七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第7课 战国时期的社会变化教学实录 新人教版

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：战国时期的社会变化

授课年级：七年级

教材版本：新人教版

本节课以战国时期的社会变化为主题，通过分析战国时期的社会变革、经济发展、思想文化等方面的内容，帮助学生了解这一时期的历史特点，理解战国时期在中国古代历史中的重要地位。二、核心素养目标

课程目标设定

1.理解战国时期的社会变革及其对后世的影响，培养历史思维和历史解释能力。

2.分析战国时期经济发展特点，提升时空观念和史料实证素养。

3.探究战国时期百家争鸣的思想文化现象，增强文化认同感和批判性思维能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-战国时期的诸侯争霸与社会变革。

重点讲解战国七雄的地理分布、争霸战争的影响，以及变法运动的兴起，如商鞅变法、吴起变法等，强调这些变革对当时社会结构和后世的影响。

-百家争鸣的思想文化现象。

着重介绍儒家、道家、法家等主要学派的思想主张，以及这些思想如何反映了战国时期的社会现实，如何影响了中国传统文化的发展。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及：

-对战国时期变法运动的理解。

学生可能难以理解变法运动的具体内容及其深远意义，例如，可以举例商鞅变法中的土地改革、军功爵位制等，强调这些改革如何促进了秦国的发展，以及对中国历史进程的影响。

-百家争鸣中不同学派思想的比较与区分。

学生可能混淆不同学派的核心观点，如儒家强调仁爱、礼治，道家主张无为而治，法家强调法治等。可以通过案例分析，如《孟子》中的仁政思想与《韩非子》中的法治思想，帮助学生明确各学派的特点及差异。四、教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，通过讲解战国时期的历史背景，引导学生探讨诸侯争霸的原因和影响。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟战国时期的辩论场景，深入理解百家争鸣中的不同思想观点。

3.使用多媒体资源，如历史地图、视频资料等，辅助教学，增强学生的直观感受和历史时空观念。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示战国时期地图和诸侯国分布图，引导学生关注战国时期的地理格局。

-提问：“同学们，你们知道战国时期有哪些强国吗？这些国家之间有什么关系？”通过问题引导学生思考战国时期的特点。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的“战国时期的社会变化”篇章，指导学生快速阅读，提取关键信息，如各国变法的主要内容、影响等。

-讲解分析：讲解战国时期变法运动的原因、过程及其影响，如商鞅变法中的土地改革、法治建设等，强调变法对秦国崛起的作用。

-听力训练：播放关于战国时期百家争鸣的录音资料，让学生听后回答问题，如儒家、道家、法家等学派的主要思想。

-词汇学习：讲解与战国时期相关的关键词汇，如诸侯、变法、争霸等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论战国时期社会变革对当时人们生活的影响，以及这些变革对后世的意义。

-角色扮演：选取学生扮演战国时期的不同角色，如法家思想家、儒家学者等，进行角色扮演活动，分享各自学派的观点。

4.实践应用（10分钟）

-案例分析：分析商鞅变法的具体措施，如土地改革、军功爵位制等，讨论这些措施如何促进了社会变革。

-设计实践：要求学生根据所学内容，设计一个简单的变法方案，旨在解决战国时期的一个社会问题。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调战国时期社会变革的重要性及其对后世的影响。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何从历史中吸取经验教训，应用于现代社会。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于战国时期社会变革的小论文，重点分析某一变法或学派思想的影响。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生对本节课的看法和建议，了解学生对战国时期社会变革的理解程度，为后续教学提供参考。六、教学反思与改进

教学反思：在本次课堂中，学生对战国时期的变法运动表现出较高的兴趣，但在理解变法细节和影响方面存在一定的困难。此外，角色扮演活动中，部分学生对于所扮演角色的理解不够深入，导致讨论不够充分。

教学改进：今后教学中，可以增加更多具体的历史案例来辅助讲解，帮助学生更好地理解变法内容。同时，对于角色扮演活动，可以提前提供更多背景资料，引导学生深入理解各自角色的思想背景，以提高讨论的深度和互动性。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：战国时期地图、诸侯国分布图、战国铜器文物图片等，用于导入新课，帮助学生建立直观的历史时空观念。

-视频素材：关于战国时期的历史纪录片片段，如《国家宝藏》中的战国铜器介绍，以及战国时期思想家辩论的情景再现，用于辅助教学，增强学生的学习兴趣。

-音频素材：战国时期百家争鸣的辩论录音，以及古代音乐片段，用于营造历史氛围，提高学生的学习参与度。

阅读材料：

-教材章节：新人教版七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化，作为学生阅读和理解的基础材料。

-扩展阅读：选录《史记》中关于战国时期的历史记载，以及《孟子》、《韩非子》等战国时期文献片段，帮助学生更深入地了解历史背景和思想文化。

实践工具：

-思维导图工具：用于帮助学生梳理战国时期的历史脉络，如各国变法的时间线、主要思想家及其观点等。

-讨论指南：提供讨论话题和引导问题，如“战国时期的变法对国家有哪些影响？”“百家争鸣对后世有哪些影响？”等，以促进学生思考和讨论。

教学辅助材料：

-历史时间轴：制作战国时期的历史时间轴，标注重要事件和时间节点，帮助学生构建历史框架。

-学派思想对比表：列出儒家、道家、法家等主要学派的核心思想，方便学生对比学习和理解。

-重点名词解释卡片：制作战国时期相关名词的卡片，