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文档简介

1、 第 11周 第 1 课时课题伸缩学习目标1、指导学生知道什么叫“伸缩”；2、使学生明白汉字笔画间怎样伸缩；教学重点、难点使学生会书写含有伸缩笔画的字，体会笔画伸缩的关系。学情分析及学法指导自主、合作、探究教 学 活 动改进调整一导入1 板书课题：伸缩2 激发兴趣：什么叫伸缩呢？为什么要伸缩？二新授（一）什么叫伸缩1 一字中如果笔画出现重复，就需要进行变化，延伸一部分，收缩一部分，这样就能避免呆板，使字形生动美观，这就叫做“伸缩”。2 出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫伸缩。3 根据例字讲解：“惟”和“徘”的横画写得有长有短，这便是“伸缩”。“章”的上横和下横一长一短，这也是“伸缩”

2、。左右结构的字如果有两笔重复的竖画，一般缩左伸右。 4 让学生琢磨一下例字有哪些笔画伸缩。 （二）怎样伸缩 1 出示例字“降” 2 学生观察，小组讨论，“降”是怎样伸缩的？全班交流：“降”字的耳刀旁有一长竖，右边也有一竖，为了避免重复，伸长了右竖。3 出示“戒”字4 学生观察，小组讨论，“戒”是怎样伸缩的？全班交流：“戒”字的笔画中，有三笔画方向相近，为了避免重复，伸长了右边的斜钩。（三）伸缩关系处理得好的字通过欣赏“素”和“奉”，体会是怎样处理伸缩关系的。（四）笔画未能伸缩的字这些字哪些笔画没有伸缩？可以怎样处理？三练习 写一写：练习书写含有伸缩笔画的字，体会笔画伸缩关系。四小结本节课的主要内容。 教学反思 -温

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