苏教版学校六班级语文教学方案（共5篇）

1、苏教版学校六班级语文教学方案（共5篇） 学校六班级信息技术教学方案 徐州市段庄第一学校校 曾宪宇 一、学情分析 二、教材分析 物联网是继互联网之后的又一次技术革新，我们已不知不觉身处物联网时代，为了适应_的飞速进展，2021年省训练厅颁布的_省义务训练信息技术课程指导纲要(2021年修订)新增了“物联网技术”拓展模块，旨在关心同学了解物联网技术的进展与应用，把握物联网技术的基础学问和基本技能，体验运用物联网技术解决问题的过程与方法，以培育同学的信息素养，也为以后学校进一步学习物联网技术打下良好的基础。经_省中学校教材审定委员会2021年审查通过的2021版学校信息技术教材，由原来的必修上册、下

2、册及选修一册到现在的三、四、五、六班级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。 作为义务训练阶段的拓展部分内容，学校6班级信息技术主要包括物联网技术基础、传感器与电子标签、物联网技术的应用，共支配了13课。第1课介绍了物联网及其应用的相关基础学问；第26课介绍了几种常见的传感器和电子标签及其应用，主要体现了信息的感知；第710课不仅介绍了日常生活中的物联网典型智能应用，还体现了信息的传输；第1113课介绍了三个校内物联网应用平台，体现了物联网的智能应用。虽然后7课都是介绍物联网的智能应用，但其中第710课的每个应用都有关于信息传输和组网技术的相关学问渗透，而第1

3、113课则是更贴合实际的校内物联网应用，通过配合相应的网站平台让同学能有更深化和实际的体验。 本册教材主要介绍“物联网技术”，分为物联网技术基础、信息感知、信息传输、智能应用四项内容。教材内容以基本学问、基本操作和应用为主。本模块借助适合于同学学习的物联网简易系统，让同学动手与动脑相结合，初步认识感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的“导学牌”、“学问屋”、“实践园”、“商量坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培育同学的自主探究学习、分析解决问题的力量和创新、合作精神。 二、教学目标 1、教学活动理论结合实践。 本册教材的教学内容既有关于物联网技术基础学问的学习

4、，又有进行实践与体验的基本操作技能的把握，还有发觉、尝试、探究、分析和评价身边物联网应用系统力量的培育，因此，全部的教学活动要以理论结合实践来进行。 2、教学内容具体细致分析。 对于第1课的学习，建议要从同学身边的物联网智能应用入手，通过启发与发觉、观看与思索、商量与体验，使同学逐步的了解物联网技术的进展及其相关学问。 对于26课关于常见传感器及电子标签的学习，要强调体现其在物联网中的实际应用，可以通过教材上设计的“实践园”和“探究屋”，利用试验器材进行相应的实践与探究，以加深对信息感知的理解，并为后续的学习打下坚实的基础。 对于第710课的学习，建议要和第1113课区分对待，由于虽然都同为物

5、联网智能应用的体现，可前者还将信息传输的学问进行了有机渗透，而关于其中的组网技术，教材并没有完整呈现，建议老师可以依据某个具体的典型应用做适当绽开的介绍。另外，老师还要尽可能地通过实物演示和操作实践，让同学来体验这些与日常生活和学习紧密相关的物联网智能应用。 对于第1113课的学习，由于有了具体的三个校内物联网应用平台，所以建议老师先让同学自主进入网站扫瞄和体验操作，然后再结合具体的探究任务充分利用网站的功能实现讨论、分析和分享。有条件的地区和学校不仅要让同学通过网站来开展一些必要的训练实践活动，还应实地参观这些校内物联网智能应用系统的实物组成，以便让同学能有更加直观和深刻的认识。 三、教学重

6、难点 敏捷选用课堂组织形式。 关于课堂组织形式，建议以分组学习的方式绽开。由于不论是新课程所提倡的同学合作、互帮互助和阅历共享，还是课堂中需要利用试验器材来进行的探究活动，都需要以小组的形式来实现，尤其是后者，目前物联网技术教学存在的最大问题就是试验器材的匮乏，本地区学校基本没有配备试验器材，有的学校只有一套供老师演示的试验器材，通常必需以分组教学的方法来有效解决试验器材的用法问题。另外教材配套光盘中有每课的实例图片，我们可以充分利用这些资源。 4、合理弹性支配教学进度。 在教学中可以依据实际状况弹性支配课时，建议用上学期的时间来完成本册内容的学习。110课一课时完成，1113课分两课时完成，

7、共16课时，老师也可作适当调整。 下学期以复习学校信息技术四册教材的教学内容为主。基础模块中的信息技术基础、画图、网络基础、文字处理、WPS演示分别用两课时进行复习，由于这些是同学在学校阶段必需要把握的核心内容，共有10课时；Scratch、logo分别用两课时进行复习；机器人、物联网分别用一课时进行复习，共有6课时。每个模块的复习，除了以学问点的复习外，还可以支配相关的主题活动来进行。 四、教学进度 周次 日期 教学内容 1、物联网就在身边初识物联网 2、智能楼道灯红外线传感器 3、电子温度计温度传感器 4、感知变化运动传感器 5、智能电子秤称重传感器 国庆节放假 6、物联网中的“身份证”电

8、子标签 7.家园平安卫士红外线报警 8.智能导航卫星定位导航 9.智能家居远程掌握家电 机动 10.智能交通ZigBee技术 期中考试 11.仰视星空在线天文台 12.气象分析数字气象站 13.感知生长数字农植园 第2篇：苏教版六级下册语文教学方案 苏教版六班级下册语文教学方案 苏教版六班级下册语文教学方案 一、学情分析： 本学期，我担当六班级二班的语文教学工作，班级共有同学54人。同学有肯定的学问储备，大部分同学有求知的欲望，学习主动性比较高。但也有个别同学基础极差，学习看法不够端正。本学期我将和同学多沟通、多沟通，有针对性的进行辅导、因材施教，激发养同学学习语文的爱好，培育同学良好的学习习

9、惯，努力提高同学的语文素养。 二、教材分析： 苏教版学校语文六班级下册阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮美山川”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探究与发觉”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。另外，7个单元的“练习”中也支配了相应的阅读内容。其次，编辑的预设思路与一线老师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。当我们研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发觉，本册阅读教材均犯难得的精品佳作。 三、教学目标： 1、学习习惯。 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 （2）连续把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）连续培育课外阅读的爱好，养成勤

10、查字典的习惯。 （4）连续培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、看法大方；养成爱惜学习用品的习惯 （5）连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。 （6）连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。 1 / 4 苏教版六班级下册语文教学方案 （7）连续培育留心观看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯。 （8）连续培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯。 （9）连续培育仔细完成作业的习惯；学会用法工具书，并养成习惯。 （10）连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （11）连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 （12）

11、培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 （1）认读147个生字。 （2）能够按笔画挨次默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写均匀。 （3）学习用钢笔书写，写得、端正、干净。 （4）练习写毛笔字，知道类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 （1）能听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述内容。能讲解并描述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，语句完整，意思连贯。 （4）能当众

12、说话，语句通顺，有礼貌。 （5）乐于参与问题，敢于发言，说清晰的意思。 5、阅读 （1）学习、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 2 / 4 苏教版六班级下册语文教学方案 （2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。 （3）能语言环境和生活，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，疑难问题，养成预习习惯。 （6）能阅读程度适合的少年儿童读物，主要内容。 （7）学习扫瞄，学问面，需要搜集信息。 6、习作。 （1）能用学过

13、的词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有挨次地细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改有错误的句子。 （4）学习用法逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等修改的作文。学习用法常用的修改符号。 四、教学重难点： 1、培育同学良好的学习习惯。 培育同学良好的学习习惯，是大纲提出的教学目的之一，也是本套苏教版教材的一项主要目标，同时也是素养训练的一项重要内容。 通过前几年的学习培育，同学已初步养成一些好的习惯，如课前预习的习惯，仔细听讲的习惯，上课作笔记的习惯，勤查字典的习惯，但还需要长期坚持。 2、抓好朗读、背

14、诵、复述课文和字词句的基本功训练。 五、作文教学： 1、本册的作文教材与课文配合奇妙，从不同的角度实现了读写结合。在教学时，留意联系旧知，引导同学在原有的训练基础上向更高的层次延长。 3 / 4 苏教版六班级下册语文教学方案 2、教给同学肯定的学习方法，提高同学的阅读力量。 3、指导同学写好行楷字，同学初次学写行楷，因此有着肯定的难度，老师要留意指导。 六、教学措施 ： 1、教学时，留意营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，培育同学学习语文的爱好。 2、严格要求自己，学习、领悟新的训练理念，取长补短，努力形成自己的教学风格。 3、向课堂40分钟要质量，充分利用课堂时间，提高课堂效率。 4加强课外阅读

15、的指导，指导同学做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，指导同学做好读写笔记。 5、在班级成立“一帮一同成长”小组，让优等生关心学困生，共同成长共同进步。 6、注重说话练习，制造多种机会，使同学得到充分的熬炼。 7、利用好写字课，仔细指导“行楷”字的书写。 4 / 4 第3篇：苏教版六级下册语文教学方案 2021苏教版六班级下册语文教学方案 一、学情分析：本班共有72位同学，男生40人，女生32人。通过五年半的语文学习，孩子们已经把握了比较扎实基础学问，平常的学习生活中，进行了大量的课外阅读，开展一些语文课外实践活动。但班级中也有个别同学由于学习、阅读习惯养成有欠缺，以致于现在的语文素养不抱负。本

16、班同学在学习习惯、语文素养、性格特点上也存在着较大的差异，两极分化较严峻。本学期将教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步，以带着抱负的语文素养踏进高一级学校的大门。 二、教材简析：教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时用法。本册教材的综合性学习支配在 外书屋”穿插支配，不再设“展现台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各支配了两次

17、，“课外书屋”支配了一次。 三、教学目标：课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。在教学中，仔细学习全国基础训练工作会议精神，落实素养训练“两全一主动”的训练思想，确立“一切为了孩子进展，一切为了进展孩子”的训练理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优帮扶工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕乐学、会学创设氛围，引导同学全身心参加。让同学在参加中生动活泼地进展，在进展中主动主动地参加。 总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。本册课

18、文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会100个字，每课要求学会的字，排在方格里。 1、通过本册课文的教学，要使同学了解祖国的山河壮美，文化绚烂，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想训练；还要使同学从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的正确思想方法，受到爱护生态环境的启蒙训练。 2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的

19、形近字，同音字，多音字。留意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。 3、乐于参与商量，敢于发表自己的看法。听人说话仔细耐烦， 能抓住要点。能依据商量的话题，稍作预备，作简洁的发言，表达清晰，有条理学习有挨次地、比较细致地观看图画和事物。能在观看和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有肯定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成仔细修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。 四、教学重点、难点： 1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，

20、指导同学把作文写得更有真情实感。要恰当支配教学的序。要把握教学重点，在阅读中学习并把握课文表达思想感情的一些方法。 五、教学措施： 1、转变教学观念，树立正确教学观，立德树人。 2、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培育同学良好的学习习惯、自学力量及合作交往等力量为主，提高同学的听说读写力量。 3、优化教学手段，以同学喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率加强读写训练，启发督促同学多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯，同时指导同学留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5、做好每个单元的测试工作，准时反馈，补漏查缺，加强培优帮扶，不让一个同学掉队。平常细心设

21、计各类练习，减轻同学课业负担，提高同学学习爱好。 6、老师团结协作，常常沟通工作中的胜利与失败，同心同德，让每一个同学都能成为合格的毕业生。 第4篇：【苏教版】六级语文下册教学方案 【苏教版】六班级语文下册教学方案 一、教材分析 本册课本主要由“培育良好的学习习惯”“课文”“习作”和“练习”组成。 “习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”，以生动的图片让同学懂得走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成深化_，亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。 本册支配阅读课文24篇，其中韵文3篇。大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并依据课文特点相机支配语言文字

22、的训练。各单元主题分别为“壮美山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探究与发觉”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册向同学推举的是名著西游记，让同学走进古典文学宝库。本册在结构形式和选文的难度上，都留意向学校阶段的语文教材靠拢：比如名家、名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排结构，文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于学校阅读教学和学校阅读学习的连接。 本册习作支配了7课，内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次试验”、“成长的苦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”，每课习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与教导，从而让同学获

23、得具体明确的习作学问。有的习作课文还支配了范例，以便同学借鉴、迁移。 本册共支配综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。本册综合性学习以“我的成长册”为主题，让同学通过“整体策划”、“搜集资料”、“细心制作”这一系列过程，做成反映自己学校学习生活状况的成长册，登记自己六年来走过的痕迹。 二、班级状况分析 本班现在同学49人，其中男生28人，女生21人。总体来看，这个班的学问基础处于显的两级分化，有近十名同学基础学问不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平常放松自己，格外是特别家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本状况如下

24、： 上课时擅长动脑，主动发言，平常又乐于关心同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力气。他们学习看法端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差但要求上进的同学他们上课能主动发言，仔细完成作业，看法好，但缺乏肯定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。 三、教学总要求： 1、学习习惯。 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 （2）连续把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）连续培育课外阅读的

25、爱好，养成勤查字典的习惯。 （4）连续培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、看法大方；养成爱惜学习用品的习惯。 （5）连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。 （6）连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。 （7）连续培育留心观看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯。 （8）连续培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯。 （9）连续培育仔细完成作业的习惯；学会用法工具书，并养成习惯。 （10）连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （11）连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 （12）培育行万里路、读万卷书和在实

26、践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 （1）精准认读147个生字。 （2）能够按笔画挨次正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写均匀。 （3）连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、干净。 （4）连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4

27、）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5）乐于参与商量问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。 5、阅读。 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 （6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （7）学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。 6、作文。

28、 （1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有挨次、比较细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改错误明显的句子。 （4）学习用法逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 四、教学重难点： 1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”，学会扫瞄，并能“依据需要搜集信息”。不断提高同学搜集信息、处理信息的力量，丰富其学问积累。 2、体会词句的感情颜色和表达效果，引导同学辨析比较其感情颜色，领悟表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲解并描述课文等，让同学接受情感的熏

29、陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。 3、揣摩表达挨次，体会思想感情，领悟表达方法，为提高同学的自学力量，引领同学感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。 4、改进评价方式，提高习作修改力量，“评-改-评”相结合，使同学养成了自改、互改、商量修改、自主加工的好风气、好习惯。 5、单元练习训练点与平常教学的融合，充分挖掘利用各种资源，强化自主实践意识，有效促进同学的进展。 五、提高教学质量的措施： 1.仔细钻研教材，仔细备课，精准把握教学目标，不任意拔高或降低，向课堂要质量。 2、扎实进行语言训练。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班

30、同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。 5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 六、教学进度表： 教 学 进 周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 起止日期 3.2-3.6 3.9-3.13 3.16-3.19 3.

31、23-3.27 3.30-4.3 4.6-4.10 4.13-4.17 4.20-4.24- 4.27-5.1 5.4-5.8 5.11-5.15 5.18-5.22 教 学 内 容 习惯（12） 课文1 课文2课文3 课文4练习1 课文5课文7 习作2课文8 课文9课文11 习作3课文12 课文13练习4 课文15课文17 习作5课文18 复习、期中检测 课文19习作6 备 注 十三 5.25-5.29 十四 6.1-6.5 十五 6.8-6.12 十六 6.15-619 十七 6.22-6.26 十八 6.29-7.3 十九 7.6-7.10 练习6课文22 课文23习作7 练习7学和做（

32、4） 期末复习 期末复习 期末复习 期末考试 度 第5篇：苏教版学校六级英语上册教学方案 苏教版学校六班级英语上册教学方案 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。对于这种状况，老师应当实行怎样的措施，制定怎样的教学方案?一起来看看 整理的苏教版学校六班级英语上册教学方案吧。 苏教版学校六班级英语上册教学方案篇1本学期我仍连续担当六班级上册一、二、三班的英语教学工作。依据同学的实际状况，拟定以下教学方案： 一.学情分析.六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立

33、学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力量的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。 1 二.教材分析 本册教材是义务训练课程标准试验教科书英语(PEP)是课程

34、教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据训练部制定的国家英语课程标准编写而成的。供学校6班级的同学用法。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重力量培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计 三.教学目标 1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱6首歌曲。 4.能听懂、会吟唱6首歌谣。

35、5.能完成4个自我评价活动。 6.能理解6个幽默小故事。 7.能了解6项简洁的中西方文化学问。 苏教版学校六班级英语上册教学方案篇2一.学情分析 教学对象为六班级(1)、(2)班的同学。他们已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以 2 本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二.教材分析 本教材的设计体现了“以人

36、为本”的训练思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重同学语言应用力量的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三.教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础。六班级的同学已经有肯定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能用法日常交际用语，活用四会句型，进