五年级信息技术上册 第5课 修饰课程表教学实录 闽教版

五年级信息技术上册第5课修饰课程表教学实录闽教版一、教学背景

授课内容：修饰课程表

授课年级：五年级

教材版本：闽教版

本节课旨在让学生掌握如何在信息技术环境下，运用所学软件对课程表进行美化与修饰。通过本节课的学习，学生能够运用表格工具，结合文字、图片和颜色等元素，制作出美观、实用的课程表，提高信息技术的实际应用能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养与创新意识。通过修饰课程表的过程，学生将学会有效利用信息技术工具，提升信息处理能力；同时，激发学生的创意思维，培养其独立设计、审美评价和解决问题的能力，为未来数字化时代的学习和工作打下坚实基础。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一份未经修饰的简单课程表，引发学生对美化课程表的需求和兴趣。

-情境模拟：设置一个班级活动的场景，让学生设想如何利用信息技术手段让课程表更具吸引力。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课程表美化元素的选择和布局，鼓励每个小组成员分享自己的创意。

-角色扮演：让学生扮演设计师的角色，为其他小组提供美化建议，并接受反馈。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成课程表修饰后，反思整个设计过程，包括遇到的问题和解决方案。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的课程表设计，提出改进意见，共同提高审美和设计能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、案例研究法和项目导向学习法，讲解课程表修饰的基本技巧，通过展示案例引导学生分析并实践。

2.教学活动：组织学生进行小组合作，完成课程表修饰项目，通过角色扮演（设计师）进行互动讨论，共同解决问题。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学，展示优秀课程表设计案例，运用信息技术工具（如PPT、电子表格软件）辅助教学。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一份未经修饰的班级课程表，询问学生是否满意，并引导学生思考如何让课程表更加美观、实用。随后，教师简要介绍本节课的学习目标，即学习如何修饰课程表，提高信息技术应用能力。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解课程表修饰的基本原则和技巧，包括文字、图片、颜色等元素的使用。接着，展示几份优秀课程表设计案例，让学生分析其优点，并引导学生总结出修饰课程表的关键步骤。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组分配一台电脑，要求学生在规定时间内，利用所学知识和技能，对提供的空白课程表进行修饰。在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予适当建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：学生完成课程表修饰后，教师组织学生进行展示和评价。每个小组选派一名代表，介绍本组的设计思路和成果。其他小组针对展示的课程表提出意见和建议。最后，教师对本次课程进行总结，强调课程表修饰的实用性和美观性。

5.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一份未经修饰的班级课程表，询问学生是否满意，并引导学生思考如何让课程表更加美观、实用。随后，教师简要介绍本节课的学习目标，即学习如何修饰课程表，提高信息技术应用能力。

6.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解课程表修饰的基本原则和技巧，包括文字、图片、颜色等元素的使用。接着，展示几份优秀课程表设计案例，让学生分析其优点，并引导学生总结出修饰课程表的关键步骤。

7.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组分配一台电脑，要求学生在规定时间内，利用所学知识和技能，对提供的空白课程表进行修饰。在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予适当建议。

8.实践应用（5分钟）

内容：学生完成课程表修饰后，教师组织学生进行展示和评价。每个小组选派一名代表，介绍本组的设计思路和成果。其他小组针对展示的课程表提出意见和建议。最后，教师对本次课程进行总结，强调课程表修饰的实用性和美观性。

9.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一份未经修饰的班级课程表，询问学生是否满意，并引导学生思考如何让课程表更加美观、实用。随后，教师简要介绍本节课的学习目标，即学习如何修饰课程表，提高信息技术应用能力。

10.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解课程表修饰的基本原则和技巧，包括文字、图片、颜色等元素的使用。接着，展示几份优秀课程表设计案例，让学生分析其优点，并引导学生总结出修饰课程表的关键步骤。

11.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组分配一台电脑，要求学生在规定时间内，利用所学知识和技能，对提供的空白课程表进行修饰。在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予适当建议。

12.实践应用（5分钟）

内容：学生完成课程表修饰后，教师组织学生进行展示和评价。每个小组选派一名代表，介绍本组的设计思路和成果。其他小组针对展示的课程表提出意见和建议。最后，教师对本次课程进行总结，强调课程表修饰的实用性和美观性。六、教学反思

这节课学生积极参与，能够掌握课程表修饰的基本技巧。但在实践环节，部分学生对于设计理念的理解还有待提高。我会在下一节课中加强对学生审美和创新意识的引导，确保他们能够将所学技能与实际应用更好地结合，提升课程表的整体设计水平。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课程中学生表现出较高的兴趣和参与度，能够跟随我的引导，逐步完成课程表的美化。从学生的作品来看，大多数学生能够运用所学的修饰技巧，制作出具有个性化特色的课程表。在互动体验环节，学生之间的合作和交流也比较顺畅，能够相互学习，共同进步。但我也注意到，部分学生在设计理念上还比较模糊，对于如何将课程表内容与装饰元素有机结合，缺乏深入的理解。

2.教学改进

针对学生在设计理念上的不足，我计划在后续的教学中进行以下改进：

-加强设计理念的讲解，通过分析优秀案例，让学生理解装饰元素与课程表内容的内在联系。

-在实践环节，增加一对一辅导的时间，对学生的设计方案进行个性化指导，帮助他们提升设计水平。

-设计更多的实践活动，让学生在制作课程表的过程中，不断尝试和调整，提高他们的审美能力和创新能力。

-引入更多的评价机制，除了教师的评价外，鼓励学生之间的互评，以及学生的自我评价，以促进他们自我反思和自我提升。

-在下一节课开始前，对学生的学习成果进行回顾，总结本次课程的收获，并针对学生的不足之处进行针对性的讲解和练习。

-为了让学生更好地理解和掌握课程表修饰的技巧，我还会准备一些额外的学习资料，如设计原则和技巧的电子书，以及在线教程链接，供学生在课外自学和参考。

-在课堂上，我将更多地运用多媒体工具，如视频教程和互动式软件，来增强教学的互动性和直观性，帮助学生更清晰地理解课程内容。

-我还会考虑将学生的作品进行展示，不仅可以提高学生的积极性，还可以让其他学生从同伴的作品中获得灵感和学习的机会。

-为了确保每个学生都能跟上课程的进度，我会在课后对学习有困难的学生提供额外的辅导，确保他们不会因为进度问题而掉队。

-最后，我会定期收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，根据反馈调整教学内容和方法，使其更加符合学生的实际需求。通过这样的持续改进，我相信能够帮助学生在信息技术课程中取得更好的学习成果。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与课程表修饰相关的视频教程，如表格设计原则、颜色搭配技巧等，用于课堂导入和技能展示。

-图片资源：准备各类装饰素材，如图标、背景图等，供学生在修饰课程表时使用。

-音频资源：选取轻松愉悦的背景音乐，为学生创造一个舒适的学习环境。

2.阅读材料

-提供与信息技术相关的英文短文，内容涵盖计算机基础知识、网络安全、信息素养等方面，帮助学生扩展知识面。

-编写或挑选一些关于课程表设计的英文文章，让学生在阅读中学习到课程表的美化技巧和设计理念。

3.在线工具

-利用在线表格工具，如Google表格、MicrosoftExcelOnline等，方便学生在线编辑和修饰课程表。

-推荐在线色彩搭配工具，帮助学生选择合适的颜色搭配方案。

-提供在线图标库，学生可以从中挑选合适的图标，丰富课程表的设计元素。

4.教学软件

-使用教学软件，如电子白板、屏幕共享等，提高课堂互动性和演示效果。

-推荐使用表格设计软件，如MicrosoftExcel、Numbers等，让学生在软件环境中实践课程表修饰。

5.辅助材料

-准备课程表模板，供学生参考和模仿，降低设计难度。

-设计一些关于课程表修饰的练习题，帮助学生巩固所学知识。

6.学习社区

-建立课程学习社区，学生可以在社区中分享自己的作品，互相学习和交流。

-邀请专家或资深设计师在社区中进行在线讲座，分享课程表设计经验和心得。

7.教师支持

-定期组织教师培训，提高教师对课程表修饰相关软件和工具的熟练度。

-鼓励教师之间相互交流教学经验，共享优秀教学资源和案例。

8.家长支持

-与家长沟通，让家长了解课程表修饰的重要性，鼓励家长在家中支持孩子的学习。

-提供家长指导材料，帮助家长理解课程表修饰的基本技巧，以便在家中辅导孩子。九、作业布置与反馈

1.作业内容

-根据本节课所学，要求学生完成个人课程表的美化设计，并记录设计过程中的思考与创意点。

-让学生撰写一篇关于课程表美化的心得体会，内容包括设计思路、遇到的问题及解决方案，以及对未来课程表设计的展望。

-鼓励学生尝试使用本节课学到的技巧，为其他学科的课程表或班级活动安排表进行美化设计。

2.反馈方式

-教师将逐一审阅学生的课程表美化作品，提供个性化的反馈意见，指出设计中的亮点与需要改进的地方。

-在下节课开始时，预留时间让学生展示自己的作品，并分享设计过程中的经验和感受。

-教师选择几份具有代