海水温度和盐度

1、海水温度和盐度教学目标1. 地球水体的存在形式和构成情况， 了解海洋对大气、 陆地海岸带的影响以及人类活动在海岸带陆海相互作用中产生的影响。2. 海洋表层海水随时间和空间变化的规律以及影响其变化的因素；了解海水对大气温度的调节作用。3. 海水盐度的概念、 世界海洋表层海水盐度随空间变化的规律和影响海水盐度变化的因素。教学建议关于地球上的海洋的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 地球水体的存在形式及储量图，了解地球水体的存在形式和构成情况；然后，引出海洋是大气的主要的热源和水源， 并且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，与大气存在着物质和能量的交换。 最后，读课本人海岸相互作用阶段 表，了解

2、海岸是陆地和海洋间的过渡地带，从滨海平原到大陆架之间的广阔区域， 是陆地和海洋相互作用最强烈的地区。这里也是人口集中，经济发达的地区。人类通过沿海工业、农业、港口建设、捕捞、排污等活动，直接或间接地影响着海岸带陆海相互作用。同时，海岸带地理环境的变化，也影响着人类的生存和经济的可持续发展。所以，人们要研究海第1页/总共26页洋环境，探索海洋水温、盐度的变化、海水运动的规律，解决海洋资源的合理开发利用， 以及海洋资源和环境的保护问题。 这样就与后面的教材章节内容形成了自然衔接， 为后面的教材章节内容的教学做好铺垫。关于海水温度的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 北半球海洋热量收支随纬度的

3、变化 图，分析海洋的热量收支状况； 然后，读课本海洋表层温度随纬度的变化图和太平洋西经 170附近三个观测站水温随深度而变化的曲线 图，找出海水温度随纬度和深度的变化规律；第三，讲解气象、洋流、沿岸地形对海水温度的影响；最后，从海陆热容量的对比方面，分析海水对大气温度的调节作用。关于海水盐度的教学建议在教学中，教师可首先向学生介绍海水中所含的盐类物质成分，由此引出盐度的概念。然后，向学生介绍世界海洋的平均盐度值，并指出在海洋中的总盐量基本稳定，但在不同的海区和同一海区的不同时刻， 盐度值是不同的。 接下来，引导学生读海洋表层盐度随纬度的变化图，找出海洋表层盐度随纬度的变化规律，分析影响海洋表层

4、盐度随时空变化的因素。- 示例（一）引入新课1 阅读第三单元的引言部分，由此引入新课。2 观看录象：海洋探秘第2页/总共26页地球上的海洋的教学1 读图：地球水体的存在形式及储量图2 提问：世界海洋面积是多少平方千米。海洋水占地球水体总储量的比重是多少？3 讲解：世界海洋的面积有 3.61亿平方千米，约占地球表面的71%，因此可以说，海洋是大气的主要热源；世界海洋每年蒸发总量为450000 立方千米，其中约有10%的水汽由大气输送到陆地上空，凝结降落到地面，再通过河川径流返回海洋。因此，海洋还是大气中水汽和陆地水的主要来源。 海洋不仅是大气的热源和水源，而且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，海

5、洋和大气之间广泛存在着物质和能量的交换， 对地球上的气候形成和陆地径流特征产生了深刻的影响。海洋和陆地相互作用最强烈的地区，是从滨海平原到大陆架之间的广阔区域。 在陆地上， 距离海岸60 千米的沿海地带，居住着世界50%以上的人口，人类的生产和生活活动，直接或者间接地影响着海岸带的陆海相互作用。教学目标1. 地球水体的存在形式和构成情况， 了解海洋对大气、 陆地海岸带的影响以及人类活动在海岸带陆海相互作用中产生的影响。2. 海洋表层海水随时间和空间变化的规律以及影响其变化的因素；了解海水对大气温度的调节作用。3. 海水盐度的概念、 世界海洋表层海水盐度随空间变化的规律和影响海水盐度变化的因素。

6、第3页/总共26页教学建议关于地球上的海洋的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 地球水体的存在形式及储量图，了解地球水体的存在形式和构成情况；然后，引出海洋是大气的主要的热源和水源， 并且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，与大气存在着物质和能量的交换。 最后，读课本人海岸相互作用阶段 表，了解海岸是陆地和海洋间的过渡地带，从滨海平原到大陆架之间的广阔区域， 是陆地和海洋相互作用最强烈的地区。这里也是人口集中，经济发达的地区。人类通过沿海工业、农业、港口建设、捕捞、排污等活动，直接或间接地影响着海岸带陆海相互作用。同时，海岸带地理环境的变化，也影响着人类的生存和经济的可持续发展。所以，人们

7、要研究海洋环境，探索海洋水温、盐度的变化、海水运动的规律，解决海洋资源的合理开发利用， 以及海洋资源和环境的保护问题。 这样就与后面的教材章节内容形成了自然衔接， 为后面的教材章节内容的教学做好铺垫。关于海水温度的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 北半球海洋热量收支随纬度的变化 图，分析海洋的热量收支状况； 然后，读课本海洋表层温度随纬度的变化图和太平洋西经 170附近三个观测站水温随深度而变化的曲线 图，找出海水温度随纬度和深度的变化规律；第三，讲解气象、洋流、沿岸地形对海水温度的影第4页/总共26页响；最后，从海陆热容量的对比方面，分析海水对大气温度的调节作用。关于海水盐度的教学建

8、议在教学中，教师可首先向学生介绍海水中所含的盐类物质成分，由此引出盐度的概念。然后，向学生介绍世界海洋的平均盐度值，并指出在海洋中的总盐量基本稳定，但在不同的海区和同一海区的不同时刻， 盐度值是不同的。 接下来，引导学生读海洋表层盐度随纬度的变化图，找出海洋表层盐度随纬度的变化规律，分析影响海洋表层盐度随时空变化的因素。- 示例（一）引入新课1 阅读第三单元的引言部分，由此引入新课。2 观看录象：海洋探秘地球上的海洋的教学1 读图：地球水体的存在形式及储量图2 提问：世界海洋面积是多少平方千米。海洋水占地球水体总储量的比重是多少？3 讲解：世界海洋的面积有 3.61 亿平方千米，约占地球表面的

9、71%，因此可以说，海洋是大气的主要热源；世界海洋每年蒸发总量为450000 立方千米，其中约有10%的水汽由大气输送到陆地上空，凝结降落到地面，再通过河川径流返回海洋。因此，海洋还是大气中水汽和陆地水的主要来源。 海洋不仅是大气的热源和水源，而且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，海洋和大气之间广泛存在着物质和能量的交换， 对地球上的气候形成和陆地径流特征产生了深刻第5页/总共26页的影响。海洋和陆地相互作用最强烈的地区， 是从滨海平原到大陆架之间的广阔区域。 在陆地上， 距离海岸 60 千米的沿海地带，居住着世界 50%以上的人口，人类的生产和生活活动，直接或者间接地影响着海岸带的陆海相互作

10、用。教学目标1. 地球水体的存在形式和构成情况， 了解海洋对大气、 陆地海岸带的影响以及人类活动在海岸带陆海相互作用中产生的影响。2. 海洋表层海水随时间和空间变化的规律以及影响其变化的因素；了解海水对大气温度的调节作用。3. 海水盐度的概念、 世界海洋表层海水盐度随空间变化的规律和影响海水盐度变化的因素。教学建议关于地球上的海洋的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 地球水体的存在形式及储量图，了解地球水体的存在形式和构成情况；然后，引出海洋是大气的主要的热源和水源， 并且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，与大气存在着物质和能量的交换。 最后，读课本人海岸相互作用阶段 表，了解海岸是陆地

11、和海洋间的过渡地带，从滨海平原到大陆架之间的广阔区域， 是陆地和海洋相互作用最强烈的地区。这里也是人口集中，经济发达的地区。人类通过沿海工业、农业、港口建设、捕捞、排污等活动，直接或间接第6页/总共26页地影响着海岸带陆海相互作用。同时，海岸带地理环境的变化，也影响着人类的生存和经济的可持续发展。 所以，人们要研究海洋环境，探索海洋水温、盐度的变化、海水运动的规律，解决海洋资源的合理开发利用， 以及海洋资源和环境的保护问题。 这样就与后面的教材章节内容形成了自然衔接， 为后面的教材章节内容的教学做好铺垫。关于海水温度的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 北半球海洋热量收支随纬度的变化 图

12、，分析海洋的热量收支状况； 然后，读课本海洋表层温度随纬度的变化图和太平洋西经 170附近三个观测站水温随深度而变化的曲线 图，找出海水温度随纬度和深度的变化规律；第三，讲解气象、洋流、沿岸地形对海水温度的影响；最后，从海陆热容量的对比方面，分析海水对大气温度的调节作用。关于海水盐度的教学建议在教学中，教师可首先向学生介绍海水中所含的盐类物质成分，由此引出盐度的概念。然后，向学生介绍世界海洋的平均盐度值，并指出在海洋中的总盐量基本稳定，但在不同的海区和同一海区的不同时刻， 盐度值是不同的。 接下来，引导学生读海洋表层盐度随纬度的变化图，找出海洋表层盐度随纬度的变化规律，分析影响海洋表层盐度随时

13、空变化的因素。- 示例（一）第7页/总共26页引入新课1 阅读第三单元的引言部分，由此引入新课。2 观看录象：海洋探秘地球上的海洋的教学1 读图：地球水体的存在形式及储量图2 提问：世界海洋面积是多少平方千米。海洋水占地球水体总储量的比重是多少？3 讲解：世界海洋的面积有 3.61亿平方千米，约占地球表面的71%，因此可以说，海洋是大气的主要热源；世界海洋每年蒸发总量为450000 立方千米，其中约有10%的水汽由大气输送到陆地上空，凝结降落到地面，再通过河川径流返回海洋。因此，海洋还是大气中水汽和陆地水的主要来源。 海洋不仅是大气的热源和水源，而且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，海洋和大气

14、之间广泛存在着物质和能量的交换， 对地球上的气候形成和陆地径流特征产生了深刻的影响。海洋和陆地相互作用最强烈的地区，是从滨海平原到大陆架之间的广阔区域。 在陆地上， 距离海岸60 千米的沿海地带，居住着世界50%以上的人口，人类的生产和生活活动，直接或者间接地影响着海岸带的陆海相互作用。教学目标1. 地球水体的存在形式和构成情况， 了解海洋对大气、 陆地海岸带的影响以及人类活动在海岸带陆海相互作用中产生的影响。2. 海洋表层海水随时间和空间变化的规律以及影响其变化的因素；了解海水对大气温度的调节作用。第8页/总共26页3. 海水盐度的概念、 世界海洋表层海水盐度随空间变化的规律和影响海水盐度变

15、化的因素。教学建议关于地球上的海洋的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 地球水体的存在形式及储量图，了解地球水体的存在形式和构成情况；然后，引出海洋是大气的主要的热源和水源， 并且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，与大气存在着物质和能量的交换。 最后，读课本人海岸相互作用阶段 表，了解海岸是陆地和海洋间的过渡地带，从滨海平原到大陆架之间的广阔区域， 是陆地和海洋相互作用最强烈的地区。这里也是人口集中，经济发达的地区。人类通过沿海工业、农业、港口建设、捕捞、排污等活动，直接或间接地影响着海岸带陆海相互作用。同时，海岸带地理环境的变化，也影响着人类的生存和经济的可持续发展。所以，人们要研究海

16、洋环境，探索海洋水温、盐度的变化、海水运动的规律，解决海洋资源的合理开发利用， 以及海洋资源和环境的保护问题。 这样就与后面的教材章节内容形成了自然衔接， 为后面的教材章节内容的教学做好铺垫。关于海水温度的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 北半球海洋热量收支随纬度的变化 图，分析海洋的热量收支状况； 然后，读课本海洋表层温度随纬度的变化图和太平洋西经170附近三个观第9页/总共26页测站水温随深度而变化的曲线 图，找出海水温度随纬度和深度的变化规律；第三，讲解气象、洋流、沿岸地形对海水温度的影响；最后，从海陆热容量的对比方面，分析海水对大气温度的调节作用。关于海水盐度的教学建议在教学中

17、，教师可首先向学生介绍海水中所含的盐类物质成分，由此引出盐度的概念。然后，向学生介绍世界海洋的平均盐度值，并指出在海洋中的总盐量基本稳定，但在不同的海区和同一海区的不同时刻， 盐度值是不同的。 接下来，引导学生读海洋表层盐度随纬度的变化图，找出海洋表层盐度随纬度的变化规律，分析影响海洋表层盐度随时空变化的因素。- 示例（一）引入新课1 阅读第三单元的引言部分，由此引入新课。2 观看录象：海洋探秘地球上的海洋的教学1 读图：地球水体的存在形式及储量图2 提问：世界海洋面积是多少平方千米。海洋水占地球水体总储量的比重是多少？3 讲解：世界海洋的面积有 3.61 亿平方千米，约占地球表面的71%，因

18、此可以说，海洋是大气的主要热源；世界海洋每年蒸发总量为450000 立方千米，其中约有10%的水汽由大气输送到陆地上空，凝结降落到地面，再通过河川径流返回海洋。因此，海洋还是大气中水汽和陆地水的主要来源。 海洋不仅是大气的热源和水源，而且积极参第10页/总共 26页与大气的热量平衡和水分平衡， 海洋和大气之间广泛存在着物质和能量的交换， 对地球上的气候形成和陆地径流特征产生了深刻的影响。海洋和陆地相互作用最强烈的地区， 是从滨海平原到大陆架之间的广阔区域。 在陆地上， 距离海岸 60 千米的沿海地带，居住着世界 50%以上的人口，人类的生产和生活活动，直接或者间接地影响着海岸带的陆海相互作用。

19、教学目标1. 地球水体的存在形式和构成情况， 了解海洋对大气、 陆地海岸带的影响以及人类活动在海岸带陆海相互作用中产生的影响。2. 海洋表层海水随时间和空间变化的规律以及影响其变化的因素；了解海水对大气温度的调节作用。3. 海水盐度的概念、 世界海洋表层海水盐度随空间变化的规律和影响海水盐度变化的因素。教学建议关于地球上的海洋的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 地球水体的存在形式及储量图，了解地球水体的存在形式和构成情况；然后，引出海洋是大气的主要的热源和水源， 并且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，与大气存在着物质和能量的交换。 最后，读课本人海岸相互作用阶段 表，了解海岸是陆地和海

20、洋间的过渡地带，从滨海平原到大陆架之间的广阔区域， 是陆地和海洋相互作第11页/总共 26页用最强烈的地区。这里也是人口集中，经济发达的地区。人类通过沿海工业、农业、港口建设、捕捞、排污等活动，直接或间接地影响着海岸带陆海相互作用。同时，海岸带地理环境的变化，也影响着人类的生存和经济的可持续发展。所以，人们要研究海洋环境，探索海洋水温、盐度的变化、海水运动的规律，解决海洋资源的合理开发利用， 以及海洋资源和环境的保护问题。 这样就与后面的教材章节内容形成了自然衔接， 为后面的教材章节内容的教学做好铺垫。关于海水温度的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 北半球海洋热量收支随纬度的变化 图，

21、分析海洋的热量收支状况； 然后，读课本海洋表层温度随纬度的变化图和太平洋西经 170附近三个观测站水温随深度而变化的曲线 图，找出海水温度随纬度和深度的变化规律；第三，讲解气象、洋流、沿岸地形对海水温度的影响；最后，从海陆热容量的对比方面，分析海水对大气温度的调节作用。关于海水盐度的教学建议在教学中，教师可首先向学生介绍海水中所含的盐类物质成分，由此引出盐度的概念。然后，向学生介绍世界海洋的平均盐度值，并指出在海洋中的总盐量基本稳定，但在不同的海区和同一海区的不同时刻， 盐度值是不同的。 接下来，引导学生读海洋表层盐度随纬度的变化图，找出海洋表层盐度随纬度的变化第12页/总共 26页规律，分析

22、影响海洋表层盐度随时空变化的因素。- 示例（一）引入新课1 阅读第三单元的引言部分，由此引入新课。2 观看录象：海洋探秘地球上的海洋的教学1 读图：地球水体的存在形式及储量图2 提问：世界海洋面积是多少平方千米。海洋水占地球水体总储量的比重是多少？3 讲解：世界海洋的面积有 3.61亿平方千米，约占地球表面的71%，因此可以说，海洋是大气的主要热源；世界海洋每年蒸发总量为450000 立方千米，其中约有10%的水汽由大气输送到陆地上空，凝结降落到地面，再通过河川径流返回海洋。因此，海洋还是大气中水汽和陆地水的主要来源。 海洋不仅是大气的热源和水源，而且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，海洋和大

23、气之间广泛存在着物质和能量的交换， 对地球上的气候形成和陆地径流特征产生了深刻的影响。海洋和陆地相互作用最强烈的地区，是从滨海平原到大陆架之间的广阔区域。 在陆地上， 距离海岸60 千米的沿海地带，居住着世界50%以上的人口，人类的生产和生活活动，直接或者间接地影响着海岸带的陆海相互作用。教学目标1. 地球水体的存在形式和构成情况， 了解海洋对大气、 陆地海岸带的影响以及人类活动在海岸带陆海相互作用中产生的影响。第13页/总共 26页2. 海洋表层海水随时间和空间变化的规律以及影响其变化的因素；了解海水对大气温度的调节作用。3. 海水盐度的概念、 世界海洋表层海水盐度随空间变化的规律和影响海水

24、盐度变化的因素。教学建议关于地球上的海洋的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 地球水体的存在形式及储量图，了解地球水体的存在形式和构成情况；然后，引出海洋是大气的主要的热源和水源， 并且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，与大气存在着物质和能量的交换。 最后，读课本人海岸相互作用阶段 表，了解海岸是陆地和海洋间的过渡地带，从滨海平原到大陆架之间的广阔区域， 是陆地和海洋相互作用最强烈的地区。这里也是人口集中，经济发达的地区。人类通过沿海工业、农业、港口建设、捕捞、排污等活动，直接或间接地影响着海岸带陆海相互作用。同时，海岸带地理环境的变化，也影响着人类的生存和经济的可持续发展。所以，人们要

25、研究海洋环境，探索海洋水温、盐度的变化、海水运动的规律，解决海洋资源的合理开发利用， 以及海洋资源和环境的保护问题。 这样就与后面的教材章节内容形成了自然衔接， 为后面的教材章节内容的教学做好铺垫。关于海水温度的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读北半球海洋热量收支第14页/总共 26页随纬度的变化 图，分析海洋的热量收支状况；然后，读课本海洋表层温度随纬度的变化图和太平洋西经 170附近三个观测站水温随深度而变化的曲线 图，找出海水温度随纬度和深度的变化规律；第三，讲解气象、洋流、沿岸地形对海水温度的影响；最后，从海陆热容量的对比方面，分析海水对大气温度的调节作用。关于海水盐度的教学建议

26、在教学中，教师可首先向学生介绍海水中所含的盐类物质成分，由此引出盐度的概念。然后，向学生介绍世界海洋的平均盐度值，并指出在海洋中的总盐量基本稳定，但在不同的海区和同一海区的不同时刻， 盐度值是不同的。 接下来，引导学生读海洋表层盐度随纬度的变化图，找出海洋表层盐度随纬度的变化规律，分析影响海洋表层盐度随时空变化的因素。- 示例（一）引入新课1 阅读第三单元的引言部分，由此引入新课。2 观看录象：海洋探秘地球上的海洋的教学1 读图：地球水体的存在形式及储量图2 提问：世界海洋面积是多少平方千米。海洋水占地球水体总储量的比重是多少？3 讲解：世界海洋的面积有 3.61 亿平方千米，约占地球表面的7

27、1%，因此可以说，海洋是大气的主要热源；世界海洋每年蒸发总量为450000 立方千米，其中约有10%的水汽由大气输送到陆地上空，凝结降落到第15页/总共 26页地面，再通过河川径流返回海洋。因此，海洋还是大气中水汽和陆地水的主要来源。 海洋不仅是大气的热源和水源， 而且积极参与大气的热量平衡和水分平衡， 海洋和大气之间广泛存在着物质和能量的交换， 对地球上的气候形成和陆地径流特征产生了深刻的影响。海洋和陆地相互作用最强烈的地区， 是从滨海平原到大陆架之间的广阔区域。 在陆地上， 距离海岸 60 千米的沿海地带，居住着世界 50%以上的人口，人类的生产和生活活动，直接或者间接地影响着海岸带的陆海

28、相互作用。教学目标1. 地球水体的存在形式和构成情况， 了解海洋对大气、 陆地海岸带的影响以及人类活动在海岸带陆海相互作用中产生的影响。2. 海洋表层海水随时间和空间变化的规律以及影响其变化的因素；了解海水对大气温度的调节作用。3. 海水盐度的概念、 世界海洋表层海水盐度随空间变化的规律和影响海水盐度变化的因素。教学建议关于地球上的海洋的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读地球水体的存在形式及储量图，了解地球水体的存在形式和构成情况；然后，引出海洋是大气的主要的热源和水源，并且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，与大气存在着物质和能量的交换。最后，读课本人第16页/总共 26页海岸相互作用阶

29、段表，了解海岸是陆地和海洋间的过渡地带，从滨海平原到大陆架之间的广阔区域，是陆地和海洋相互作用最强烈的地区。这里也是人口集中，经济发达的地区。人类通过沿海工业、农业、港口建设、捕捞、排污等活动，直接或间接地影响着海岸带陆海相互作用。同时，海岸带地理环境的变化，也影响着人类的生存和经济的可持续发展。所以，人们要研究海洋环境，探索海洋水温、盐度的变化、海水运动的规律，解决海洋资源的合理开发利用， 以及海洋资源和环境的保护问题。 这样就与后面的教材章节内容形成了自然衔接， 为后面的教材章节内容的教学做好铺垫。关于海水温度的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 北半球海洋热量收支随纬度的变化 图，

30、分析海洋的热量收支状况； 然后，读课本海洋表层温度随纬度的变化图和太平洋西经 170附近三个观测站水温随深度而变化的曲线 图，找出海水温度随纬度和深度的变化规律；第三，讲解气象、洋流、沿岸地形对海水温度的影响；最后，从海陆热容量的对比方面，分析海水对大气温度的调节作用。关于海水盐度的教学建议在教学中，教师可首先向学生介绍海水中所含的盐类物质成分，由此引出盐度的概念。然后，向学生介绍世界海洋的平均盐度值，并指出在海洋中的总盐量基本稳定，但在不同的海区和第17页/总共 26页同一海区的不同时刻， 盐度值是不同的。 接下来，引导学生读海洋表层盐度随纬度的变化图，找出海洋表层盐度随纬度的变化规律，分析

31、影响海洋表层盐度随时空变化的因素。- 示例（一）引入新课1 阅读第三单元的引言部分，由此引入新课。2 观看录象：海洋探秘地球上的海洋的教学1 读图：地球水体的存在形式及储量图2 提问：世界海洋面积是多少平方千米。海洋水占地球水体总储量的比重是多少？3 讲解：世界海洋的面积有 3.61亿平方千米，约占地球表面的71%，因此可以说，海洋是大气的主要热源；世界海洋每年蒸发总量为450000 立方千米，其中约有10%的水汽由大气输送到陆地上空，凝结降落到地面，再通过河川径流返回海洋。因此，海洋还是大气中水汽和陆地水的主要来源。 海洋不仅是大气的热源和水源，而且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，海洋和大

32、气之间广泛存在着物质和能量的交换， 对地球上的气候形成和陆地径流特征产生了深刻的影响。海洋和陆地相互作用最强烈的地区，是从滨海平原到大陆架之间的广阔区域。 在陆地上， 距离海岸60 千米的沿海地带，居住着世界 50%以上的人口，人类的生产和生活活动，直接或者间接地影响着海岸带的陆海相互作用。教学目标1. 地球水体的存在形式和构成情况，了解海洋对大气、 陆第18页/总共 26页地海岸带的影响以及人类活动在海岸带陆海相互作用中产生的影响。2. 海洋表层海水随时间和空间变化的规律以及影响其变化的因素；了解海水对大气温度的调节作用。3. 海水盐度的概念、 世界海洋表层海水盐度随空间变化的规律和影响海水

33、盐度变化的因素。教学建议关于地球上的海洋的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 地球水体的存在形式及储量图，了解地球水体的存在形式和构成情况；然后，引出海洋是大气的主要的热源和水源， 并且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，与大气存在着物质和能量的交换。 最后，读课本人海岸相互作用阶段 表，了解海岸是陆地和海洋间的过渡地带，从滨海平原到大陆架之间的广阔区域， 是陆地和海洋相互作用最强烈的地区。这里也是人口集中，经济发达的地区。人类通过沿海工业、农业、港口建设、捕捞、排污等活动，直接或间接地影响着海岸带陆海相互作用。同时，海岸带地理环境的变化，也影响着人类的生存和经济的可持续发展。所以，人们要

34、研究海洋环境，探索海洋水温、盐度的变化、海水运动的规律，解决海洋资源的合理开发利用， 以及海洋资源和环境的保护问题。 这样就与后面的教材章节内容形成了自然衔接， 为后面的教材章节内容的教学做好铺垫。第19页/总共 26页关于海水温度的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 北半球海洋热量收支随纬度的变化 图，分析海洋的热量收支状况； 然后，读课本海洋表层温度随纬度的变化图和太平洋西经 170附近三个观测站水温随深度而变化的曲线 图，找出海水温度随纬度和深度的变化规律；第三，讲解气象、洋流、沿岸地形对海水温度的影响；最后，从海陆热容量的对比方面，分析海水对大气温度的调节作用。关于海水盐度的教学

35、建议在教学中，教师可首先向学生介绍海水中所含的盐类物质成分，由此引出盐度的概念。然后，向学生介绍世界海洋的平均盐度值，并指出在海洋中的总盐量基本稳定，但在不同的海区和同一海区的不同时刻， 盐度值是不同的。 接下来，引导学生读海洋表层盐度随纬度的变化图，找出海洋表层盐度随纬度的变化规律，分析影响海洋表层盐度随时空变化的因素。- 示例（一）引入新课1 阅读第三单元的引言部分，由此引入新课。2 观看录象：海洋探秘地球上的海洋的教学1 读图：地球水体的存在形式及储量图2 提问：世界海洋面积是多少平方千米。海洋水占地球水体总储量的比重是多少？3 讲解：世界海洋的面积有 3.61 亿平方千米，约占地球表面

36、的71%，因此可以说，第20页/总共 26页海洋是大气的主要热源；世界海洋每年蒸发总量为450000 立方千米，其中约有10%的水汽由大气输送到陆地上空，凝结降落到地面，再通过河川径流返回海洋。因此，海洋还是大气中水汽和陆地水的主要来源。 海洋不仅是大气的热源和水源，而且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，海洋和大气之间广泛存在着物质和能量的交换， 对地球上的气候形成和陆地径流特征产生了深刻的影响。海洋和陆地相互作用最强烈的地区，是从滨海平原到大陆架之间的广阔区域。在陆地上， 距离海岸 60 千米的沿海地带，居住着世界50%以上的人口，人类的生产和生活活动，直接或者间接地影响着海岸带的陆海相互作

37、用。教学目标1. 地球水体的存在形式和构成情况， 了解海洋对大气、 陆地海岸带的影响以及人类活动在海岸带陆海相互作用中产生的影响。2. 海洋表层海水随时间和空间变化的规律以及影响其变化的因素；了解海水对大气温度的调节作用。3. 海水盐度的概念、 世界海洋表层海水盐度随空间变化的规律和影响海水盐度变化的因素。教学建议关于地球上的海洋的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 地球水体的存在形式及储量图，了解地球水体的存在形式和构成情况；然后，引出第21页/总共 26页海洋是大气的主要的热源和水源， 并且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，与大气存在着物质和能量的交换。 最后，读课本人海岸相互作用阶

38、段 表，了解海岸是陆地和海洋间的过渡地带，从滨海平原到大陆架之间的广阔区域， 是陆地和海洋相互作用最强烈的地区。这里也是人口集中，经济发达的地区。人类通过沿海工业、农业、港口建设、捕捞、排污等活动，直接或间接地影响着海岸带陆海相互作用。同时，海岸带地理环境的变化，也影响着人类的生存和经济的可持续发展。所以，人们要研究海洋环境，探索海洋水温、盐度的变化、海水运动的规律，解决海洋资源的合理开发利用， 以及海洋资源和环境的保护问题。 这样就与后面的教材章节内容形成了自然衔接， 为后面的教材章节内容的教学做好铺垫。关于海水温度的教学建议在教学中， 教师可首先引导学生读 北半球海洋热量收支随纬度的变化

39、图，分析海洋的热量收支状况； 然后，读课本海洋表层温度随纬度的变化图和太平洋西经 170附近三个观测站水温随深度而变化的曲线 图，找出海水温度随纬度和深度的变化规律；第三，讲解气象、洋流、沿岸地形对海水温度的影响；最后，从海陆热容量的对比方面，分析海水对大气温度的调节作用。关于海水盐度的教学建议在教学中，教师可首先向学生介绍海水中所含的盐类物质第22页/总共 26页成分，由此引出盐度的概念。然后，向学生介绍世界海洋的平均盐度值，并指出在海洋中的总盐量基本稳定，但在不同的海区和同一海区的不同时刻， 盐度值是不同的。 接下来，引导学生读海洋表层盐度随纬度的变化图，找出海洋表层盐度随纬度的变化规律，

40、分析影响海洋表层盐度随时空变化的因素。- 示例（一）引入新课1 阅读第三单元的引言部分，由此引入新课。2 观看录象：海洋探秘地球上的海洋的教学1 读图：地球水体的存在形式及储量图2 提问：世界海洋面积是多少平方千米。海洋水占地球水体总储量的比重是多少？3 讲解：世界海洋的面积有 3.61亿平方千米，约占地球表面的71%，因此可以说，海洋是大气的主要热源；世界海洋每年蒸发总量为450000 立方千米，其中约有10%的水汽由大气输送到陆地上空，凝结降落到地面，再通过河川径流返回海洋。因此，海洋还是大气中水汽和陆地水的主要来源。 海洋不仅是大气的热源和水源，而且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，海洋和大气之间广泛存在着物质和能量的交换， 对地球上的气候形成和陆地径流特征产生了深刻的影响。海洋和陆地相互作用最强烈的地区，是从滨海平原到大陆架之间的广阔区域。 在陆地上， 距离海岸60 千米的沿海地带，居住着世界 50%以上的人口，人类的生产和生活活动，直接或者间接地影响着海岸带的陆海相互作用。第23页/总共 26页教学目标1. 地