呐喊自序教学设计推荐

1、呐喊自序教学设计 推荐呐喊自序 鲁迅 教学目的 1。学习本文围绕中心，按时间顺序组织材料，选择典 型事例反映思想发展过崐程，以及夹叙夹议的写法。2。了解鲁迅写作呐喊的缘由，学习鲁迅不断追求 真理，探索救国救民道崐路的革命精神。 教学重点、难点 1。重点: 抓住作者介绍 呐喊 这条线索， 理清脉胳。2。难点 : 通过作者的历程表现他的思想发展过程。 教学时数 课内自读课文 两课时 教学步骤 第一课时 预习思考题 : 1。本文在叙述中述说了几个时期的事，这些事与呐 喊的写作有什么联系 ?2。作者有没有发议论 ? 如果有，哪些是议论 ?3。鲁迅创作小说并结集命名为呐喊的缘由是什么 词语注释 :*困顿

2、：劳累得不能支持。生计或境遇艰难窘迫。P148 注*奚落：用尖刻的话讽刺、嘲笑，使人难堪。P149注小康：指家庭经济比较宽裕。P148注随喜 ： 佛教用语，原意是随着别人参拜佛殿或做善事， 这里是跟随别人一崐起活动的意思。P150 注久违：好久没见。P150注不名一钱 ： 没有一文钱。名 ： 占有。 P151 注曲笔： 这里指不拘泥于事物真实情况的一种写法。 P154 注愤懑： 气愤；抑郁不平。 解题 ：我们学过或将来要学鲁迅的小说 孔乙己、故乡、一 件小事、崐药、社戏、阿Q正传、狂人日记、祝 福，除祝福 （ 收崐集在彷徨 ）外，都收集在呐喊 里，呐喊一共收集鲁迅小说 14?篇。崐呐喊是鲁迅的

3、 第一部小说集。另外，还有两部小说集彷徨和故事新 崐编。写作呐喊这一时期，正值 五四 新文化运动高峰， 经历了对中国长崐期深刻观察和思考的鲁迅，怀着强烈的反 对旧文化、反对旧道德的激情，积极崐地投入了这一划时代 的伟大运动，创作了杂文、诗歌、小说等许多辉煌的新文崐 学作品，尤其是他的短篇白话小说， 多取材于病态社会中 不幸的人们，意在崐揭出病苦，引起疗救的注意 （ 引自鲁迅我怎么做起小说来 ） ，以其震撼人崐心的光辉思想和高 超精湛的艺术技巧，充分显示了文学革命的实绩，并使作者 崐赢得了不朽的世界声誉。 1922 年 12 月 3 日，呐喊集结 成书前， ?作者写了这崐篇自序 。它成为人们了解

4、和研究 鲁迅的最重要的资料之一。本文是这部小说集的序言，鲁迅在这篇序言中，通过回 顾自己从 19 世纪末崐到五四时期的经历、自己的思想发展 和探索救国救民道路的历程，说明了写作崐呐喊的缘由 及呐喊的主题，也反映了作者的观点。在艺术上，呐喊自序别开生面，独具一格，不同 于一般书序的写崐法。娓娓而谈，侃侃有议，在夹叙夹议中 述说了自己的经历，表达了自己的社崐会观点和文学观点， 成为一篇杰出的散文。 自序 指作者为自己的著作所写的序文。课文简析 :第一部分（1 10自然段）19世纪末到五四时期，？探索 救国救民道路的思想发展崐历程。第一层 （1 自然段 ） 总括全文， 点明创作呐喊 的缘由。 呐喊的

5、缘由是青年时代的许多 梦。 梦 是理解全 文的关键崐即全文的 文眼 。是指鲁迅在青年时代对革 命思想的追求，对社会前进道路崐的探求，对光明富强的中 国的憧憬，而这些都像梦幻一样未能实现。回首往事，崐固 然可因未荒废时光，内心无愧而 欢欣 ，却也难免因无人理 解而 寂寞 。崐但是，不管怎样，那救国救民的愿望在作者 心中萦绕，那 我以我血荐轩辕 崐的壮志使作者心潮难平。 当反帝反封建的战斗号角吹响的时候，那长期埋藏在崐心底 的理想和积累起来的丰富经验，就成为投入新的战斗的动力， 并凝结成为崐革命的文艺作品，这就是呐喊的缘由。第二层（2 10自然段）回顾过去的生活经历和思想变迁， ?着重叙述弃医从崐

6、文的经过，具体说明 梦 的产生和破灭 的过程。应该根据地点的变换，来整理作者的生活经历，从中看 出他的思想发展过崐程。 （ 选用典型事例 ）1 。绍兴父亲患病 : 反映作者饱尝世态炎凉，痛恨黑暗 的社会，埋下后来学崐医的种子。 （ 选用典型事例 ）2。南京求学 : 反映了作者学习西方科学，接受进化论 启蒙，促成他选择学崐医，以医学治疗国民身体疾病，促进 维新的思想。 （? 选用全体新论 化学崐卫生论等课程 ）3。仙台学医 : 表现作者弃医从文的思想转变，认识到 第一要著是要改变国崐民的精神，决心用文艺作武器唤起民 众。 （ 突出一次时事画片放映情景 ）4。东京治文 : 表现作者善于解剖自己，克

7、服知识分子 单凭热情，只信自己崐轻视民众的思想，认识到救国救民的 大业，需要团结很多的人。 （ 选用新生崐杂志流产一事 ）在这一部分中，先写父亲患病一事，再写上南京求学，学习西方自然科学崐知识，接受进化论思想的启蒙，促成他 抉择学医，并由此而形成了一个美好的崐 梦: 平时治病救人，战时从军报国，一面又能促进国人对于维新的信仰。崐 表现出他青年时代救国救民的热情。仙台学医只选了一 个最集中、最强烈崐的镜头一次时事画片放映情景，它 是作者回忆中再不能忘却的一件事，正崐是这件事给了作者 以强烈的刺激，形成了他对 国民性 弱点的认识，促使他崐 弃医从文第一个梦破灭了，第二个梦产生了。弃医从文这一行动，

8、标志着鲁迅思想发展的重大进步， 说明他早期的爱国崐主义思想已经提高到更加自觉的阶段， 他已经把人民群众的觉悟与祖国的前途崐紧密地联系起来， 而且决心着手做提高人民群众觉悟的工作。按照鲁迅当时的 崐认识，认为文艺对改变人们的精神状态的作用最大，于是 他开始提倡新文艺运崐动。然而，那时社会上像鲁迅这样的 革命民主主义者还是少数，在一般知识分崐子中，如鲁迅那 样决心从事新文艺运动的更是寥若晨星。因此，周围的空气 是崐冷淡的，他得不到很多志同道合的同志，热烈的愿望得 不到人们积极的响应。崐但他还是克服重重困难，筹办新 生杂志，杂志的命名正表明鲁迅催促 新崐的生命 的诞生 的希望。结果， 新生杂志流产了

9、，他的美好的梦又一崐次遭到破灭， 使鲁迅感到寂寞痛苦。 然而他并不怨天尤人。 痛苦的经验，促使崐他严格地解剖自己，认识到 我决不是个振臂一呼应者云集的英雄 ，救国崐救民的大业，要团 结很多人，决不是一个人振臂一呼所能成功的，因此克服了 崐知识分子单凭热情的弱点。作者为什么具体叙述他当时那种寂寞悲哀的心情 ? 因为他当时的心情，与后来呐喊的创作密切有关。 后来呐喊所反崐映的许多重大问题 : 旧社会的积弊、国 民性的弱点、辛亥革命的教训等，几乎崐都在这种 寂寞和悲哀 的沉默之中进行了思考和探索。这是好 梦破灭与崐 勇猛战斗之间的过渡，是爆发前蓄积力量的沉默，正是呐 喊创作的重要酝崐酿准备。着重记叙

10、当时的心情，可以帮 助读者更清晰地把握呐喊产生的过崐程。憙拑第二课时第二部分（11 20自然段）介绍写作呐喊的缘由、经 过和为革命而创作的文崐艺观点、创作态度。第一层 （11 17 自然段 ） 创作小说的动机。5。北京 S 会馆抄古碑 : 环境描写烘托了作者在辛亥革 命失败以后寂寞、 ?苦崐闷但不悲观的心境， 这是冷静分析、 深刻思索的时期。6。北京朋友索稿 : 详写寓意深刻的关于 铁屋子 的对 话，生动反映了十崐月革命给鲁迅以 新世纪的曙光 ，认识 到唤起民众，就能毁坏铁屋子，从此崐他就投入到反封建的洪流中去。这就是五四时期鲁迅的思想情况。从以上鲁迅的经历中，我们可以看出他的思想发展大致 经

11、过 : 敇抉择学医，崐敇治病救人；弃医从文，救治麻木； 悲哀沉默，思想孕育；披挂上阵，呐喊战斗崐四个阶段，而 贯穿于其中的，则是他不断追求真理，探索救国救民道路的 革命崐精神。要实现救国救民的美 梦 ，唤醒沉睡的大众， 正是呐喊的由来。崐第二层（18 20自然段）说明创作呐喊的指导思想，对小说能成集的心崐情和小说集呐 喊的命名。创作是为慰藉猛士而发出呐喊，当然须听将令，这就是 作者创作的指导思崐想。先交代一下从寂寞到呐喊的变化，并非 不能已于言 就是说，年青时崐候经历了提倡文艺运动的 梦 ，破灭以后， 已处于寂寞之中。在寂寞之中开崐始动笔，为什么 仍不免呐喊几声 ? 就因为 还未能忘怀于当日自

12、己的寂寞崐和悲 哀。不是要慰藉自己年青时候做过的 梦，而是 聊以慰藉 那在寂寞崐里奔驰的猛士，使他不惮有前躯 。 （不畏惧向前 冲锋） 听将令 鲁迅在另一篇文章里有解释，是指 那时革命的前躯者的命令，崐也是我自己愿意遵奉的命令，决不是皇 上的圣旨，也不是金元和真的指挥刀 。崐 （自选集自 序 听将令 反映到现实里，产生了显著的效果 往往不恤用了曲笔 崐写出了积极的因素。 从以上分析，可以看出呐喊含义的两个方面 :1。为了惊醒精神麻木的人们，使他们起来抗争，而发 出的战斗的呐喊；2。为勇猛的革命前躯助威帮阵的呼喊。 （ 出于鲁迅的谦 虚 ）小结 :一、围绕中心，按时间顺序选择典型事例反映思想发展

13、 过程:作者抓住呐喊缘由这条线索，叙述了作者生活道路 和思想发展过程，崐这条线索即是 ：好梦一一寂寞一一呐喊 （ 叙事线索 ）以梦的产生、 破灭为线索， 这样就使文章的中心明确， 重点突出，体崐现散文 形散而神不散 的特点。 二、夹 叙夹议 ：本文是按作者经历的几个阶段进行叙述，所以以记叙为 主，但作为序言，崐要说明小说创作的动机、意图，自然离 不开议论。本文议论主要有三种形式 ：1。在叙事的关键地方作画龙点睛的议论写父亲的病，说 在敁侮蔑敋里接了钱 ；写上南京求学 仿佛是敁走异路，逃崐敁异地敋 ；学洋务是 将灵魂敁卖 敋给洋鬼子 。这些叙事已透露了当时社会的世态崐炎凉， 而作者在记叙之中又特意在两段叙事的联结处，加入几句承 上启下的议崐论 : 有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以 为在这途路中，大概可以看见世崐人真面目 寥寥数语，使 叙述中所含意思更加显豁。2。记录作者的思想变化的感受的议论 它往往交织在叙事中，但由于它更多的是作者历史上思 想认识的结论，所崐以应该说主要是议论。如 : 记叙看时事 画片刺激后写的一段话，把弃医从文的崐原因和启蒙主义文 学观揭示得很透辟，论述了医治身体的病和医治精神的病的 崐关系。 又如毁坏铁屋子争论后的一段话， 更是鲜明的议论， 结论是 : 希望是不崐能抹杀的。3。总结性的议论 结尾处对呐喊和文学革命的关系论说。这段议论旗 帜鲜明，阐述精辟，崐