北师大版数学二年级上册有几个轮子

1、有几个轮子教学设计 西安市未央区三星小学 二年级 数学 陈茹迪 【教材依据】 本节课是北师大版二年级数学上册第五单元、第四节 36-37 页的内容。 一、设计思路 1、指导思想。 在教学“需要几个轮子” 3 的口决时。按新课程的理念，设计了三个活 动：活动一创设情境：1辆车3个轮子，2辆车6个辆，3辆车9个轮子从 而引出 3 的乘法口决； 活动二小组合作， 进一步感知乘法口诀的编制过程， 理解 口诀的意义；活动三进行拓展延伸。教学过程是学生在教师引导下的认知过程 , 同时也是情感交流的过程。 愉悦和谐的课堂氛围可以有效的调动学生参与学习的 积极性.本节课根据儿童的年龄特点 ,在教学中注意穿插游

2、戏 , 让学生在愉快的气 氛中得到提高 . 教材创设“需要几个轮子”的问题情境，探索三轮车的数量与它 们轮子总数之间的对应关系，并填表表示探索的结果；再根据表中的数量关系， 列乘法算式，编出 3 的乘法口诀，这个过程是要学生经历的。学生已有学习 5 和2的乘法口诀的经验 , 这些经验能够增强他们学习 3的乘法口诀的自主性 , 提高 学习效率,体验成功,获得自信。日常生活中的数数， 5个 5个地数或 2 个 2个地 数是常见的， 3个 3个地数比较少，所以学生对 3的乘法口诀比较陌生，因此教 材特别强调了“怎样记住 3的乘法口诀”。此外，还要注意到练习的安排，不仅 要包括新学内容，还要包括前面已

3、学过的乘法口诀的巩固和应用。 2、教学目标。 知识与能力：让学生理解乘法口诀的意义，并掌握 3 的乘法口诀，会用口诀进 行计算，解决实际问题。 方法与途径：结合淘气做三轮车的具体情境，让学生经历 3 的乘法口诀的编制 过程，通过独立思考、小组交流合作，锻炼学生自主解决问题和 合作探究的能力。 情感与评价：通过“怎样记住 3 的乘法口诀”的交流活动，建立口诀之间的内 在联系，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 现代教学手段：多媒体课件、作业卡、中卡 3、教学重点与难点。 【教学重点】 编制 3 的乘法口诀，掌握 3 的乘法口诀， 会用口诀进行计算， 解决实际问题。 【教学难点】 理解

4、口诀的意义，并正确熟练应用。 二、教学准备 1 、本节课我充分研读教参，向前辈教师请教，并整理自己的教学思路，明确本 节课的重点，难点，积极备课，做好课堂的预设工作。 2、在本节课中，我借助多媒体课件，使整堂课生动有趣，并且在课前积极准备 好上课需要的作业卡和中卡，以便教学可以顺利有序地进行。 3、课前布置预习工作，让学生养成良好的数学学习习惯，以便更加有效地实施 教学。 三、教学过程 【课时安排】1课时 第1课时 导入新课（PPT1 师：同学们，大家喜欢做手工吗？你们都会做些什么？ 生：喜欢。（学生自由说 师：我们的朋友淘气也喜欢做手工，周末到了，淘气想做辆三轮车送给自己的 朋友。可是，朋友

5、太多，淘气不知道该准备多少个轮子来完成三轮车的制 作。小朋友们，我们来帮帮他好吗？ 生：好。 二、探究新知 师：同学们，淘气和他的朋友们在向我们打招呼，跟他们问声好，好吗？（PPT2 师：现在请同学们仔细观察图片，说一说1辆三轮车有几个轮子？ 淘气有 几个好朋友？做完的同学0K手势。 生：三轮车有三个轮子，淘气有 9个好朋友。 师：同学们说的真好，不过老师这还有难关等着你们来闯，（出示PPT3请同 学们独立思考：你能用图形表示一辆三轮车的轮子数吗？ 要求：在作业卡上独立完成。完成的同学0K手势。 （学生独立思考，并请个别同学在投影上展示汇报，全班点评） 师：（出示PPT4请同学们根据所学知识，

6、独立完成作业卡中的第一行表格， 写完的同学0K手势。 （学生个别汇报，老师带领全班同一起完成一三得三，二三得六，三三得九， 三四十二的口诀编制。） 三轮车个 数 图形 轮子个 数 意义 乘法算式 口诀 1 OOO 3 1个3 1X 3=3 3X仁3 一三得三 2 3 4 师：同学们，和老师一起，我们完成了四辆三轮车有关的口诀编写，现在你能 自己完成第五个三轮车相关口诀的编写吗？相信自己试试看。（出示PPT5 （学生个别汇报展示） 三轮车个 数 图形 轮子个 数 意义 乘法算式 口诀 5 OOO OOO OOO OOO OOO 15 5个3相加 5X 3=15 3X 5=15 三五得十五 师：看

7、来同学们独立完成任务的能力都非常强，那么老师现在要看看大家小组合 作的能力怎么样，现在请大家四人为一小组：完成中卡内容，并做好汇报展 示。（出示PPT6 三轮车个 数 图形 轮子个 数 意义 乘法算式 口诀 6 7 8 9 （小组汇报） 师：咱们班的同学真是厉害，不仅自己能力强，小组合作能力更强，现在呢 老师要考考大家的眼里，请大家仔细观察 3的乘法口诀，独立思考，相 邻口诀之间的规律。（PPT7 （学生个别汇报，全班点评，齐读 3的乘法口诀） 总结规律：每相邻的两句口诀之间相差 3。 三、巩固提升 1同桌合作完成口诀对口令游戏（PPT8 2、完成课后练一练 （1）把口诀补充完整。 三（）二十

8、一（）六十八 二十七 三四（） 得三三三（） 三八（） 得六 （2 ）根据乘法口诀写算式。 三八二十四 三六十八 X()= ()X()= ()x()= ()X()= 3、 全班小结：谈谈今天你的收获（对学生的发言进行点评，激励学生进 步，增强对数学学习的信心。） 四、课后作业：回家后，要做两件事： 把3的乘法口诀背给爸爸妈妈听。 和爸爸妈妈一起玩一玩“背口决赢扑克”的游戏。 板书设计: 有几个轮子 二轮车个 数 图形 轮子个 数 意义 乘法算式 口诀 1 OOO 3 1个3 1X 3=3 3X仁3 一三得三 2 OOO OOO 6 2个3相加 2X 3=6 3X 2=6 二三得六 3 OOO

9、OOO OOO 9 3个3相加 3X 3=9 三三得九 4 OOO OOO OOO OOO 12 4个3相加 4X 3=12 3X 4=12 三四十二 教学反思 西安市未央区三星小学 二年级 数学 陈茹迪 上完本节课，我体会颇深。本教学设计主要有下面特点： 1、我灵活使用教材。 通过学生独立思考， 个别发言展示、 四人小组合作讨论、 小组发言展示的方式， 有利于发展学生个人独立完成任务的能力， 并培养了学生 的合作交流意识。 2、结合口诀的编制过程， 让学生探究几辆三轮车与几个轮子数量之间的对应 关系，感受其中的变化规律； 并指导学生利用口诀之间的内在联系， 加强对口诀 的记忆。这些教学环节都有利于培养与发展学生的数感。 3、学生学习兴趣高，课堂气氛