《风中的菊花》教学设计

1、风中的菊花教学设计一、启发谈话，导入课题：1、师：有一个人一生一世值得你去爱那就是母亲，有一种爱一生一世不用回报那就是 母爱。本学期我们也学过一篇矢于母爱的文章一一（麻雀）。老麻雀在小麻雀受到生命威胁时一一（奋不顾身地冲下来拯救自己的幼儿。）是的，每个母亲都爱自己的孩子,其实孩子对母 亲也充满着热爱，这篇课文就是讲了这么一个感人的故事。2、出示课题，齐读二、初读课文，整体感知：1、师：课文很感人，请同学们自由轻声读课文，完成填空。媒体出示多尔先生在 _看到 _，他 _ （地点）（谁）（干什么）（心情）2、交流、板书：（乞讨买花献花）三、抓住重点，以读悟情：过渡：啊！原来小乞丐用讨来的钱买花送给

2、他已经死去的妈妈。这是一个多么感人至深的故事 啊！让我们静下心来，再认真读读这三个感人的场景，说说你觉得那个场景最能体现小男孩对妈妈 的爱？并用直线划出描写小男孩的句子，圈划最能体现小男孩对妈妈的爱的词语，并说说你的感受。要求：回答时先读一读句子，再从具体的词语入手谈谈自己的感受（-）、学习“乞讨”片断：（出示14节）交流描写小男孩的句子：媒体出示多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜我吧，我三天没有吃东 西了。给一美元也行。”说明：小乞丐为了讨钱买花，顾不上洗脸洗手，也舍不得花钱为自己买点吃的，宁可自己挨饿也 要凑足钱给妈妈买花。师：小乞丐他真的没有钱买吃的吗？一一

3、（生）多么感人的母子深情啊！听了你的朗读，老师 仿佛看到了小乞丐苦苦哀求别人的样子，谁愿意再来试试。指名读老师引读师：为了讨钱给妈妈买花，小乞丐真是历尽千辛万苦，还有那句也写出了他为 买花乞讨得十分辛苦呢？媒体出示“谢谢您，祝您好运！ ”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是 白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。指导朗读：指名读小组读师：是啊，小男孩已经很长很长时间没有洗澡了，他就是为了能早点凑齐给妈妈买花的钱呀！ 在小男孩乞讨的日子里，也不是每次都能遇到像多尔先生那样善良的人，为了这些钱，他尝尽了人 间的冷暖。老师在网上找到了这篇课文的原文媒体出示一个衣衫褴楼的男孩

4、伸出蹟爪般的小黑手：“可怜可怜吧，我三天没吃东西了。给一美元也 行。”妇女怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！ ”师：你们看，小男孩在乞讨的过程中不知道受到过多少冷眼、怒喝，但是他只要一想到能够为妈 妈的生日买一束漂亮的鲜花，就什么也不在乎了。让我们体会着小男孩乞讨的艰辛，一起再把这两个句子念一念。说明：这三句都要体会小男孩为 了给母亲买花寄托他的思念之情，他乞讨得很艰辛。（二）、学习“买花”片断：（出示513节）媒体出示小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。媒体出示“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“不用，你可以写上献给我最爱的人，下面再写上祝妈妈生曰快乐！ ”师：不用，不用 什么？一一（生

5、）小男孩为什么不用花店里的人送呢？一一（生）寓有吉祥如意的万寿菊花色鲜艳，有金黄、橘黄、大红等，开花繁多，被人们视为“敬老之 花”，逢年过节，特别是长辈过生日时，人们常常都已万寿菊作为馈赠，表示健康长寿。）小男 孩多么希望自己的妈妈健康长寿呀！他希望妈妈能在另一个世界也能活得快乐。媒体出示小乞丐从破口袋里哗啦啦地摸岀一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里 面可能就有多尔先生刚才给他的。说明：小男孩为了给他妈妈买一束漂亮的菊花，讨了许多钱，十分辛苦。小男孩对这些钱十分珍 视，他数了一遍又一遍，每一枚硬币都被他摸得亮晶晶的，因为这每一枚硬币都是小乞丐千辛万苦 讨来的。过渡：小男孩乞

6、讨得那么辛苦，他也想为自己买点吃的填填肚子，也想为自己理发洗澡，可 是，为了妈妈的生日他就是舍不得花一美分。这一枚枚硬币他数了一遍又一遍，硬币都一一（亮晶 晶的），每一枚硬币都被小男孩摸得一一（亮晶晶的）。是呀！这亮晶晶的硬币就是小男孩亮晶 晶的心啊！当他终于千辛万苦凑足了钱，从卖花小姐手中接过有纸牌的花时，他会想些什么呢？媒体出示想象说话练习小男孩数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，心想 。（三）、学习“献花”的片断：（出示14-15节）媒体出示体会小男孩思念母亲的心情并想象 说话只见他双手捧着鲜花，在风雨中一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更 显单薄。师：小男孩双手

7、捧着鲜花，在风雨中一步一步缓缓前行，他忘记了身外的一切，他可能忘记了 什么呢？只见他双手捧着鲜花，在风雨中一步一步地缓缓前行，他忘记了 _，忘记了，忘记T师：是呀，这个小男孩的心中只有他的母亲，他忘记了所有的一切，我们仿佛看到瑟瑟的秋风 刮着一个瘦弱的小乞丐，滴滴秋雨打在他单薄的身上，可是他却依然一步一步缓缓前行，手捧鲜花 走向墓地。自从妈妈离开他以后，他经历了许许多多的甜酸苦辣，今天是妈妈的生日，他除了要祝妈 妈生曰决乐之外，他还有许多话儿要向他最亲爱的妈妈倾诉。小小组讨论学习，完成下面练习，可以结合课文的内容说一说。媒体出示想象说话练习：小男孩来到妈妈的墓地前，深情地说：“_。”（怎么说）四、理解难点，以情激写：1、师：多尔先生的眼前又浮现出与小男孩见面的一幕幕情景，内心 受到了一次又一次强烈的撞击，他真是思绪万千呀！他会想些什么呢？媒体出示看到小乞丐艰难地讨钱买花献给他已死去的妈妈，多尔先生思绪万千。想到这些，他的眼睛 模糊了。他情不自禁地说道：“ _3、师：小男孩和妈妈虽然阴阳相隔，但是爱把