数学课件设计与制作

1、怎样的课件算合理的数学课件？怎样的课件算合理的数学课件？部分课件展示部分课件展示（一）现代教育媒体（一）现代教育媒体1.教育媒体含义教育媒体含义媒体媒体英文英文media的译名的译名词义是词义是“中间中间”、 “中介中介” 从传播学的观点，媒体是传播信息的物质基础从传播学的观点，媒体是传播信息的物质基础教育媒体是指在教育过程中传递和存储教育信息教育媒体是指在教育过程中传递和存储教育信息的载体（介物），它是教育过程中相互作用的要的载体（介物），它是教育过程中相互作用的要素之一，在教育过程中使用不同的教育媒体具有素之一，在教育过程中使用不同的教育媒体具有 不同的功能，作用于学生也产生不同的教育效果

2、。不同的功能，作用于学生也产生不同的教育效果。若能根据学生的认识规律，选择适合教育内容的若能根据学生的认识规律，选择适合教育内容的媒体或进行媒体组合教学设计，定能优化教学。媒体或进行媒体组合教学设计，定能优化教学。这是现代教育技术中的这是现代教育技术中的重要的课题重要的课题教科书语言实验系统传统教育媒体现代教育媒体黑板实物 标本 模型报刊 图书 资料图表 照片 挂图视听媒体幻灯投影录音 录像电视 电影CD VCD摄像系统综合媒体微格教学系统CAI系统多媒体计算机 技术系统教育媒体2.教育媒体分类教育媒体分类3.现代教育媒体的特点现代教育媒体的特点（1）形声性）形声性（2）再现性）再现性（3）先

3、进性）先进性（4）高效性）高效性用图象和声音传递信息用图象和声音传递信息形、声、色形、声、色具体、生动、形象具体、生动、形象反复播放。反复播放。源于事物，高于事物。源于事物，高于事物。对象在虚、实、快、慢、大、对象在虚、实、快、慢、大、小、远、近、零、整间转换小、远、近、零、整间转换 多媒体性、交互性、多媒体性、交互性、进程可控制性。进程可控制性。网络、远程传播、智能网络、远程传播、智能1.提高信息的输出效率提高信息的输出效率 2.提高终端对信息的接受效率提高终端对信息的接受效率 3.提高信息接受者对所接受知识的记忆保持比率提高信息接受者对所接受知识的记忆保持比率4.扩大信息传播范围扩大信息传

4、播范围 要取得好的教学效果，关键：要取得好的教学效果，关键：触觉占触觉占1.5%味觉占味觉占1%占占11%嗅觉占嗅觉占3.5%占占83.5%视觉视觉听觉听觉 不同感官不同感官 获取知识的获取知识的 比重视觉视觉+听觉占听觉占94.5%同样的学习材料不同感官学习后效果比较效果比较视觉+听觉听觉视觉听觉视觉视觉+听觉保持率时间3小时后3天后90%70%60%15%40%75%4.教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用（1）教学媒体选择和运用的基本原则）教学媒体选择和运用的基本原则（3）多种教学媒体组合应尊循的原则）多种教学媒体组合应尊循的原则A 、目标一致性原则、目标一致性原则 B 、相互深化、

5、补充的原则、相互深化、补充的原则 C 、认真准备、技能熟练的原则、认真准备、技能熟练的原则D 、易实现性原则、易实现性原则 （2）选择教学媒体的方法和模型）选择教学媒体的方法和模型A、问题表法、问题表法 B、等级综合评定法、等级综合评定法C、流程图法、流程图法 D、坐标判定法、坐标判定法 a.根据教学媒体的特征和功能选择根据教学媒体的特征和功能选择b.根据教学目标类型和学生特征选择根据教学目标类型和学生特征选择c.没有一种没有一种“万能媒体万能媒体”d.考虑媒体的易获得性问题考虑媒体的易获得性问题e.考虑媒体的成本和效益考虑媒体的成本和效益f.教师和学生需熟悉媒体的内容和操作技能教师和学生需熟

6、悉媒体的内容和操作技能g.多种媒体组合效果更佳多种媒体组合效果更佳h.不要依赖媒体，也不要以媒体为装饰不要依赖媒体，也不要以媒体为装饰教育技术发展阶段教育技术发展阶段直观教直观教育育夸美纽斯夸美纽斯大教大教学论学论直观理论直观理论幻灯机幻灯机19世纪世纪 末末萌芽萌芽阶段阶段视觉教育、视觉教育、扩音教育扩音教育学校中的远视学校中的远视觉教育觉教育无声电影无声电影扩音扩音20世纪世纪20年代年代阶段阶段起步起步视听教育视听教育戴尔戴尔经验之塔经验之塔理论理论录音、电视录音、电视有声电影有声电影3040年代年代初期发初期发展阶段展阶段教育传播学教育传播学教育工程学教育工程学教育工艺学教育工艺学教育

7、技术学教育技术学新行为主义理论新行为主义理论信息理论信息理论香农传播理论香农传播理论彩色闭路电视彩色闭路电视程序教学机程序教学机机器人机器人电子计算机电子计算机年代年代5060迅速发迅速发展阶段展阶段教育传播与教育传播与技术技术系统论、信息论系统论、信息论控制论控制论微电脑、卫星微电脑、卫星传播传播 激光视盘激光视盘年代年代7080展阶段展阶段系统发系统发阶段阶段引入教育理论引入教育理论时间时间名称名称引入媒体引入媒体即即: 通过计算机通过计算机,用多种媒体手段来用多种媒体手段来存储、传播和处理信息的技术。多存储、传播和处理信息的技术。多媒体技术涉及计算机硬件、软件和媒体技术涉及计算机硬件、软

8、件和图像处理、信号处理、人工智能、图像处理、信号处理、人工智能、网络和通信等等广泛的技术领域。网络和通信等等广泛的技术领域。个别指导型练习训练型问答型模拟游戏型问题解决型实现功能演示型课件资料工具型自主学习型模拟实验型训练复习型教学游戏型制作结构直线型课件分支型课件模块化课件积件型课件 多媒体课件的课件整体的质量一般可以多媒体课件的课件整体的质量一般可以从课件的从课件的内容、界面、表现、风格内容、界面、表现、风格四个方四个方面着手，来评价一个课件的好坏。面着手，来评价一个课件的好坏。编程标准编程标准v界面色彩柔和，搭配合理，画面要符界面色彩柔和，搭配合理，画面要符合学生的视觉心理。合学生的视觉

9、心理。v为使对象更加逼真，可以采用效为使对象更加逼真，可以采用效果。果。v动画要流畅，无停顿、跳跃的感觉，动画要流畅，无停顿、跳跃的感觉，但运动的对象不要超过两个。但运动的对象不要超过两个。v 配音要恰当，且音色优美。配音要恰当，且音色优美。内容方面内容方面v程序无误：能够正确运行，没有出错信息程序无误：能够正确运行，没有出错信息v重点突出：突出重点难点，符合教学规律重点突出：突出重点难点，符合教学规律v叙述正确：演示内容正确，没有任何错误叙述正确：演示内容正确，没有任何错误v内容完整：内容覆盖面广，符合教学大纲，内容完整：内容覆盖面广，符合教学大纲，适合教学和自学。适合教学和自学。界面方面界

10、面方面v颜色搭配：协调、自然、简洁、主次分明，颜色搭配：协调、自然、简洁、主次分明，不喧宾夺主。不喧宾夺主。v区域处理：内容、标题、按钮固定在某些区域处理：内容、标题、按钮固定在某些区域，便于操作与观看。区域，便于操作与观看。v标题协调：每页有标题，章节知识点清楚，标题协调：每页有标题，章节知识点清楚，大小位置适中。大小位置适中。表现方面表现方面v字体设置：字体、字号、颜色、位置、相字体设置：字体、字号、颜色、位置、相互协调，前后对应。互协调，前后对应。v图形处理：位置、大小、色彩协调，有出图形处理：位置、大小、色彩协调，有出现、消失方式。现、消失方式。v声音处理：吻合主题，有开关能随时控制，

11、声音处理：吻合主题，有开关能随时控制，能循环。能循环。v屏幕效果：屏幕综合表现印象好，符合学屏幕效果：屏幕综合表现印象好，符合学习心理。习心理。风格方面风格方面v交互：操作方便，进入、退出、选择、停交互：操作方便，进入、退出、选择、停止等控制简单。止等控制简单。v动感：简单的自制动画、复杂的动画、视动感：简单的自制动画、复杂的动画、视频剪辑效果显著。频剪辑效果显著。v美观：按钮、热区多姿多彩，有动态特征、美观：按钮、热区多姿多彩，有动态特征、声音等效果。声音等效果。课件合成课件合成v将各部分程序有机的组合在一起，增加整个将各部分程序有机的组合在一起，增加整个程序的主界面，使整个程序运行、进出自

12、由，程序的主界面，使整个程序运行、进出自由，操作方便。操作方便。v制作程序运行开头的片断和结束时的屏幕显制作程序运行开头的片断和结束时的屏幕显示信息。示信息。v增加帮助说明部分以及制作分工情况。增加帮助说明部分以及制作分工情况。课件合成课件合成v进一步统一各部分，诸如声音、颜色、界进一步统一各部分，诸如声音、颜色、界面等，使整个程序浑然一体。面等，使整个程序浑然一体。v较对脚本设计和程序运行中是否有错误。较对脚本设计和程序运行中是否有错误。v打包整理，刻录成光盘，并做成自动运行。打包整理，刻录成光盘，并做成自动运行。最好做成可安装程序，减小程序容量，以最好做成可安装程序，减小程序容量，以便推广

13、。便推广。 （1）文字素材）文字素材 （2）图形、图像素材）图形、图像素材 （3）声音素材（）声音素材（4）动画文件）动画文件 （5）视频素材视频素材信息呈现、人机交互、教学过程控制、信息呈现、人机交互、教学过程控制、文档提供等方面进行。文档提供等方面进行。建立项目文件、框架页面制建立项目文件、框架页面制作、导入或链接事先制作好作、导入或链接事先制作好的各种素材、设计交互、制的各种素材、设计交互、制作效果、作品打包等。作效果、作品打包等。方案设计方案设计脚本设计脚本设计脚本也称稿本，是面向教学策略设计到面向计算机脚本也称稿本，是面向教学策略设计到面向计算机软件实现的一个过渡。分为文字脚本和制作

14、脚本。软件实现的一个过渡。分为文字脚本和制作脚本。文字脚本文字脚本制作脚本制作脚本：是在文字脚本的基础上，规划如何制是在文字脚本的基础上，规划如何制作脚本，给出具体要求：如页百元素及布局、人作脚本，给出具体要求：如页百元素及布局、人机交互、色彩配置、文字信息的呈现、音乐或音机交互、色彩配置、文字信息的呈现、音乐或音响效果、解说词、动画及视频要求等响效果、解说词、动画及视频要求等。动画软件动画软件Flash，课件制作平台课件制作平台Authowarec，常用程序语言常用程序语言VB，儿童学习编程语言儿童学习编程语言LOGO，文稿演示软件文稿演示软件PPT，数学软件如数学软件如Matlab、Mat

15、hematica、Maple，统计图表软件统计图表软件Excel15-19，面向数学教学的动态几何软件面向数学教学的动态几何软件几何画板几何画板基于动态几何的多功能教学软件基于动态几何的多功能教学软件超级画板超级画板。常用软件常用软件ppt课件制作2011PPT特点特点o强大的制作功能强大的制作功能o通用性强，易学易用通用性强，易学易用o强大的多媒体展示功能强大的多媒体展示功能ppt课件制作2011Flash特点特点o强大的图形处理功能强大的图形处理功能o方便的变形功能方便的变形功能o强大的媒体功能强大的媒体功能o独立性独立性o体积小，便于传播体积小，便于传播ppt课件制作2011Author

16、ware特点特点o积木式的图标创作流程积木式的图标创作流程o灵活自如的交互方式灵活自如的交互方式o丰富的变量与函数功能丰富的变量与函数功能o很好的模块与库的功能很好的模块与库的功能o独立性独立性ppt课件制作2011几何画板特点几何画板特点o强大的几何作图功能强大的几何作图功能o轻松的度量功能轻松的度量功能o方便的变化功能方便的变化功能o简单的操作按钮简单的操作按钮ppt课件制作2011KISS（keep it simple and stupid）幻灯片制作原则ppt课件制作2011关于字数：Magic Seven原则 每张幻灯片的最佳传递概念为5个！ 最佳范围上限ppt课件制作2011这是1

17、2号字，您看得清楚吗？这是14号字，您看得清楚吗？这是16号字，您看得清楚吗？这是18号字，您看得清楚吗？这是20号字，您看得清楚吗？这是24号字，您看得清楚吗？这是28号字，您看得清楚吗？这是32号字，您看得清楚吗？这是36号字，您看得清楚吗？这是40号字，您看得清楚吗？这是44号字，您看得清楚吗？这是48号字，您看得清楚吗？关于字号：裸眼视力2.0裸眼视力3.0我们是讲课，我们是讲课，不是视力检查！不是视力检查！ppt课件制作2011推荐： 大标题 44 点 粗体 标题一 32点 粗体 标题二 28点 粗体 标题三 24点 粗体ppt课件制作2011关于字体： 除非是自备笔记本电脑，否则，

18、请用常规字体！ppt课件制作2011关于标题： 尽可能不要出现标点符号，尤其是冒号和句号 ！ppt课件制作20112、文字框添加填充色1、可加上字阴影、可加上字阴影关于复杂背景：ppt课件制作2011关于主体内容：1、在观众熟悉的情况下，尽可能用缩写！ 2、用数字说话，灯片用精确数字，口述用近似值！ 3、图 表 文字 4、注明参引一幅好图一幅好图胜过胜过一千句话一千句话!ppt课件制作2011关于文字超链接变色问题：1、填加图片做链接、填加图片做链接2、选择文本框做链接、选择文本框做链接3、填加小按钮或符号（、填加小按钮或符号（）ppt课件制作2011关于记录的问题：关于记录的问题： 1 1、

19、开头要有目录或大纲页，、开头要有目录或大纲页， 若有链接跳转更好若有链接跳转更好 2 2、最后要有总结页、最后要有总结页ppt课件制作2011目录： 一、研究背景 二、研究基础 三、研究方法 四、数据收集统计 五、数据分析 六、研究结论范例范例ppt课件制作2011配色方案配色方案o配色方案由八种颜色组成，用于演示文稿的主要配色方案由八种颜色组成，用于演示文稿的主要颜色，例如文本、背景、填充、强调文字所用的颜色，例如文本、背景、填充、强调文字所用的颜色。可自定义其他的颜色颜色。可自定义其他的颜色o用模板创建的演示文稿，程序已为模板选择了一用模板创建的演示文稿，程序已为模板选择了一种配色方案。如

20、想将一张幻灯片的配色方案应用种配色方案。如想将一张幻灯片的配色方案应用于另一张中，可利用于另一张中，可利用 “格式刷格式刷”键重新着色。键重新着色。ppt课件制作2011关于颜色的搭配：关于颜色的搭配：推荐推荐亮字暗底亮字暗底文字颜色文字颜色背景颜色背景颜色文字颜色文字颜色背景颜色背景颜色白色白色蓝色蓝色白色白色绿色绿色白色白色黑色黑色白色白色红色红色白色白色紫色紫色黄色黄色蓝色蓝色黄色黄色黑色黑色黄色黄色红色红色ppt课件制作2011互补色ppt课件制作2011暖暖冷冷ppt课件制作2011关关于数学数学公式的输输入ppt课件制作2011播放播放PPT课课件的几个实个实用按键键 o实现幻灯片在窗口模式下播放，只需按住实现幻灯片在窗口模式下播放，只需按住“Alt+D+V”键即可。键即可。o播放时若要快速隐藏鼠标指针，按组合键播放