书香家庭申报材料

1、书香家庭申报材料(9)班崔璨让书香溢满家庭亲子阅读计划 一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，能让我们看到一个个 千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游， 用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让孩子在读书中体会到 书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义。培养孩子读书，浓 厚的文化氛围很关键，我们家长对待孩子读书不能只当“指挥者”，而更应该是“参与者”，要坚持陪同孩子们一起读书，交流心得，用 自己无声的行动去影响孩子，营造一个良好的家庭读书氛围。根据家 中藏书，配合学校的教学活动，特制定以下读书计划：一、读书目标：1 1、 通过每晚与孩子读书，让孩子更加热爱书籍，让书

2、真正成为 他的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让他的童年浸润 在沁人心脾的书香里。2 2、 在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识。3 3、 在阅读中体验到读书给自己带来的快乐，提高语言文字、插 图绘画的欣赏能力。4 4、 通过亲子阅读，提高孩子读书的兴趣，增强自主阅读的能力， 慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。5 5、 通过读书，提高语文学习能力，以读促写，走读写结合之路， 提高语言能力。二、阅读书目1 1、绘本类：一只有教养的狼、和爸爸一起去散步、吃书的 狐狸、爱心树、小房子、一片叶子落下来、逛了一圈、一 百层的房子、地下一百层的房子、推土机年年作响、团圆、绿雨伞等等。2 2、科普

3、类：我的第一本科学漫画书、世界上最脏最脏的科学 书、世界上最闷的天气书、神奇校车第一到三辑、揭秘地下、环球旅行、缤纷世界一儿童地图绘本等等。3 3、文学书：波丽安娜、青鸟、彼得潘、柳林风声、蓝 鲸的眼睛、鼹鼠的月亮河、弗朗兹的故事、亲爱的汉修先生、爱丽丝漫游奇境记、帅狗杜明尼克等等。4 4、亲子阅读与自主阅读相结合：有老鼠牌铅笔吗、美丽眼睛 看世界、查理和巧克力工厂等等。三、 阅读方式与步聚1 1、以亲子阅读为主，父母轮流为孩子读书，营造良好的家庭读书 氛围，建立良好的亲子关系，让孩子在父母温暖的语言中，快乐读书， 爱上书籍。2 2、 每晚的亲子阅读结束后，让孩子自主选择喜欢读的绘本，桥 梁书

4、等简单有趣的书籍让自己试着自主阅读，让孩子体验自己的成长，体会自己读书的乐趣。3 3、适当变换读书角色，在父母读书给孩子听的同时，选择一些简 单有趣的书籍让孩子读书给父母听， 树立孩子读书识字的成就感，让 孩子更加主动的自主阅读。4 4、鼓励孩子在熟练掌握书籍时，仿写文章，用图画描绘书籍内容， 让孩子体会读书能让人有更多的收获。四、 阅读时间1 1、学校晨读时间，由孩子根据老师推荐书目进行自主阅读。2 2、每晚睡前半小时，父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。3 3、睡前十分钟，孩子自主阅读自己感兴趣的书。 父母在一旁陪同 并读自己的书。4 4、休息日、大假期，可根据时间自行增加阅读时间及阅读书

5、目五、读书作品1 1、读书图片日记2 2、亲子阅读心得体会3 3、孩子仿写的小作文彼得.潘读后感我读了一本书叫彼得 潘既然故事书名叫彼得潘那么 故事的主人公也该叫彼得潘了？对了。这本书讲的是小飞侠彼得. .潘和温迪、约翰、迈克去永无乡的故 事。他们在去永无乡的路上，他们遇到了海盗、又勇敢地战胜了海盗， 最后他们顺利脱险了。至打永无乡，再次遇到海盗，他们又用自己的 智慧胜了海盗。最后，温迪、约翰、迈克终于回到了自己的家。从此 他们长大了、成熟了、坚强了、健康了。这个故事里我最喜欢温迪了。因为她温柔商量、乐于帮助别人。 比如：温迪做了母亲以后，把屋子安排的井井有条、要迈克睡在吊篮 里当婴儿，每天做

6、各种好吃的食物，她很忙碌却很幸福。我最讨厌的人是叮叮呤，因为她贪婪自私，看见彼得潘和温迪交 上了朋友，就想搞破坏。我最羡慕彼得潘，因为他会飞。如果我也能飞，该多好呀！我 要发明一个飞行衣，让人们自由飞行。我还希望有个像温迪这么好的 妈妈，对我更加温柔，对我要宽容、多一些允许。我要学习孩子们的 礼貌和教养，做一个人人喜欢的好孩子亲子共读心得“亲子共读”活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴孩 子读书的同时，自己也经历了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的 乐趣。下面具体谈一谈，我的几点心得。一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。在阅读的初期，家长

7、一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内 容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。 印刷美观漂亮，图案色彩鲜艳、故事内容新 颖并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她注意力。二、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自 由的阅读环境。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点， 他们往往不可能像 大人那样把一本书从头至尾看完。我们需要尽可能给她提供一个愉快的阅读环 境。刚开始也强迫她读书，但是发现这样做，孩子根本不专心听你说话，而且情 绪极其低落，阅读收效不大。阅读是一种求知 行为，也是一种享受。当然如果她自己明确表 达出不愿意读书的情绪时，我和她爸爸尊重她 的意愿，不再强

8、调读书，就陪她一起玩耍。三、亲子共读，营造阅读氛围。吉姆崔利斯朗读手册上有这样一段 话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与 一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”我们做父母的，就应该从认识上提高“亲子共读”的 重要性及其具有的深远影响力。教会孩子读书，就是让她提前从书本中认识人生， 认识社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的知识。“亲子共读”活动的开展的目的正是以阅读为纽带， 通过共读，父母与孩子 共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会， 分享读书的感动和乐 趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。我的藏书单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善所以我努力地读书，我知道所有那些有趣的书、严肃的书、美丽的书、智慧的书，最终都将 变成我的一部分，成就一个更好的我自己&纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内