（推荐）七年级语文下珍珠鸟练习题

1、探究练习一、给下列加粗字注音或根据拼音写汉字巢( ) 雏( ) 骥( ) 呷( ) 垂蔓( ) 信赖( ) 眼jin( ) 深yu( ) 细n( )二、解释下列成语1斑斑驳驳： 2生意葱茏： 3不动声色： 三、选词填空4三个月后，那一团越发 (繁琐 繁重 繁茂 繁多)的绿蔓里边，发出一种尖细又 (娇媚 娇嫩 娇气 娇丽)的鸣叫。5过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间 (长 露 挺 探)出来。6天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子， (钻动 摇动 扭动 蜷缩)滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。四、简析下列句子的表达效果7“瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没声出珍珠似的圆

2、圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 8我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 9信赖，往往创造出美好的境界。 五、为下面语段的空白处，选择应依次填入的句子10不是所有的笑容都表达喜悦， A ，不是所有的喝彩都表达赞颂， B ，不是所有的顺从都表达虔诚， C ，不是所有的顺利都表达成功， D 。就像不是所有的反对都表达憎恶。 就像不是所有的眼泪都表达悲痛。就像不是所有的沉默都表达否定。 就像不是所有的挫折都表达不幸。A： B： C： D： 六、阅读下面的选段，完成16题(1)有人说，这是一种怕人的鸟。(2)我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便

3、用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。(3)阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。(4)我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。(5)三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有

4、一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!(6)它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(7)起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。1下列各项中在修辞手法的使用上与其他三项不同类的一项是( )A它们就像躲进幽深的丛林一样安全。B吊兰那些无数指甲状的小叶 ，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉。C瞧

5、，多么像它的父母D它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 2选文开头“真好”二字表现作者什么样的心情？答： 3段(2)写到“有人说，这是一种怕人的鸟”，后文写的却是珍珠鸟与“我”的相依相伴，非常亲密，这不是前后矛盾吗？为什么？答： 4“我”为什么要“用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上”，且“很少扒开叶蔓瞧它们”？答： 5选文中加点的“渐渐”一词能否删去，为什么？答： 6选文是从哪些方面来描写珍珠鸟的可爱的？描写时采用了什么修辞手法？有何作用？答： 七、阅读下面的选文，完成713题 可爱的小鸟王文杰(1)没有一 A 绿叶，没有一 B 炊烟，没有一 C 泥土，没有一 D 花香，只有水的世界

6、，云的海洋。 (2)一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上。乘流问下，姗姗而来，近了，近了！ (3)忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛。鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，大长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如

7、春水淙淙。人类给它以生命，它是毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。A (4)小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！B(5)慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面C7在文中空白处填入恰当的量词。A： B： C： D

8、： 8给加粗字注音。撵( ) 笃( )厚 悭吝( ) 哺( )育 憔悴( )( )9作者从哪几个方面来描绘小鸟的可爱？试结合文中的语句说明。答： 10段(4)中小鸟的“憔悴”具体表现在哪儿？答： 11段(3)的划线句A中作者由 联想到 ，它们共同具有 的品质。12段(4)的划线句B采用了何种表达方式？表达了怎样的情感？答： 13假如你是一名丹青手，根据段的划线句C绘一幅画，你会以什么为题，才能最好地概括出画的含意呢？答： 参考答案一、cho ch j xi mn li 睑 幽 腻 二、1原指一种颜色中杂有别的颜色。这里有颜色深浅不一的意思。 2形容草木生机盎然，茂盛青翠。 3(内心的感情)不从

9、语气和表情上流露出来。形容非常沉着镇静。 三、4繁茂 娇嫩 5探 6扭动四、7这是对刚出生不久的珍珠鸟的外形描写，抓住其颜色特点：红嘴红脚，灰蓝色的羽毛，体现出色彩美。再用比喻的手法描写珍珠雏鸟胖乎乎的外形，突出其可爱的特点。 8“细腻”是指精细光滑，这是作者的感受。“友好地啄”这个动作描写则体现了小鸟对“我”的亲近。这句话表现了珍珠雏鸟已和“我”建立了深厚的感情。 9这是全文的主旨句。它揭示了这样的道理：人与动物，人与人之间都应该互相尊重、互相信赖，才可营造出美好的世界。 五、10A： B： C： D：六、1C 2表达作者的欣喜之情。 3不矛盾。珍珠鸟确实很怕人，但由于在相处中，“我”对它们爱护、尊重，所以它们后来就不怕“我”了。 4为了保护珍珠鸟们，怕惊吓了他们。 5不能。因为“渐渐”体现出珍珠鸟与“我”的熟悉有一定的过程，还表现了小鸟们初到新环境的忐忑与好奇。 6从声音、色彩及外形等方面来描写珍珠雏鸟。 采用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了小鸟的娇憨可爱。 七、7A：片 B：缕 C：粒 D：丝 8nin d ln b qio cu 9作者描写了小鸟的外形，行为。外形上，它有“娇巧的小嘴”、“绿色的羽毛”、“鸭子样的”“鹅黄色的”“扁脚”；行为上，它开始在人们头顶上“盘旋”，随后落到船上，它还为水手们歌