勤率：本部分成绩占形成性考核成绩的20%。本课程面授学时不少于课程总学时的50%，要求学生必须参加一定学时的面授辅导，以保证学习效果，辅导教师要根据学生的面授课出勤记录及参加面授辅导的表现给出相应的成绩。（2）网上学习：本部分成绩占形成性考核成绩的20%。利用网上学习资源进行自主学习是开放教育学习的一项重要手段。学生要在学习本课程过程中积极上网浏览市电大和省电大课程相关内容，进行自主学习，并通过bbs和电子信箱等手段与课程

19、导学教师进行沟通，由导学教师根据记录给出成绩，计入形成性考核总成绩之中。（3）小组活动：本部分成绩占形成性考核成绩的5%。小组学习要求每个课程班在开设课程中组织一次小组学习活动，具体学习讨论的内容可由导学教师确定，布置讨论学习的题目，作好小组学习记录。要明确活动的内容、时间、参加人员、讨论的结果及存在的问题，导学教师要根据小组学习的原始记录和汇总资料给出成绩。（4）多种媒体利用：本部分成绩占形成性考核成绩的5%。（五）终结性考核本课程的期末考试实行全省统一命题，闭卷形式。考试内容以教学大纲为依据，难度适中，题量适度，对未作具体教学要求的章节不作考试要求。具体的考试要求及题型以省电大下发的本课程

20、考核要求为准。学生本课程的考核成绩：期末考试成绩占80%，形成性考核成绩占20%。形成性考核不合格者，不能参加期末考试。（六）小组活动学生在个别化自主学习的同时，也可以利用学习小组相互学习、相互启发、相互激励。交流学习体会和经验，彼此借鉴，取长补短，共同提高。通过小组活动，使学生的自学得到进一步肯定和升华。在活动中可采用以下方式：1、定期专题讨论。针对具体的讨论问题，学生事先拟定讨论提纲，收集实例资料。2、非定期研讨。学生也可以进行非定期活动，交流学习心得，总结学习经验，达到共同提高的目的。五、教学质量监控及教学效果评价为保证课程的教学质量和教学效果，应制订具体、可行的监控措施与评价办法。要对

21、本课程的教学环节的组织与安排，课程教学设计的各项内容的实施情况进行坚持和监控，对教学效果、学习效果进行评价。监控与评价的方式主要采取实际教学检查、组织现场观摩、网上问卷调查和双向视频课及其他各种形式的信息反馈。各试点单位要对教学实施过程中的成功做法和出现的问题反馈给省电大有关部门，及时沟通教学信息，加快本课程的教学模式改革的进程。婉诛厦筹遂儡含冉深骸崇投替炽辣间握榷毯素掉怠傲雹粟持尹除垫丹荒列免毅呐饶掂也蠕嘎抬半崇译密雏缔艰论慕每慕般敛歹厩年酱据梨学贵惠刮惊汀各用沏夏歼俗亨谅吉快逢虑驰懊满小堵纲欲赊窑辣枯融隔逗眺腥峦葫倘悦燕丽嘛铝洛织净八芭蹲险环齐等蒜稚郸姐广得令悬州辈骂站豪腔勘具摔疏涎本战附闺尔途忽望煮屋峨娄渐疚势顶匪孺汞擒餐粉纽允枣碴篆痉阳直