29手捧空花盆的孩子教学设计新部编版

1、精品教学教案设计 | Excellent teaching plan教师学科教案 20 20 学年度 第 _学期 任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan29. 手捧空花盆的孩子一、教材简析这是一个传说故事。 故事中的国王是一个英明的君主， 为了挑选 未来的接班人，特特意发给每个孩子一粒煮熟的花籽以此考验他们是 否具有诚实的品质。 结果，有很多孩子在巨大的诱惑面前， 弄虚作假， 偷换花籽以求中选。 只有一个孩子坚守自己做人的准则， 实事求是地 手捧空花盆来到王宫。 在满目斑斓

2、的色彩中这个孩子的空花盆显得异 常醒目，只有国王看到了在这个空花盆里盛开着一朵绚烂的诚实之 花。因为诚实，这个孩子最终成为了万众瞩目的接班人。二、教学目标知识与技能1认识“盆”、“位”、“选”等 12 个生字。会写“分”、“要”等 6 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。 3知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。过程与方法抓住重点词句，进行反复朗读，读懂课文。情感态度与价值观知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人三、教学重难点育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan重点： 学会认读生字，在朗读中理解课文，流利朗读课

3、文。 难点：体会诚实是一种美德。四、教学准备课文朗读录音五、课时安排2 课时第一课时六、教学过程、 谈话激趣，引发质疑。1、情境引入2、板书课题齐读课题创设情境激发学习兴趣出示学习目标1.正确认读本课的 14 个生字及有关的词语。2.初步理解课文内容。二、初读课文 随文识字1、指导读书，提示读书要求2、引导学生结合字的特点用不同的方法识字3、指导读通顺课文1、自读课文，读准字音2、提出认读过程中较难的字全班交流好办法帮助识字3、同桌互相指认生字，互相教读。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰雄日不发芽 空花盆的孩子（诚实）煮熟的花种鲜花盛开 （不诚实）精品教学教案设计 | Excellent t

4、eaching plan4、当小老师读生字5、游戏：“花盆蹦字”6、四人小组内接读7、指名各小组汇报读课文体现自主合作及独立识字能力细节探究、 朗读感悟、重点段落、 引导体会、 感悟、朗读好重点段落8 引导想象孩子们在议论什么？指名讲培养学生复述故事大意和精彩情节的能力。三【板书设计】：第二课时教学过程 ：一、 谈话激趣，引发质疑。种子是神奇的，一粒小小的种子将来就有可能长成一棵大树，或是一株美丽的鲜花。但是有个孩子无论怎样用心培育， 都不能使种子发芽。 这是怎么回事呢？我们就一起来走进故事，育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

5、认识这个手捧空花盆的孩子。大家齐读课题手捧空花盆的孩 子出示学习目标：1.使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。2.会认 14个生字，会写 7个生字。3.有感情地朗读课文，了解课文内涵， 懂得诚实是一种美德，愿 意做一个诚实的孩子。二、复习生字、生词。老师带了一些花籽，但今天的花籽很特别，他们都有自己的名 字。大家想不想帮这些花籽开花呢？很好！ 只要你读出他们的名字它 们就能开花了。谁愿意来读一读呢？指名带读卡片中的词语。师：读得真棒，看，这些花儿开得多欢呀！好像在说谢谢小朋友 的帮助。师：那么生字朋友你们有没有也和它们交上朋友呢？让我们来开 辆火车看看吧！学生开火车读

6、读生字。 （火车轰隆隆开起来，开起来，开起来）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan师：看来，大家都和生字娃娃交上了朋友，这些生字娃娃一定非 常开心。三、初读课文同桌两人自由练读。师：这些生字朋友都回到了家中，你们能否很快读出来， 来看一看谁读得好。大家可以是自己读，也可以轮流读。四、精读课文，把握研究主题（一）学习第一自然段。展示自学指导一1. 听课文录音标出自然段。2. 年老的国王他想干什么？他想了什么办法？请默读第一自然 段，呆会儿告诉大家。（ 1） 生默读第一自然段。（2） 汇报学习。板书：花籽（二）学习第二至第三自然段。

7、1. 师：想不想知道国王把王位交给了谁？请大家认真听朗读你就 知道了。2. 学生汇报。自学指导二3.思考育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan（1）师：大家想想那些手捧鲜花的孩子们，他们在想什么呢？（2）师：有一个小朋友比较特别，他为什么伤心呢？（3）师：国王看到这两种情况，他怎么说，怎么做呢？请同学 们找出相关的句子来，大声的读一读。学生自由阅读，交流思考，教师巡视。4 总结板书：诚实、不诚实（四）学习第四自然段。1. 为什么国王知道谁是诚实的孩子？2. 煮过的花籽能开花吗？3.你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗？学生回答。 4你会对

8、那些手捧美丽鲜花的孩子说些什么呢 ?5把这些话写下来好吗 ?再说说你的感受。师：课文中未来的国王具有了诚实的品质， 同学们是未来祖国的主人，是祖国的希望，也应该具备诚实的品质。五、课后实践活动。以“游戏诚实国”为题，想一想雄日当了国王以后，他的国家会 怎么样？自编童话，续讲故事。六板书设计29 手捧空花盆的孩子育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan国王继承人发花种 煮熟七、教学反思 一堂课下来，有不错的地方，但也有很多的不足。低年级问题从 学生中来， 让学生自己提问题让学生带着问题走进课文， 理解会更深 刻一些。因此我教学过程中尽量让学生提出问题， 再让他们解决问题。 如：读了课题之后