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1、无锡市沁园实验小学无锡市沁园实验小学 周周 昀昀 苍蝇苍蝇慈爱慈爱 蚊子蚊子孑孓孑孓 抚摸抚摸 商量商量 保持平衡保持平衡掌握方向掌握方向 结构复杂结构复杂 “ “苍蝇、蚊子、苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好们说蜻蜓是不是我们的好朋友？朋友？” “ “你们看，它的尾巴是一你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长吃去一截。不过，以后又会长出来。出来。” ” “它的眼睛很大，结构很它的眼睛很大

2、，结构很复杂，是由复杂，是由 的小眼的小眼睛构成的，可以看清睛构成的，可以看清 的虫子的虫子 ” ”成千上万成千上万四面八方四面八方 “ “你们看，你们看，在它饿极时，会将自己的尾，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”可以看清四可以看清四它用尾巴保持平衡，调整方它用尾巴保持平衡，调整方它的尾巴是一节节的，又它的尾巴是一节节的，又细又长。细又长。向。向。 “ “ ” ”成千上万的小眼睛构成的，成千上万的小眼睛构成的，它的眼睛很大，结构很复杂，是由它的眼睛很大，结构很复杂，是由面八方的虫子面八方的虫子据说据说 陶行知将蜻蜓小心地翻过陶行知将

3、蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：去，指着它的尾巴说： “” 陶行知从翠贞手里取过陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。蜻蜓，高高举起。 他停下脚步，慈爱地抚摸他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：着翠贞的小辫子问：“ ” 陶先生拉着孩子们坐陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：在田埂上，说： “” 陶行知用商量的口吻说：陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？”说说着，把蜻蜓还给翠贞。着，把蜻蜓还给翠贞。 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说着它的尾巴说:“” 陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。举起。 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：小辫子问：“” ” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：说：“” 陶行知用商量的口吻说：陶行知用商量的口吻说：“把它放了，把它放了，好不好？好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。说着，把蜻蜓还给翠贞。 我是一只可爱的小蜻蜓。我是一只可爱的小蜻蜓。以以“我是一只可爱的小蜻蜓我是一只可爱的小蜻蜓”为开头为开头写一段话，介绍一下有关蜻蜓的知识。写一段话，介绍一下有关蜻蜓的知识。 练一练：练一练：1 1搜集自己感兴趣的有益昆虫搜集自己感兴趣的有益昆

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