党政教育工作考核自查报告

1、党政教育工作考核自查报告 市考核检查组： 200*年，在市委、市政府的正确领导下，在上级教育部门的大力支持和指导下，我区党政主要领导干部认真践行“三个代表”重要思想，认真学习和贯彻党的教育方针，坚决执行国家的有关法律法规，围绕科教兴区、实施“四大跨越”发展战略的总体目标，抓住机遇，协调发展，加快教育改革，加强教育管理，全面落实“以县为主”的管理体制，千方百计加大教育投入，进一步提高我区义务教育水平，努力改善办学条件，使我区基础教育扎实、稳步发展。现将我区党政主要领导干部200*年度基础教育工作的基本情况汇报如下： 一、基本情况 我区属市辖区，全区总面积487平方公里，辖8个镇、1个开发试验区、

2、7个街道，人口74万。2001年，市区中小学划归市教育局直管后，我区只辖8个镇和一个开发试验区的农村中小学，现有中小学187所，学生共99706人（含民办学校7所，学生2973人）。其中中学20所（普通完中6所，职中1所，初级中学13所），在校高职中学生6787人，初中学生26722人；小学165所（含民办学校7所），学生66197人；尚有九年一贯制学校2所（学生人数已分别列入全区小学、初中学生总数）；教师进修学校1所。全区现有中小学教职工4600人。 二、主要工作实绩 区委、区政府十分重视教育工作，把教育作为全面建设小康社会的一项重要工程，党政主要领导干部进一步履行基础教育责任，促进了我区教

3、育事业的发展。 农村义务教育管理体制进一步完善。2009年，我区根据上级的要求，正式撤销镇教办，进一步理顺了农村义务教育“以县为主”的管理体制。全区中小学由区教育局统一规划和管理，面上小学由区教育局委托各镇中心校管理。全区教职工工资，按照国家和省统一规定的工资项目和标准列入区财政预算，由区财政局通过银行，按月足额拨入在银行开设的教职工个人工资帐户，200*年，我区没有出现拖欠教师工资现象。教职工社会保障工作得到较好落实。中、小学教师资格认定、录用试教教师、职务评聘、培养培训、调配交流、考核晋升等工作，由区教育、人事等部门统一管理。高级中学和完中校长由区教育局提名、考察，按干部管理权限任用和聘任

4、，其他中小学校长由区教育局选拔任用并归口管理，我区教育“以县为主”的管理体制得到进一步落实。 教育收费管理更加规范。我区从切实维护群众利益的高度，认真加强中小学收费的管理。区成立了以财政、监察、物价、审计、教育等有关职能部门组成的治理中小学乱收费联席会议制度，加强对中小学收费的监督。200*年，我区严格执行中、小学收费实行“一费制”的规定，没有自立收费项目和提高标准，完全按关于我区中小学收费全面实行“一费制”的通知（价200257号）和关于规范我区中小学“一费制”以外收费的通知（价200*20号）的项目和标准执行。全区中小学收费实行“五统一”（统一收费项目、标准，统一实行公示制度，统一凭证收费

5、，统一使用财政部门印制的收费专用票据，统一实行收支两条线管理）。区财政局对教育收费严格管理，学杂费上缴财政专户后，财政局在10个工作日内全部足额返还学校。全区中小学教育收费完全做到专款专用，没有出现学杂费被截留、克扣、挪用或错位使用现象。去年，市检查组到我区检查中、小学收费情况，对我区教育收费工作给予充分肯定。 教育经费达到“三个增长”。200*年，我区财政性教育经费支出、财政性预算内教育经费支出、财政预算内教育经费拨款支出均比2009年增加，财政拔款9980.70万元，比去年增长23.94%，高于财政经常性收入的增长16.32%。生均教育费用增长率为8%，生均公用经费增长率为2.6。200*

6、年，财政预算安排学校改危款410万元。在上级转移支付资金2264万元中，安排917万元用于教育，占41，高于税费改革前水平。 “普九”成果继续巩固。我区中小学纯属农村中小学，防流控流工作是巩固“普九”成果的关键，我区实行了区、镇一把手负总责，把巩固提高“普九”成果列为考核党政领导政绩的重要内容，建立了依法控缀、助学控缀、管理控缀的“防流控流”制度，实行“防流控流”责任制。200*年，全区小学入学率100%；小学毕业生10150人，升入初中就读10150人，升学率100%；200*2009学年度第一学期初中生在校人数27223人，第二学期26722人，辍学501人，辍学率1.84%；全区残疾儿童

7、、少年入学率97.3%；有1573名外来工子女在我区妥善解决入学。“普九”各项指标均符合国家标准。 师资队伍素质不断增强。大力加强教师队伍建设，全面提高教师队伍素质。严把教师进入关，加强校长和教师培训，鼓励进修和获取第二学历。至200*年底止，全区中小学教师4600人，其中小学教师2773人，大专率55.3；初中教师1441人，本科812人，本科率56.4；高中教师386人，本科299人，本科率77.5，教师的学历达标率均比过去有较大的提高。 学校“改危”“改薄”成效显著。近两年，我区大力“改危”、“改薄”，成效显著。200*年，全区共拆除学校d级危房21289平方米，c级危房5398平方米，

8、b级危房9496平方米，a级危房810平方米；全区共投入资金2380多万元（未含省拔改造老区学校210万元），新建教学楼21幢33806平方米，学生宿舍楼3幢8650平方米，学生饭堂2个共7500平方米，教师宿舍1幢965平方米；另外，正在建设中的教学楼16幢共23420平方米，学生宿舍2幢共5200平方米，学生饭堂1个共960平方米，教师宿舍390平方米，已规划建设正在办理报建、准备动工的教学楼共13幢。学校“改危改薄”取得了显著的成效，办学条件不断改善。 教育教学质量稳步提高。全面贯彻教育方针，大力深化教育教学改革，全面推进素质教育，取得了较好的成效。我区积极推进基础教育新课程改革试验，全

9、面提高教育教学质量，成立了课程改革实验领导小组。一年多来，我区有四个课题获省、市立项。4次参加茂名市教育局组织的全市中、小学教师新课程改革试验教学比赛，均获成绩优异。今年参加市美术学科教学大赛荣获第一名，并将代表市参加今年全省教学大比赛。我区学生参加第五届世界华人小学生作文大赛，共有38人分别获得全国一、二、三等奖，有2名中学生荣获广东省青少年科技创新文明奖。200*年高考成绩有历史性突破，德育工作多项获市表彰。 教育信息化建设工作有进展。信息技术教育是我区的薄弱环节。针对2009年我区信息化建设存在的问题，区委、区政府高度重视，将信息化建设工作列入各中小学年度实施计划。多方筹集资金，解决资金

10、困难。一是由区财政拔出25万元专款，建设区教育信息中心，实现了与茂名教育城域网互联；二是引导学校按省教育厅创立的“卖方信贷”模式，由区政府与tcl公司签定合同，学校分期支付资金。200*年，我区新安装电脑室12间，新装机709台，新安装语音室9间，到目前为止，我区学校拥有电脑室29间，拥有计算机共1850台。全区小学四年级以上已全部开设信息技术课。信息技术教育有了较大的进展。 三、主要工作措施 区委、区政府十分重视教育，确立教育优先发展的战略地位，坚持真抓实干，把党和国家的教育方针政策落到实处。 （一）抓发展，及时解决教育问题。区委、区政府把科教兴区、教育强区作为发展战略，并载入党委、政府文件

11、。区委书记邓振新经常到区教育局和学校调查研究，指导工作。区长何俊海坚持定期听取教育工作情况汇报，及时解决教育存在问题。每年都向区人大专题汇报义务教育经费预算和执行预算情况，同时向区政协通报教育工作。200*年10月，区人大专门对全区中小学的危房改造工作进行了专题的视察。6月，区政协对全区的中小学布局调整工作进行了专题视察，区政府广泛听取了政协委员对我区中小学布局调整工作的意见，并重新制定了我区中小学布局调整工作方案。区委、区政府多次召开教育工作专门会议，研究解决教育发展问题。200*年区政府工作报告把建设区示范性高中作为政府重点工程项目之一，并指示有关部门通力协作，搞好示范性高中建设的土地报批

12、手续。 （二）抓财政投入，确保教育经费到位。区委、区政府采取求真务实的态度，在区财政十分困难的情况下，尽最大努力加大对教育的投入，承担起中小学校舍建设、“改危”、“改薄”的责任，努力改善中小学办学条件，积极维护学校的治安、安全和正常教学秩序。200*年，财政预算安排学校改危款410万元。财政性教育经费支出、财政性预算内教育经费支出、财政预算内教育经费拨款支出均比2009年增加。在上级转移支付资金2264万元中，安排917万元用于教育，确保高于税费改革前水平。对省、市每年安排用于农村中、小学建设和偿还教育欠债的资金，区财政局都足额拨付。 （三）抓管理，提高办学水平。一是全面贯彻教育法、义务教育法

13、、国务院关于全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定、广东省人民政府关于贯彻国务院关于基础教育改革与发展的决定的意见等法律法规和政策，实行依法治教，依法治校，依法管理。二是抓好对校长、教师的考核管理，促进校长教师素质全面提高。三是实行规范化办学，加强教育督导，促进学校上等级上水平。 （四）抓改革，促进教育发展。抓改革，促发展，创造教育内部充满活力的机制，创造竞争、择优的软环境。一是校长竞争上岗，彻底打破论资排辈，实行唯才是举。二是教师竞争上岗，提高教师准入条件，坚持新招聘的教师对专业知识、文化素养、课堂教学、实际操作等的考核，择优录用，促进教师素质全面提高。三是改革分配制度，

14、实行多劳多得，多绩多得，奖勤罚懒，奖优罚劣。四是全面开展课程改革试验。实行全员培训，先培训，后上岗，全员参与，学习新的教育理念，构建新的充满活力的课堂，全面实施素质教育。 三、主要存在问题 由于我区教育基础薄弱，与省、市的要求尚存在着较多的问题，主要表现在： (一)“普九”目标要达到高水平、高质量困难比较大，一是优质学位仍然比例偏低。200*年，全区中小学的优质学位比例只有13.8%；二是校舍不足，危房多，学校布局调整难度大，个别学校仍然存在大班额现象，影响教育教学质量的提高。 (二)发展高中阶段教育进展缓慢，我区示范性高中建设现尚在报批用地手续，资金等仍有较大困难，难于按计划完成。 (三)师资队伍整体素质有待提高，名师偏