历史教研活动方案

1、庙溪乡初级中学校2021 年秋历史教研活动方案为了活泼教研气氛， 提高历史教育教学效益， 并充分利用学校教师资源，激发教师学习、教学教研的积极性，促进校本教研 的深入开展，结合我校的实际情况 ,本期历史教研活动安排如下一、活动主题本次教研活动，旨在让历史教师把自己在教育教学中的精彩的 故事呈现给其他的教师， 突出教师对传统教育教学方式的转变。 同时让历史教师的才能等到展示，教师的智慧得到共享，教师 的工作得到了解，让教师间获得最大的交流与沟通。同时也想 改变以往历史教研活动刻板和严肃，让教师在轻松和愉悦中获 得有价值的教育教学思想，启迪今后的历史教育教学工作。二、活动时间： 2021年 11月

2、三、活动安排：1、活动负责人学科带头人：倪月荣2、参与教师全体历史任课教师：倪月荣 周俊丞 张方正 黎小茜。3、所有历史教师参与上课，课前说课，课后评课，相互找出各 自的优点和缺点。四、活动目标1、推进尊重教育的实施；2、抓好常态课研究，标准历史教师的教学行为；3、提高每一节历史课的教学质效， 为每一位学生开展效劳；4、诊断常态历史课教学中存在的问题，研究解决问题的对 策；5、搭建历史教师展示平台，促进历史教师专业成长。五、教研活动的内容1、研究教学内容和目标：包括根底知识及章节知识体系，章 节知识在教材中的作用和 “两纲中的地位； 通过教学应当实现的 知识目标与能力目标， 以及实现目标的方法

3、途径； 知识考点及中 考命题方式，课堂教学应该到达的深度和广度； 补充的阅读教材、 作业评讲、目标检测等，2、研究教法与学法：研究每个单元的课时划分及每课时的起 止内容；研究每节课的授课方法、重难点的突破策略、学习积极 性的调动、典型问题的剖析与纵横延伸，方法技巧的梳理归纳； 对学生思维盲点和易错之处的把握，研究学科学法。五、 未尽事宜另行通知 .庙溪初级中学校历史教研组2021 年 10 月历史学科教研工作总结在学校领导的正确领导与指导下， 根据期初的教研工作方案， 以新课程标准根本理念为指导，结合历史“科学性与人文性的 学科特点，本次为期一个月的历史教研活动得到圆满结束.现将本学期教研工作

4、总结如下：一、活动收获1加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教 师迅速成长。根据期初的方案我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课；既有初三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。2、加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处， 根据教务处的规定我们定时间、 定地点、定内容、定主备人进行。 不定期检查教案，催促各任课教师充分做好教学准备工作。3、组织教师学习先进的教学理论， 在课堂教学中渗透先进的学 科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式， 培养学生的创新精神和实践能力。 教师以学生为

5、中心组织教学过 程，把立足点放在让学生学会 独立思考、学会 探究学习中来， 努力标准课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。4、 各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得 失，促进教育教学能力提高。、存在缺乏1教研形式缺乏多样性教研的瓶颈是专业引领不够，许多教研 仍然是内容、形式没有多少改变，模式固定，主要是开展听课、 评课活动，经验总结等。2应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分，教师只能在这 一指挥棒下培养应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深入研 究和探讨。三、整改策略：1、优化教研工作程序，防止教研活动的盲目无效教师

6、要从繁杂 的事务性工作中解放出来， 走上研究之路。除了学校给教师创造 宽松、自由的气氛外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序， 教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业开展有目标。2、丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、 课题研究、教学方法交流，激发教师的工作热情。3充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好 教研的气氛。首先，可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利 用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力