多种多样的生态系统1PPT课件

1、请你识别这些是什么生态系统请你识别这些是什么生态系统一只青蛙是不是一个生态系统？在一定的地域内，在一定的地域内，生物与环境所形成的统生物与环境所形成的统一整体一整体生态系统：生态系统：池塘生态系统池塘生态系统童年童年.mp3童年童年.f4v池塘生态系统生物部分非生物部分植物动物微生物生态系统中生物和非生物因素间存在什么样的关系？讨论：提示：提示：1 1、绿色植物在生态系统中起什么作用呢？、绿色植物在生态系统中起什么作用呢？2 2、池塘中的动物与植物之间有什么关系？、池塘中的动物与植物之间有什么关系？3 3、在池塘中动物的遗体和它们排出的废物都到哪、在池塘中动物的遗体和它们排出的废物都到哪里去了

2、？这与哪些生物有关？里去了？这与哪些生物有关？生产者：生产者：能利用光能制能利用光能制造有机物的生物造有机物的生物.生产者为动物的生存提供生产者为动物的生存提供了食物，没有生产者，其了食物，没有生产者，其他生物也就失去了生存的他生物也就失去了生存的基础基础.不能利用无机物制造不能利用无机物制造有机物，只能直接或有机物，只能直接或间接以植物为食。间接以植物为食。消费者：消费者：分解者：分解者：能够把动植物的遗体和排泄能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物分解为无机物，供绿色植物再利用。物再利用。分解者也是生态系统中必不可少的成分。分解者也是生态系统中必不可少的成分。生态系统生态系统生

3、生物物部部分分非生物部分非生物部分阳光、空气、水、温度、矿物质等阳光、空气、水、温度、矿物质等生产者生产者消费者消费者分解者分解者植物（通过光合作用，制造有机植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）物，为自身和动物提供营养）动物（直接或间接以植物为动物（直接或间接以植物为食）食）细菌、真菌等微生物（分解细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。土壤，供植物重新利用。生产者、消费者和分解者的关系生产者、消费者和分解者的关系生产者生产者消费者消费者消费者消费者分解者分解者相互依存相互依存由以上分析可知：由以上分析可知： 在生

4、态系统中，生产者，消费者，和分解者之间是相互依存的，没有生产者，消费者就失去了食物来源（必不可少）；没有分解者，动植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。 各生物部分之间都存在着相互依存、相互影响的关系，从而形成了一个由生物和环境构成的统一整体，生态系统。 课堂巩固课堂巩固1、下列属于生态系统的是：下列属于生态系统的是：A、太湖中的鱼、虾、太湖中的鱼、虾B、黄山上的松树、黄山上的松树C、东海中的生物、东海中的生物D、公园内的池塘和其中的生物、公园内的池塘和其中的生物D课堂巩固课堂巩固2、各类生态系统的共同点、各类生态系统的共同点A、有生产者、消费者、分解者和无机环境、有生产者、消费者、分解者和无

5、机环境B、有生产者、消费者、有生产者、消费者C、有生产者、分解者、有生产者、分解者D、有分解者、消费者、有分解者、消费者A课堂巩固课堂巩固3、下列各组生物中，属于生产者的一组是：、下列各组生物中，属于生产者的一组是：A、海葵和水稻、海葵和水稻B、海带和紫菜、海带和紫菜C、磨菇和水草、磨菇和水草D、玉米和蚯蚓、玉米和蚯蚓B（1）若有两个一样的水族箱，一个放在阳光）若有两个一样的水族箱，一个放在阳光下，一个放在黑暗处，结果是什么？下，一个放在黑暗处，结果是什么？（2）若水族箱中的是热带鱼，水温太低，会）若水族箱中的是热带鱼，水温太低，会出现的情况是什么？出现的情况是什么？（3）如果把里的植物全部取

6、走，一段时间后）如果把里的植物全部取走，一段时间后水族箱里会出现什么现象？水族箱里会出现什么现象？（4）所有这些说明了什么？）所有这些说明了什么？思考题：思考题： 自然界里的生态系统大小不一，多种自然界里的生态系统大小不一，多种多样，人类和各种生物都是生态系统的成多样，人类和各种生物都是生态系统的成员。在本将内容里我们将继续学习多种多员。在本将内容里我们将继续学习多种多样的生态系统，了解我们身边绚丽多彩的样的生态系统，了解我们身边绚丽多彩的世界。我们也要懂得如何珍爱我们这个地世界。我们也要懂得如何珍爱我们这个地球。球。一只青蛙是不是一个生态系统？池塘生态系统池塘生态系统童年童年.mp3童年童年.f4v生态系统中生物和非生物因素间存在什么样的关系？讨论：由以上分析可知：由以上分析可知： 在生态系统中，生产者，消费者，和分解者之间是相互依存的，没有生产者，消费者就失去了食物来源（必不可少）；没有分解者，动植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。 各生物部分之间都存在着相互依存、相互影响的关系，从而形成了一个由生物和环境构成的统一整体，生态系统。 课堂巩