湘教版版七年级美术下册教学计划MicrosoftWord文档

1、人教版七年级美术下册教学方案定安县雷鸣中学 毛锡军一、学生概况本校初一有 6个班，学生大约 300 人。通过初步摸底， 该年级学生虽然美术根底较差， 主要原因是小学阶段没有专职老师辅导， 学生缺乏必要的专业技能和美术根底知识。 但学生 对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。 在教学衔接上， 困难比较大，所以教学定 位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。指导思想以科学开展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻?全国学校艺术教育开展 规划 20012021 年?和?学校艺术教育工作规程?。以实施素质教育的运行机制，发 挥课堂主阵地作用， 落实美术教学内容， 提高课

2、堂效率， 改革课堂教学模式。坚持普及提高 相结合的原那么， 加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面开展。大力弘 扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术， 坚持积极进取、因地制宜、切 实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。二、教学目的、要求一总目标尝试各种工具、 材料和制作过程， 学 体验美术活动的乐趣，获得对美术 表达自己的情感和思想， 美化环境学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动， 习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验， 学习的持久兴趣； 了解根本美术语言和表达方式和方法，与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力

3、，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二各学习领域目标1 造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言， 学习使用各种工具， 体验不同媒体的效果，通过看 看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2 设计应用学习领域学习比照与和谐、 对称与均衡等组合原理， 了解一些简易的创作意图和手工制作的方法， 进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述， 说出其特色，表达自己的感受。4 综合探索学习领域彩造型游戏的方式， 结合语文、 音乐等课程内容， 进行美术创作表

4、演和展示，并发表自 己的创作意图。三、教学措施1应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面 的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2应利用多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰 富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美 术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元 文化教育的宽容和尊重。3采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以开展，最大限度地开发 学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成 果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生

5、在具体情境中探究与发现，找到 不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。四 、教材分析本册湘版教材的课目设计是单元设课，每一课目即为一个单元，教材共分8 个单元， 8个单元之间不存在知识的递进关系，而是有目的地选择不同的主题，每个单元需23 课时完成。课的主题有：第一课 ?过去的日子? ，第二课 ? 桥 ? ，第三课 ? 绿洲? ， 第四课 ?中国结?， 第五课 ?远古的呼唤? ，第六课 ?星空? ，第七课 ? 运动 ?，第八课 ?我们的奥运 ?。在版面的安排上与老教材和人美版有很大的不同，设置知识提示用手

6、指表示、活 动一活动二或活动三、并在单元后设置“评价建议、“资料库、“学习 大空间三个 环节，既保证课堂教学主体内容的完整性， 又提供学习的完善的迁移途径， 教师可灵活把握。 教材加强了教学内容的情趣性，减弱学科性，教学内容以学生活动为主，并以个体的活动 融合到群体之中。内容具有吸引力， 以虚拟现实的手法， 调动学生的生活经验。也就是生活教材性、社会性、科学性、艺术性相结合。教材的内容选取更加广泛，涉及到视觉文化的广泛领 域。不仅仅是素描、色彩、版画等。而是扩展到摄影、雕塑、现代设计、电脑、舞蹈、戏剧、 影视剧本等。建立引人入胜的情境， 激发表现的热情，以优美的情景诱发创造的动机。 的安排给教师留有自我发挥和开展的余地，保存必要的弹性。五、教学的重难点：本册教材的重点是感受美术的乐趣，学会根本的绘画、工艺和欣赏的方法。本册教材的难点是准备多种材料， 并能制作一些美丽的中国结、 原始头饰和设计作品。六、完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动，特别是每课前的材料准备。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。4、运用现代化教学手段。七、课时安排：第一周：过去的日子第二周：过去的日子第三周：桥第四周：桥第五周：桥第六周：绿